Este documento describe un taller para mejorar la práctica de los maestros de una escuela preparatoria teresiana. En el ciclo escolar pasado, el 22.3% de los alumnos de primer año reprobaron asignaturas. El taller busca que los maestros reflexionen y propongan estrategias para mejorar los aprendizajes de los alumnos, disminuir las materias reprobadas, y motivarlos en sus estudios. Los beneficiados serían los alumnos, maestros, padres de familia y la institución educativa en general