Presentación del aula virtual Curso Básico
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- 2. El programa Conectar Igualdad es un esfuerzo deliberado por la innovación y la mejora de la escuela pública y que se propone reducir la brecha digital. Y nosotros, los educadores, tenemos aquí un lugar y una responsabilidad. http://conectarigualdad.educativa.com
- 3. • Arquitectura descentralizada • Distribución masiva • Un portátil para cada alumno • Un portátil para cada docente • Acceso personalizado, directo e ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información
- 4. 1. No renunciar a los éxitos analógicos
- 5. 2. Apropiarse del nuevo contexto digital.
- 6. 3. Centrarse en los objetivos de aprendizaje
- 7. 4. Utilizar tecnología socializada.
- 8. 5. Enriquecer digitalmente tus prácticas.
- 9. 6. Compartir las penas... y las alegrías
- 11. • Los acompañamos para un acercamiento al mundo digital • Les mostramos algunas herramientas • Les compartimos ideas para el aula 1 a 1 • Reflexionamos y conversamos • Nos constituimos como red
- 12. • Recibirás un mail con tus datos de usuario, clave y dirección del aula virtual (URL Plataforma) • Se puede dar clic en la dirección web, y una vez allí, colocar los datos y dar enter
- 13. Al ingresar al aula, conviene mirar siempre esta barra de la derecha: aquí verás los contenidos NO LEÍDOS o los que TE FALTA LEER desde tu última entrada
- 14. No olvides: Es importante verificar el correo interno del aula! Ingresás a cada una de las SECCIONES del menú de la izquierda con un clic. En ellas encontrarás archivos, noticias, sitios web, mensajes, etc.
- 15. Desde el menú de la izquierda: Clases Se irán activando cada JUEVES. Aquí encontrarás, contenidos, links con bibliografía recomendada, propuestas de actividades y foros.
- 16. • Hacer Clic en la sección Foros • Elegir el tema de debate en el cual participar • Ir al pie de la página, y en el espacio en blanco, escribir y publicar Participamos escribiendo las ideas, opiniones y aportes. Conformando una especie de documento común con las colaboraciones de todos. Escribir aquí…
- 18. Una vez escrito el mensaje. Vamos a Examinar, localizamos en nuestro disco el archivo que queremos adjuntar, cliqueamos en abrir y por último enviar mensaje (o aceptar, si adjuntamos a un foro).
- 19. El campus tiene un seguimiento automático a través de: - La participación en los foros - La realización de las actividades grupales - La lectura y descarga de archivos - La entrega de las tareas propuestas Este seguimiento tiene más que ver con la estadística y es cuantificable
- 20. Cada tutor hará un seguimiento pedagógico a través de: -Planillas con indicadores -Devoluciones a través del correo interno y los foros -Comunicación con el equipo central y la red de tutores ...dentro de un clima de respeto, compromiso, tolerancia, apertura para el trabajo con "otros" y "con la mirada de otros"...
