Administración

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación
Distancia
CRAED/ El Paraiso
Administración Educativa II
Licda. Jackelin Rivera
PEIC
(Proyecto educativo integral de Centro)
PCC
(Proyecto Curricular De Centro)

2. Presentado por:
Cecilia Gabriela Valladares Castellanos
20222530023
Nilgian Samary Argeñal
20162500023
Estela Patricia Calix Vargas
20191530016
Eda Dioxana Moncada Rodríguez
2018253003

3. Objetivos del PEIC
Desarrollar el Proyecto
educativo integral de centro y
Proyecto
Curricular de Centro en la Esc.
Mario Edgardo Segura,
ubicado en Potrerillos, El
Chaparral, Danlí, El Paraíso.
Formar alumnos con
aprendizaje de calidad, con
criterios propios,
actitud crítica, valores
morales, espirituales, sociales,
culturales, con disposición
para el trabajo y mejorar la
calidad de la enseñanza
Dar a Conocer el
desarrollo de las acciones
pedagógicas de la
institución Mario Edgardo
Segura.
Identificar cuál es la
problemática de la
Institución Mario Edgardo
Segura.
Conocer la identidad de la
institución Mario Edgardo
Segura.
Aplicar un diagnóstico,
para realizar la propuesta
pedagógica y la
propuesta de gestión de la
Esc. Mario Edgardo Segura
Evaluar la información
obtenida por medio de
los resultados
diagnosticados.
Innovar el PEIC Y PCC de
la institución para
mejorar, actualizar y
reducir deficiencia, que
se han observado
durante el desarrollo de
la misma.

5. Historia Del Centro
Educativo

6. • Cuenta con mobiliario y edificio propio.
• Cuenta con una infraestructura en buen estado
con condiciones pedagógicas.
• Se evidencia metodología y enfoques en la
prácticas pedagógicas.
• Cuentan con libros de archivos autorizados y
actualizados.
• Se observan señalamientos y salidas de
emergencia.
• La propuesta pedagógica curricular ejecutada
en todos los niveles, es compatible con el Diseño
Curricular Nacional Básico.
Datos relevantes del Centro
Educativo.

7. Misión y Visión
Misión
Visión
El Centro educativo Mario Edgardo Segura de la comunidad de
Potrerillos, El Chaparral Municipio de Danlí, Departamento de El
Paraíso. Es una institución Educativa Pionera responsable de formar y
transformar la niñez, ofreciendo una educación básica de calidad, en un
clima de respeto, disciplina y compañerismo.
Para el año 2023, el centro de educación básica Mario Edgardo Segura,
sera una institución con infraestructura acorde con las necesidades
básicas con personal dinámico, creativo y con disposición, para el
trabajo donde egresen alumnos líderes, con una excelencia de calidad
educativa que les permita enfrentar los retos del futuro.

8. Filosofía Organizacional
O Valores
Somos una institución con el propósito de innovar y formar carácter desde el principio.
Nuestro modelo educativo Humanista- Constructivista nos permite crear un ambiente
de motivación y lo mas importante calidad de educación para nuestros niños.
Nuestro modelo educativo facilita que nuestros alumnos puedan comprender las
formas mas complejas de abstracción y de pensamiento, aprendan a experimentar, que
exploren diferentes soluciones de un mismo problema, implementar el trabajo en
equipo, el pensamiento crítico, la capacidad de analizar, capacidad de comunicarse y
comprender. Ofreciendo a nuestros estudiantes una educación de calidad.

9. • Honestidad: En cada una de las acciones que realizamos, buscamos un mejor futuro.
• Responsabilidad: Es nuestra noble labor.
• Respeto: Hacia nuestros pequeños y familia, hacia nuestro entorno y hacia nosotros
mismos.
• Empatia: Una sonrisa puede ser la diferencia entre un día triste y un día alegre.
• Seguridad: Nuestro objetivo es brindar un ambiente seguro y confortable para los
pequeños.
• Compañerismo: Nuestra actitud de cooperación con nuestro compañeros debe
diferenciarnos siempre.
• Integridad: Lo importante es hacer lo correcto, por las razones correctas del modo
correcto.
Nuestros Valores

10. Bloque Diagnóstico

11. F
O
D
A

12. Pedagógico

13. Institucional

14. Administrativo

15. Propuesta pedagógica

16. Asignaturas
Español Matemáticas
Ciencias
Naturales
Ciencias
Sociales
Educación
Cívica Educación
Artística
Educación
Física

17. PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA
LABOR EDUCATIVA
• Honestidad administrativa
• Excelencia académica
• Actitud de compromiso
• Disciplina y trabajo educativo
• Formación de valores
• Proyección hacia la comunidad
• Ética profesional

18. Estrategias
de evaluación
Estrategias
de enseñanza
• Ilustraciones
• Exploración
• Aprendizaje Cooperativo
• Resolución de ejercicios
• Manualidades (Clases
Prácticas)
• El debate, entrevista,
Dramatizaciones
• Preguntas directas
• Preguntas inferenciales
• Revisión del cuaderno
• Participación en clases
• Exposiciones creativas
• Elaboración de álbumes
• Realización de tareas
diarias
• Exámenes escritas u orales

19. Diagnóstico del Centro
Educativo

20. 3.5 Perfiles de los actores
• Impulsar, coordinar y dirigir la elaboración, implementación,
monitoreo y elaboración del PEC.
• Impulsar, coordinar y dirigir la adaptación del C.N.B.
• Coordinar y orientar pedagógicamente el trabajo de los docent
• Planificar y evaluar conjuntamente
• Suspender las labores antes del tiempo reglamentario.
• Conceder más días de permiso que los expresamente les
concede el presentreglamento.
• Ausentarse de la escuela o llegar con retraso, sin causa
justificada.
• Prestar o usar el edificio escolar para realizar actividades
ajenas a la educación

21. Perfil del Docente
• Cumplir estrictamente las disposiciones
establecidas en las leyes, decretos y
reglamentos o demás formas legales que
regulen el servicio.
• Los docentes son personal preparado
profesionalmente, tiene su título de
educación primaria
• Cumple con su horario de trabajo
• Resolver problemas de disciplina.
• Mantener actualizado los libros de archivo
escolar
• Mantiene comunicación con los padres de
familia.

22. Perfil de los Estudiantes
• Son niños de comunidades aledañas
• Son niños colaboradores y respetosos.
• Cumplen con las actividades del centro educativo.
• Asistir con puntualidad al Centro Educativo
Perfil de los padres de
familia
• La mayoría por su quehacer cotidiano no se sientan
con sus niños a ayudares a
hacer sus tareas.
• Algunos padres son muy colaboradores y puntuales
en las reuniones escolares,
• Mantiene comunicación con el docente.

23. Prohibiciones de los
padres de familia
• Irrespetar a la autoridad.
• Faltar a clases sin justificación
• Salir del centro educativo durante la
jornada de clases.
• Tomar o llevarse pertenencías que no
le pertenecen.

24. ENFOQUE METODOLÓGICO

25. Diagnóstico
del centro educativo
Dimensión
de acceso

26. Diagnóstico
del centro educativo
dimensión de
eficiencia

27. Diagnóstico
del centro educativo
dimensión de calidad

28. Diagnóstico
del centro
educativo
dimensión
de gestión

29. Formulación de objetivos
estratégicos

35. Bloque de desempeño

37. Reglamento de régimen
interior
•
•
•
•
•

38. Normas de comportamiento

39. Conclusiones

40. Gracias
por su atención