Este documento trata sobre la atención a la diversidad en Nicaragua. Define la diversidad como los diversos orígenes culturales, políticos, religiosos y sociales de la población nicaragüense. Explica que la atención a la diversidad implica acciones educativas para satisfacer las necesidades temporales o permanentes de grupos diversos. Finalmente, destaca la importancia de que el sistema educativo y las aulas sean inclusivos y respeten la diversidad cultural del país.

1. Tema: Atención a la Diversidad

2.  En Nicaragua podemos con toda claridad
definir la diversidad debido a los diversos
orígenes de nuestras poblaciones, no sólo
desde el punto de vista racial, sino más bien
cultural, político, religioso y aún social.
 Los modos y maneras de pensar,
circunstancia que se da en todos los niveles
evolutivos de la vida, desempeñan una
credencial fundamental en la vida social del
nicaragüense.

3.
 Entendemos la ”ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD” como el conjunto de acciones
educativas que en un sentido amplio intentan
prevenir y dar respuesta a las necesidades,
temporales o permanentes.

4.  La diversidad es una característica intrínseca
de los grupos humanos, de la conducta ya
que cada persona tiene un modo especial de
pensar, de sentir y de actuar,
independientemente de que, desde el punto
de vista evolutivo. Dicha variabilidad, ligada a
diferencias en las capacidades, necesidades,
intereses, ritmo de maduración, condiciones
socioculturales, etc.

5.  Diversidad por la edad (niños, ancianos)
 Diversidad por Necesidades Educativas Especiales,
discapacidad, minusvalías.
 Diversidad poblacional.
 Diversidad de etnias.
 Diversidad de lenguas.
 Diversidad de religiones.
 Diversidad de orígenes económicos (pobreza, emigración).
 Diversidad de ideología.
 Diversidad por motivos de justicia (presos)
 Diversidad por motivaciones, capacidades y ritmos
diferentes
 Diversidad y medio ambiente.

6.
 Es el conjunto de respuestas educativas con
que dispone el sistema educativo para
adaptarse a las características de aquellos
alumnos y alumnas que presentan
necesidades educativas específicas en el
aprendizaje por ejemplo: debe dar respuestas
a niños y niñas con diferentes ritmos de
aprendizaje, valores, cultura, estado
nutricional, condición económica, etc.

7.
 Educación inclusiva es el proceso mediante el
cual, la escuela o servicio educativo
alternativo incorpora a las personas con
discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables.

8.
 La educación intercultural es un cambio de actitud con
respecto a los otros que nos ayuda a repensar y
reconstruir nuestra propia cultura, no abandonarla a
merced de la globalización bárbara a la que estamos
sometidos las sociedades de los países
subdesarrollados. Estamos llamados a destruir el
currículum oculto de los prejuicios y racismos y
construir una educación respetuosa de las
idiosincrasias de los pueblos y sus minorías. Las
aulas de clase, nuestras aulas de clase, deben ser un
ejemplo de la atención a la diversidad en vista de que
somos un pueblo con amplia diversidad cultural y
geográfica.
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