- 21. • Acercarse al mundo digital junto con otros • Compartir ideas, recursos, ejemplos, apropiaciones, remezclar, reusar… • Generar redes más allá de la capacitación
- 22. Capacitación Virtual Curso Básico Conectar Igualdad Contacto: verarex@oei.org.ar
Notas del editor
- La pasaría a 3er orden. Carina Dewey Disculpen en esta diapo no esta muy junto todo el texto, no estaría mejor en dos. Marcela. acordemos para no superponernos Susana Bie Marcela lee la nota si no nos superponemos haciendo distintas cosasSsuana Bie No, no, no...VERA DIJO: LAS TRES PRIMERAS NO SE TOCAN !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Por favor...quien haya sacado lo que había...se acuerda qué era?? ESTAMOS EN PROBLEMAS (buahhhh Virginia Quién fue.???.estaba re linda...Gente coloqué unas imágenes si no les gusta como quedó, las sacan. Silvia Carrasco ..sigamos.. . No me acuerdo qué era ni lo saqué. Cecilia Ok. Virginia Corrí la imagen de abajo para que no tape el formato de la diapositiva. Pablo P Te parece la idea e hacerlas con hipervinculos? Dario Darío..sin duda, serían más vistosas...pero me parece que la linealidad nos permitirá no estar atendiendo las conexiones y nos podremos concentrar en lo que hay que decir. Virginia
- La pasaría a 3er orden. Carina Dewey Disculpen en esta diapo no esta muy junto todo el texto, no estaría mejor en dos. Marcela. acordemos para no superponernos Susana Bie Marcela lee la nota si no nos superponemos haciendo distintas cosasSsuana Bie No, no, no...VERA DIJO: LAS TRES PRIMERAS NO SE TOCAN !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Por favor...quien haya sacado lo que había...se acuerda qué era?? ESTAMOS EN PROBLEMAS (buahhhh Virginia Quién fue.???.estaba re linda...Gente coloqué unas imágenes si no les gusta como quedó, las sacan. Silvia Carrasco ..sigamos.. . No me acuerdo qué era ni lo saqué. Cecilia Ok. Virginia Corrí la imagen de abajo para que no tape el formato de la diapositiva. Pablo P Te parece la idea e hacerlas con hipervinculos? Dario Darío..sin duda, serían más vistosas...pero me parece que la linealidad nos permitirá no estar atendiendo las conexiones y nos podremos concentrar en lo que hay que decir. Virginia
- DISCULPEN COMPAÑEROS, INSERTÉ ESTA DIAPOSITIVA POR SI NECESITAN CAMBIAR ALGUNA FOTO DE LA DIAP. ANTERIOR. EN LAS NOTAS DEL ORADOR HAY UNA SUGERENCIA SOBRE LAS FOTOS QUE DEBERÍAN SER DE DOCENTES Y NO DE NIÑOS. CUALQUIER COSA LA ELIMINAN...(SILVIA CARRASCO) Son lindas, lindas ...Qué les parece????Virginia La dos y la tres porque se ven los alumnos. Busquemos una con una mujer y alumnos! Carmen Ok. Virginia Cambié las imágenes 1 y 4. Espero les gusten las fotitos. S. Carrasco Sí...más adecuadas al nivel con el que vamos a interactuar. Cambiamos esta por la anterior??? OPINENNN. Vir Estoy de acuerdo. Silvia Carrasco Cambiando ya, sin preguntar tantoooo. La cambié. Carmen Mejor, Vir Está muy buena. Que quede así. Cecilia Cambié la letra por negro como en las que siguen. Cecilia Un poco chiquitas las letras grises?? tal vez?. Silvia Quedó buena la fusión. Tengo más fotos por las dudas.S. Carrasco Muy buena!!! Carmen Pero esto es para lo analógico. Donde quedó esa diaposit.????? NO corresponde a trabajar en aula modelo 1 a 1. Virginia No logro acomodar el borde inferior !!! Grrrrrrrrrrr Virginia ESta o la anterior? HAY QUE DECIDIR !!!!!!!!! Virginia
