La metodología PACIE propone 5 fases (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-learning) para el uso de herramientas virtuales en la educación. El Bloque Académico presenta la información del curso a través de secciones de Exposición, Rebote y Comprobación, donde los estudiantes adquieren conocimientos, debaten ideas y verifican su comprensión. El objetivo es que los participantes se interesen en los contenidos y construyan conocimiento de forma cooperativa.

1. Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 6 - Modelo PACIE - Interacción
Bloque Académico
Roberto Carlos Rodríguez
Agosto de 2012

2. La metodología PACIE es una metodología para el uso y
aplicación de las herramientas virtuales en la educación sea en sus
modalidades presenciales, semipresenciales o a distancia. Es
decir, es una propuesta metodológica ideal de aprendizaje en línea.
PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo
integral de la educación virtual como soporte de las otras
modalidades de educación, y corresponden a las siguientes fases:
Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-learning

3. Bloques de Metodología PACIE
• Bloque 0: El más importante dentro de este proceso metodológico, se ha
convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del
conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora
de los miembros de un grupo estudiantil.
• Bloque Académico: Posee la información y contenidos en sí de la
materia, cátedra o asignatura, los documentos que queremos compartir, los
enlaces hacia los cuales queremos diversificar y la exposición temática que
deseemos realizar.
• Bloque Cierre: Ayuda a no dejar cabos sueltos dentro de tu aula, a culminar
actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a negociar desacuerdos
en evaluaciones, a retroalimentarte con la opinión de tus estudiantes, no solo
para los contenidos y estructura del aula en sí, sino para tu labor tutorial.
Dales la oportunidad de desahogarse, la libertad de expresarse y mantén tu
mente muy abierta, no sólo con tolerancia, sino con amor, para que puedas
ponerte en el calzado de tu estudiante.

4. Bloque Académico
• Posee la exposición temática de los temas a
colocar en el aula virtual.
• Información y contenidos que se desean
compartir.
• Tiene como meta principal alcanzar que el
participante se interese en el contenido del curso
del aula virtual.

5. Estructura Bloque Académico
• SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
de información, enlaces y documentos
• SECCIÓN DE REBOTE
Actividades de autocrítica y filtro
• SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
del conocimiento, crítica, análisis y discusión
• SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
síntesis, comparación y verificación

6. Bloque Académico: Exposición
En este espacio se encuentra la información que el estudiante
necesita conocer permitiendo la comprensión de los contenidos, su
razonamiento, aplicación, análisis y dominio del tema, facilitando
planteamientos y toma de posiciones distintas al contenido.
Se recomienda no repetir la presentación de los documentos y
presentarlos de diferentes formas: PDF, Videos, URLS, Slider, entre
otros.

7. Bloque Académico: Rebote
Se plantean actividades orientadas a que el participante realice
reflexiones autocríticas sobre los aspectos que se abordan, logrando
una evaluación del proceso. Un ejemplo de estas actividades la
constituyen las consultas, chats, foros, debate, actividades
grupales, análisis de documentos de estudio, etc.
Para poder participar el estudiante tiene que haber asimilado la
información y tener una postura correcta, caso contrario el
estudiante jamás llegara ha conocer la información proporcionada.

8. Bloque Académico: Comprobación
Luego de conocer las soluciones planteadas mediante las
herramientas de la sección de rebote el estudiante debe hallar la
verdad, y tener criterios para demostrar que su postura es correcta y
si es errada aprender, corregir y superarse, Permitiendo a los
estudiantes realizar una interacción con otros compañeros sobre el
conocimiento adquirido.

9. Bloque Académico: Comprobación
Es esta sección se realizan las actividades de
verificación, valorización y evaluación de los
conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas por el alumno
durante su proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula virtual.
Para tal fin, se utilizan procesos de síntesis, comparación y
verificación de las tareas.

10. A manera de Reflexión …
¿Por qué esta magnífica tecnología científica, que ahorra trabajo y
nos hace la vida más fácil, nos aporta tan poca felicidad? La
respuesta es ésta: simplemente porque aún no hemos aprendido a
usarla con tino.
Albert Einstein