El documento presenta información sobre la teoría constructivista de Lev Vigotsky y su concepto de zona de desarrollo proximal. Vigotsky consideró que el conocimiento se construye a través de procesos dinámicos e interactivos entre la información externa y la mente, y que los procesos mentales ocurren dentro del contexto social. Su concepto de zona de desarrollo proximal se refiere al área entre lo que un estudiante puede lograr de forma independiente y lo que puede lograr con apoyo externo.

1. Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico «Luis Beltrán Prieto Figueroa»
Subdirección de investigación y posgrado
coordinación general de postgrado
subprograma de maestría enseñanza de la Biología
Autores:
Prof. Ninoska Duran
Prof. Keila Escalona
Prof. Oro Mariela
Prof. Pérez Sharon
Prof. Rumbos Yohana
Prof. Tolosa Nelcy

2. El punto en común de las actuales elaboraciones constructivistas está
dado por la afirmación de que el conocimiento no es el resultado de una
mera copia de la realidad preexistente, sino de un proceso dinámico e
interactivo a través del cual la información externa es interpretada y re-
Lev Semenovich Vigotsky interpretada por la mente que va construyendo progresivamente modelos
1896 – 1934 explicativos cada vez más complejos y potentes.
Precursor del constructivismo
Tiene como referencia el aspecto sociocultural y Una de las grandes aportaciones que
focaliza el estudio de los procesos mentales hizo Vigotsky al área de la educación
dentro de la acción social. fue su concepto denominado zona de
desarrollo proximal, que es el área que
Es precisamente en esta área donde la educación existe entre la ejecución espontánea que
debe intervenir. La interacción social no debe darse realiza el niño o el adolescente utilizando
exclusivamente con los maestros sino con quienes sus propios recursos y el nivel que puede
pertenecen a su contexto sociocultural. alcanzar cuando recibe apoyo externo.

3. Según Seitzinger (2006),
El aprendizaje en línea, se
apoya en una pedagogía
constructivista en la cual
el aprendizaje
colaborativo juega un
papel importante.

5. •También expone
que esta relación
(constructivismo/
ordenador), es
ideal.