- En Argentina, en el programa Conectar Igualdad, se aplica en las secundarias con ciertas características: cada chico su net, cada profe la suya, un servidor por escuela, etc. Los profesores tienen aquí una nueva chance de aprender: cómo funciona todo, cómo son las cosas en este nuevo contexto, saber a quién acudir, cada día algo que nos ayude a controlar y vivir mejor en este nuevo ambiente. DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO : La hice yo y no me gusta. Es insulsa !!!. Virginia Me gusta Virginia! Podés agregar interactuar. Carmen INSERTÉ OTRA IMAGEN....SI NO LES GUSTA , LA SACAN..S. cARRASCO.. Así les parece? Virginia ME GUSTA MÁS ASÍ..SILVIA CARRASCO. Queda así. Carmen A mi también me gusta mucho. [email_address] Gchú. Esta muy buena, yo la har{ia cíclico al gráfico porque sino parece que termina en la intercacción. Pablo P Coincido con Pablo, en informática y en educación, todo se retroalimenta. Néstor vilches Estoy de acuerdo con lo dicho por pablo anoche arme algo para subir despues de 14hs lo subo para ver si les parece. Rocío-Gualeguaychú Dupliqué con otro diseño. Hay que ir terminando !!!! Por favor,...cuál queda????? Virginia Voto por ésta, es más liviana. Pero si quieren la otra, es lo mismo. Carmen
- Dejo esta diapo como alternativa de la anterior. Cristina Z. Me gusta más que la anterior, es más representativa. Silvia Carrasco Sí. Esta está mucho mejor que la anterior. Me gusta. Virginia A mí también. Carmen A mi tambien me gusta más esta. BIEN CRISTINA!!! Pablo P VOTO por esta tambien VeRa
- Esta diap..me gusta más. Sumé una imagen en el centro. Silvia Carrasco Opinio igual Modifiqué el tamaño de las fuentes de los copetes. Qué les parece así? Virginia Qité los fondos de las imágenes. Me parece que se ven mejor así- Virginia Gente los arreglos que hicieron quedó muy bien. Maria Elba Cambie la imagen del foxit porque no era nítida y agrande la de C map. Me parece que asi esta buena. Pablo P Me gusta Pablo. Ya no más porque va a quedar sobrecargado. Maria Elba CHICOS yo le pondria un celular que es la mas socializada de las tecnologias! y en vez de Google docs..GOOGLE Ojo cuando estiran las imágenes...que no deformen! VeRa
- Todo docente sabe bien en qué puntos es bueno. Una interesante tarea es listar las propias buenas prácticas, e ir pensando cómo pueden estas beneficiarse o enriquecerse con los recursos que los entornos digitales nos proveen. ---------------------- DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO : Qué más acá? Virginia GENTE SUMÉ UNA IMAGEN. CUALQUIER COSA LA SACAN O LA MUEVEN HACIA OTRA DIAP. S. CARRASCO Pero va acá o en la 8? porque la Web 2 es de redes. Fijate las orientaciones que hay arriba de todo. Virginia TENÉS RAZÓN ...LA CAMBIO. S. CARRASCO Modifiqué los tamaños de los copetes. Les parece así? Virginia Me gusta el tamaño, Carmen Ya está no la carguemos más. Quedó fantástica. Ma. Elba LISTA!!!! VeRa
- No hay nada mejor que emprender esta tarea tan innovadora en buena compañía. Conversar, eso tan simple y accesible, es una poderosa estrategia. Conversar con los colegas en el recreo, compartir los logros, pedir consejo, escuchar una buena sugerencia...conversar en foros virtuales, conversar en las redes, ver "de qué va la cosa" en sitios donde se debaten temas de educación y tecnologías...son buenas maneras de que el modelo 1 a 1 progrese, se expanda, nos ayude a ser mejores educadores y ayude a nuestros alumnos a acceder a una mejor educación. ------------------------------ DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO : ESTA DIAPOSITIVA QUEDÓ GENIAL..MUY GRÁFICA. S. CARRASCO jajaja. Gracias. Virginia Ojo : cuando agranden las imágenes no tapen el formato de base de la diapositiva. Viene con guarda y debe verse. Virginia Virginia: Comparto tus ideas. [email_address] Gchú
