Unidad didáctica grado octavo,. Educacion La persona, cada persona, es un misterio, un tesoro irrepetible. Además de las dimensiones que constituyen al ser humano como tal, existe una dimensión esencial e insustituible: es la dimensión social.
En esta tema estudiaremos qué significa que el ser humano es un ser social por naturaleza.
Unidad didáctica grado octavo,. Educacion La persona, cada persona, es un misterio, un tesoro irrepetible. Además de las dimensiones que constituyen al ser humano como tal, existe una dimensión esencial e insustituible: es la dimensión social.
En esta tema estudiaremos qué significa que el ser humano es un ser social por naturaleza.
Es la presentación sobre las características del aula virtual del curso de inducción del servicio comunitario de la Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela. Esta iniciativa es del Vicerrectorado Académico de la ULA.
How to Build a Dynamic Social Media PlanPost Planner
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La infancia es la etapa clave del er humano, es allí donde se consolidan todos los aspectos afectivos, intelectuales y sociales que marcan el futuro del ser.
En este artículo su autor reflexiona sobre el sentido, papel y uso de los nuevos medios y recursos comunicativos y lo hace desde una perspectiva en la que, uniendo de manera integradora tecnología y valores humanos, hagamos de la comunicación una oportunidad para la crea-ti-vida-d, es decir, para la generación de una vida consciente y plena .
Descriptores: Crea-ti-vida-d, Cuerpo-Corporalidad, Presencia, Aprendizaje Atmosférico, Enfoque Medular, Binomio creativo “tecnología-humanología”
José María Toro.
BLOG "La Sabiduría del Co-razón" http//jmtoroa.blogspot.com
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. Biodanza es un sistema de integración humana, reeducación afectiva, y re-
aprendizaje de funciones originarias de vida, induce coraje y alegría de vivir,
confianza, solidaridad humana y creatividad existencial.
3. La creatividad no es un “bien” que se posee o no se posee. En realidad no existe un
humano que no posea creatividad, Rolando Toro, creador del sistema Biodanza
señala:
“La creatividad tiene que ver con la expresión y libertad de ser…se manifiesta
como impulso de renovación frente a la realidad” .
4. Desarrollo de la función Creativa a través de Biodanza:
1. Expresión primal: El individuo realiza sus primeras manifestaciones expresivas,
que pudieran haber sido bloqueadas durante la infancia.
2. Integración Ying-Yang: Integración armónica de energías opuestas.
3. Comunicación expresiva: esta etapa se caracteriza por la comunicación a otras
personas de las vivencias y emociones personales.
4. Elaboración creativa: es la etapa más avanzada, en la cual se llega a una
auténtica y plena expresión creativa y, aún más, a la elaboración de obras de arte.
5. El abordaje de Biodanza frente a la creatividad es vivencial y no formalista. La
creatividad en Biodanza, se estimula mediante las vivencias previas al acto
creador.