- Comparando modelos de implementación de TIC en las aulas En el modelo de laboratorio, de visita ocasional, casi siempre a cargo de un docente especialista en informática, el énfasis termina cayendo en el uso de programas informáticos con escasa o nula relación con el resto de las materias. La necesidad de trasladarse, de tener horarios fijos de acceso para su organización, entre otras cosas, derivó en un uso ocasional y limitado, y excluyó a la mayoría de los docentes "no informáticos" del uso. El modelo de una computadora (o más, según) dentro del aula mejoró los tiempos y posibilidades de acceso, aunque al ser compartido por todos los miembros del aula, este modelo derivó en un uso de la computadora mas como un espacio de consulta, y ocasionalmente, de demostración o visualización. El modelo 1 a 1 presenta algunas ventajas con respecto a los modelos anteriores: En el modelo 1: 1 la relación alumno-PC es 1 a 1 mientras que en el modelo de laboratorio es 100 a 1 y en el de una computadora en el aula es de 25 a 1. En el modelo 1:1 la frecuencia de acceso a la PC es diaria y frecuente, en el modelo de laboratorio es semanal (1 o 2 veces por semana) y en el modelo de una computadora en el aula la consulta es diaria pero intermitente. En cuanto al uso de la PC, en el modelo de laboratorios predomina el informático, preferentemente para consulta en el modelo de una computadora en el aula. En cambio, el modelo 1:1 la PC con fines informáticos, de consulta, educativos, de comunicación, colaborativos, de gestión, etc. DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO : Agregué las notas al orador dejando al principio las indicaciones de Vera para facilitar el análisis. Si consideran que está bien, por favor eliminen las indicaciones de vera. Noemi Haponiuk Creo que es bueno tener las dos cosas a mano. Qué les parece a los 99 miembros restantes :)) ???? Virginia Me parece que la diapo 11 tendría que estar después de la diapo 2, porque hay un quiebre, un cambio de escala. Veníamos hablando en un tono más familiar, y pasamos a algo más académico, y relacionado con lo que la diapo 2 contenía. Silvia De acuerdo con vos Silvia. La 10 después de la presentación del programa. Carina Virginia: Estoy de acuerdo con vos. [email_address] Gchú Sube? Carina Estoy de acuerdo en ponerla luego de "6. Compartir las penas... y las alegrías" o despúes de la 2 y luego profundizar con las diapo que siguen. Pablo P
- Aca explicar los modelos preexistentes: laboratorios, compus en las aulas, aulas digitales moviles…. Modelos de implementación Relación Alumnos / PC Frecuencia de Acceso Uso predominante Laboratorio 100 / 1 Semanal (1,2 veces) Informático Una computadora en el aula 25 / 1 Diaria (intermitente) Consulta Modelo 1:1 1 / 1 Diaria, (frecuentemente) Educativo, comunicación, colaboración, gestión DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO : Chicos: les parece después de la 13, colocar la 17? Carina Sí, porque tiene así un hilo conductor... silvina molina Después de la 11, me parece va la 21 ya que la 11 termina mencionando .Nos constrtiuimos como red. Carina
- Puse la letra en negrita para que se lea sobre la imagen. Les parece??? Ana - Virasoro Corregí "Recibirás un correo en tu mail personal", pues me parecía redundante. quedó "Recibiras un correo-e personal". Le agregué "o en la dirección" RafaelEs obligacion que se vea la guarda??? Quién firma=??? Es parte del diseño que nos pasaron; no hay que modificarlo. Virginia Estuve tratando de que se vea la guarda les parece bien asi? MAriela Sí, sí. Virginia Creo que podríamos achicar el texto, para que nose amontone. Qué les parece?. Virginia Si dale, probemos achicando el texto Completé la imagen con los señalamientos en rojo. Así les parece o repongo la anterior? El enter lo dejé debajo de los datos de acceso a campus, como Vera lo puso. Virginia Ok, vir OJO CON LA URL DEL CAMPUS!!! Esta es la que UDS usan. Los profes usaran los campus de SUS IFD!!! esa zona deberia ir grisada.... y aclarar oralmente VeRa
- Chicas acá pongo la portada. Aprovecho que dormí a mi nieto, jaja. Carmen Creo que habría que empezar a mostrar para qué sirve cada sección, ¿no? Carmen Quedó bueno..Silvia C Agregué una recomendación. Carina Dewey ----------------------------------- Le sacaría el sello de importante, si ya está la recomendación es como que sobra (para no recargar). Le puse fondo blanco al texto de la recomendación y una flecha hacia contenido no leído en lugar la una linea. Rafael. ... O colocaría el sello dentro del cuadro sin el texto. Eso lo decimos nosotros. Carina Compas, creo que quedó mejor, que les parece, marita. Chicos las Diapos 6 y 7 son casi iguales con cual nos quedamos..( Dario ) Corri un poco el Sello de importante, tapaba donde dice Curso Basico Dario . Madariaga Me parece que queda mejor esta imagen, sino vuelvo a colocar el sello, marita
- Acá les dejo las secciones. Si hacen cuadros de texto y flechas se puede explicar para qué sirve cada una. Se desperto. me voy. Carmen ´ Chicos, estoy trabajando en la diapositiva secciones, saludos. María de los Ángeles Maria: fijate que en Archivios Primeros pasos esta vien explicada Roxana y medinte esa información estoy confeccionando, Marita De título: Recorremos las distintas secciones. Les parece? Carina dale carina segui vos o cualquiera, me doyyyyyy, Esperen, sigo, voy a ver como termino, gracias, marita Chicas disculpen, metía mano en los textos que faltaban. Me parece que quedó muy caragada con imágenes que repiten .. Buenísimo el trabajo!!!! Me parece que hay mucho de todo. Virginia Chicas, les parece, que quedó, marita No sigue la regla 6 x 6. No más de seis líneas,no más de seis palabras por línea. Virginia Coincido con Virginia: mucho texto impacta mal. Sugiero comentar algunas secciones, por ej. Clases, Archivos. Carina Achique la letra y quité algunas palabritas pero me sigue pareciendo mucho texto Mariela Propongo aclarar sólo lo que van a utilizar. En esta parte no ven wikis ni informes. Y sacaría las imágenes repetidas. Carmen Me parece que esta diapo necesita un retoque. Veré qué puedo hacer para seguir colaborando. [email_address] Gchú. Si sacamos las imágenes chiquitas que se repiten, les parece??Silvia Carrasco Preguntonta: Sobre qué trata? Es decir...cuál es el copete?..que es decir para qué y quién estamos haciéndola. Me resulta confusa...creo que marea. Imaginen al que nunca trabajó on line. Se nos va ...porque va a pensar que el campus es un laberinto . :-(( Virginia chicas ,perdon me siguen pareciendo algunas diapositivas con muchas palabras Firma??????.(pregunta Virginia) Coincido que hay demasiados escritos. Pregunto: no están lo primeros pasos donde el docente puede leer y visualizar el paso por la plataforma? De esta manera dejo lo más importante y el resto lo pruebe el docente. No les parece? Maria Elba A estas alturas ya les puedo decir camaradas..dupliqué la diap. 18 y le realicé algunos ajustes para dejarla menos cargada..si no están de acuerdo la elimininan..Silvia Carrasco Silvia: está mucho mejor. De todos modos, creo que el problema es que hay que sacar datos. Pensemos en nosotros: por ej: qué es lo fundamental. Me parece que sólo habría que señalar la importancia de actualizar desde inicio para que salten las novedades (mail, archivos, clases subidas, intervenciones de foros) o de ingresar a esos lugares. Y nada más. En todo caso, sugerir la consulta del manual (y hasta esto no pondría, pero sí habría que decirlo oralmente). Eso reduciría texto. Me parece que debemos seguir pensando cómo orientar con imágenes y menos texto (muuuucho menos, casi nada)...PORQUE la palabra la llevaremos nosotros. O no? Virginia REDUJE BASTANTE...??. SIL CARRASCO Claro!!. Algo así, mucho menos complejo, más claro y orientador. Virginia virginia arreglé bastante esta diap. Puse una captura que grafica los contenidos no leídos....Chicas eliminné la 18 un versión anterior a esta.. Ahora hay que decidir entree esta (que quedó muy bien) y la anterior. Cuál queda??? Le falfa el copete. Virginia Me gusta mucho sta. Le sacaría el dedo con "recuerda" porque es titpico de los cursos de Educar y tenemos que tener nuestra impronta. Carmen Le saqué el dedito. S. Carrasco
- --------------------------------------- DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO : qué pachhióooo???? Ups!!!!!!!!!!!!! había algo y se fue?? Tan blanco no estaba. Vir. Si el título es: La clase virtual Carina No puedo pegar la captura de la pantalla de una clase! Furiosa la chica hace media hora. Carina jajajaj Virginia Por qué sacamos la guarda de la diapo?????? Die No se debe. Virginia Espero les guste así quedó... silvina molina Y si unificamos con evaluación. Quedaría : "¿Con qué se trabaja y evalúa? " Virginia Virginia hice varias capturas, coloqué esta , si no les gusta..la quitan..Silvia Carrasco Sigo capturando.. Aqui también coloqué, esta imagen animada, sini les gusta n la sacamos, marita CHICAS CREO QUE NO ES CONVENIENTE CARGARLA CON GIF, YO LO SAQUÉ. LA PANTALLA ES CLARA..SILVIA CARRASCO
- Retomar aca la importancia de haber subido la foto. Mencionar el foro como el espacio de dialogo diferido, un dialogo del que va quedando una memoria visible para todos Me parece que los cursantes no van a tener permiso para agregar temas por lo que esta leyenda sobra (la dejo en rojo) Gerardo Para acceder a los foros se debe hacer clic en la sección "foros". Aparecerá una ventana donde se muestran los temas de debate disponibles. Al seleccionar un tema de debate se abrirá otra ventana donde se muestran los foros disponibles. Al seleccionar el foro aparecerán todas las intervenciones y al final una ventana donde se puede volcar la participación en el debate. Al colocar "aceptar", la participación quedará publicada, pero se podrá modificar durante 15 minutos. El foro es un espacio de dialogo diferido, un dialogo del que va quedando una memoria visible para todos. La mecánica de los foros permite una participación meditada. Cada par-ticipante puede copiar y/o imprimir el contenido total del debate hasta elmomento de su conexión, leerlo detenidamente fuera de línea (off-line), con-sultar materiales si fuera necesario, escribir su participación off-line y «subirla»al foro en una conexión posterior. Los mensajes de cada participante se identifican con su firma y con su foto por eso es tan importante haberla subido con anterioridad. -------------------- DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO : LO remarcado son los 15 minutos??? estaba corrido. Creo que lo acomodé. Ana No es mejor resaltar en negrita y con otro color?. Virginia AGREGUE NOTAS DEL ORADOR. CORRIJAN. SI ESTÁ BIEN BORREN LAS INDICACIONES DE VERA QUE ESTÁN AL PRINCIPIO. eN ALGUNA DIAPO ANTERIOR SE HABLE DE CARGAR LA FOTO?? NOEMI Por qué sacamos la guarda de la diapo?????? Die Resalté con color lo que me parece que no pondría. El primer párrafo está bueno, la posibilidad de editar es bueno señalarla. Si no les vamos a dar la posibilidad de generar temas, ni lo nombraría. Como dice Diego falta la guarda.María Silvia quedó re linda silvina molina Hay que tratar de reducir texto. No soy para leer, sino para orientar. Virginia Concuerdo con Gerardo, que deberíamos quitar lo que está en letra roja, si ellos no van a poder acceder Mariela Conicido con Gerardo. Quitaría punto 2 y 3. Esta diapo no está muy clara. Me gustaría presentarla así después del título: 1) Debes hacer Click en sección Foros 2) Elgir el tema de debate 3) Publicar Carina CHICOS LE SACARON EL FONDO. NOEMI Coincido con Carina, Dejaría esos puntos y luego pondría un 4. con el texto:" escribiendo las ideas, opiniones.."..Sandra Hice esta diapos a ver si sale mas limpia que la 22, si no la sacamos(sandra) VIRGINIA: ADHIERO A QUE QUEDE ESTA DIAPOSITIVA LA OTRA SALE DE CONTEXTO PUES NO SIGUE CON LA MISMA COMPOSICIÓN VISUAL NO ARMONIZA CON LAS ANTERIORES PUES UTILIZA LA COLEGA LOS GLOBOSCELESTES SI TODOS HUBIESEN INCORPORADO LOS GLOBOS ESTARÍA RE-BUENA CON EL RESTO... Silvina molina
- a. Mensaje Grupal 1. Redactar mensaje 2. Ir a Menú derecho (Servicios Disponibles). 3. Click en Enviar Mensaje Grupal 4. Completar asunto y cuerpo de texto 5. Enviar mensaje. B Individual Ir a Menú Izquierdo: Comunicación 2. Redactar Mensajes 3. Seleccionar usuario/s --------------------------------- DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO : Tenemos que dar toda la info sobre mensajes (grupal y a seleccionados) acá. Todita, todita. Auch...A PENSAR CÓMO!!. Tuve una profe que decía: Más vale buena demostración que mucha explicación. Virginia Mañana trato de capturar pantalla de secciones (le consulto a la capturadora oficial del equipo o a mi nena de 15 que ahora duerme) y sugiero desde allí el clik a Redactar Mensajes. Carina Armé esta porque me parecía que la anterior no estaba completa pero la arreglaron antes de que termine ésta. La dejo por si les gusta más que la otra que esta muy buena. Saludos Pablo P Pablo: Tomé tu idea. Dupliqué para que vean otra forma de decir lo mismo con menos texto. Será necesario aclarar cómo enviar un mail?? (No creo) Virginia Sumé un imagen que grafica el envío de mensaje grupal. Silvia Carrasco Ok. Vir Esta buena Silvia!!! (jaja: Virginia y Silvia jajaja)Se nota que manejas mejor que yo el editor de imàgenes jajajaj estaría bueno que se viera la leyenda de comunicaciòn en el cartel que remarcas redactar. Pablo P PERDON VIRGINIA por omitirte!!! VOTO POR DEJAR ESTA. Pablo P
- --------------------- DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO : Chicas, fijensé si así está bien...S. Carrasco Está re lindo seguí participando Silvina molina Perfecto Silvia! Carina Muyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy buena, clarísima. Pablo
- La evaluación es continua. Se evalúa el desempeño general y el manifestado en la realización de cada Actividad establecida como obligatoria se tendrán en cuenta en las evaluaciones los siguientes aspectos, que hacen a la formación básica de los docentes para la modalidad virtual. Participación en foros y actividades grupales. Calidad, pertinencia y cantidad de las participaciones. En las producciones educativas de cualquier tipo: estrategias didácticas utilizadas, capacidad de ayudar a la comprensión. Formato de los documentos escritos presentados. Redacción. Claridad de expresión, coherencia. Ortografía y gramática. Respeto por las normativas del idioma. Uso correcto de las herramientas de comunicación, sobre todo el correo electrónico. Dominio básico de las herramientas informáticas. ------------------------------------------ DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO :Cecilia estoy trabajando en esta diapo solo estaba buscando imagen para insertar Susana Bueno. Cecila chicos no nos superpongamos estoy yo aqui Susana Silvia no me cambies nada que estoy yo!!!! saca Porque cambian lo que ya estaba hecho sin respetar a los compañeros por favor!!! lo del color esta bien!!! fijense que estuve una hora armando con insercion de texto separado nop lo quiten porque se les ocurre!!! Susi: La coherencia visual ayuda ... Una presentación que cada diapositiva tiene un fondo diferente, varían los íconos y cambian otros componentes de la composición visual, desconcierta a quien observa la presentación... igual!!! luego de tus cambios no ingrese y otros facilitadores cambiaron tu color de letra... saludos cordialísimos silvina me llamo silvina no toco ni toqué nada antes eh? sólo estoy mirando Cecilia Coloqué el tamaño de la letra del título, similar al de la diapo anterior. También modifiqué el texto final. [email_address] Susana: quedó re bien yo le había agregado la última frase y con tu "pulida" quedó bárbara!!! silvina molina Me gusta!!! quedó bien. Silvia Carrasco Puse la "a " de a través de en minúscula porque es un solo enunciado. No toco el tamaño de letra por las dudas... Cecilia Dupliqué en la siguiente. Virginia Vir: mE GUSTA MÁS LA anterior xq queda más claro de qué manera se evalúa silvina Ok...no hay drama!!! Virginia.
- La evaluación es continua. Se evalúa el desempeño general y el manifestado en la realización de cada Actividad establecida como obligatoria se tendrán en cuenta en las evaluaciones los siguientes aspectos, que hacen a la formación básica de los docentes para la modalidad virtual. Participación en foros y actividades grupales. Calidad, pertinencia y cantidad de las participaciones. En las producciones educativas de cualquier tipo: estrategias didácticas utilizadas, capacidad de ayudar a la comprensión. Formato de los documentos escritos presentados. Redacción. Claridad de expresión, coherencia. Ortografía y gramática. Respeto por las normativas del idioma. Uso correcto de las herramientas de comunicación, sobre todo el correo electrónico. Dominio básico de las herramientas informáticas. ------------------------------------------ DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO :Cecilia estoy trabajando en esta diapo solo estaba buscando imagen para insertar Susana Bueno. Cecila chicos no nos superpongamos estoy yo aqui Susana Silvia no me cambies nada que estoy yo!!!! saca Porque cambian lo que ya estaba hecho sin respetar a los compañeros por favor!!! lo del color esta bien!!! fijense que estuve una hora armando con insercion de texto separado nop lo quiten porque se les ocurre!!! Susi: La coherencia visual ayuda ... Una presentación que cada diapositiva tiene un fondo diferente, varían los íconos y cambian otros componentes de la composición visual, desconcierta a quien observa la presentación... igual!!! luego de tus cambios no ingrese y otros facilitadores cambiaron tu color de letra... saludos cordialísimos silvina me llamo silvina no toco ni toqué nada antes eh? sólo estoy mirando Cecilia Coloqué el tamaño de la letra del título, similar al de la diapo anterior. También modifiqué el texto final. [email_address] Susana: quedó re bien yo le había agregado la última frase y con tu "pulida" quedó bárbara!!! silvina molina Me gusta!!! quedó bien. Silvia Carrasco Puse la "a " de a través de en minúscula porque es un solo enunciado. No toco el tamaño de letra por las dudas... Cecilia Dupliqué en la siguiente. Virginia Vir: mE GUSTA MÁS LA anterior xq queda más claro de qué manera se evalúa silvina Ok...no hay drama!!! Virginia.
- No me gusta como suena el primero de los puntos, además en el título dice aprender... implica... y después aprender otra vez; no sé, (lo dejo en rojo) Por ejemplo: Aprender en redes implica: - Utilizar los recursos de la propia red y acceder al mundo digital con otros - Generar y formar parte de comunidades virtuales - Compartir, participar, usar y editar Gerardo Gerardo: Acuerdo con tu propu. Me gusta. [email_address] Gchú. ----------------------- DESDE ACÁ, NOSOTROS AL DIÁLOGO : La diapo 23 me pare3ce que debe ir mas arriba. Que opinan??? Ana - Virasoro Tal vez... coloqué la imagen del mundo en red. S. carrasco Me parece que deberíamos dejar solo la imagen del mundo porque la otra imagen ya esta en la diapo 7. MAriela O, cambiar la de la 7. ¿no les parece? A mí me parece bien aquí. Modifiqué el título y algo más. Que el inicio de cada oración sea con un verbo. [email_address] Bien Susana. Silvia Carrasco Chicas la ésta diapo me parece va después de la 13. Carina Saquemos, entonces!!!! Virginia
- Coloqué el logo de conectar igualdad. s Carrasco Agregue una imagen porque me parecía que estaba vacía. Cualquier cosa la sacan. Maria Elba No es indispensable que haya una imagen, Acá cobra mucha relevancia los datos del tutor. Carmen Vir: no creo conveniente colocar imágenes aquí, me sumo a la idea de Carmen.... silvina molina oK. SACADA LA IMAGEN. MA. ELBA