Este documento describe el papel de la orientación en la educación. Explica que los educadores deben orientar a los estudiantes mientras enseñan para ayudarlos a lograr objetivos, tomar decisiones vocacionales que consideren factores emocionales, psicosociales y socioeconómicos, e insertarse en contextos de manera armoniosa y transdisciplinaria. También destaca que la orientación contribuye al logro de objetivos educativos, al desarrollo personal y social de los estudiantes, y a su preparación para el mundo laboral a trav

1. Orientación en la práctica
pedagógica
MSc. Víctor Villalobos Benavides

2. EDUCACIÓN
 “Es el medio que permite a las
personas estar preparadas para
elaborar la información que les
permite comprender y enfrentar
situaciones que afectan su vida”
F. Mayor.

3. CAMBIO DE ERA

4. Rol Orientador del Educador
 El maestro orienta mientras enseña.
 Logro de objetivos.
 Decisiones vocacionales
◦ Emocional.
◦ Psicosocial
◦ Socioeconómico
 Inmerso en contextos
 Desarrollo armonioso
transdisciplinario.

5. Aporte a la educación
Educativo
PrevenciónVocacional

6. Aporte a la educación
 Logro de objetivos en política educativa
 Desarrollo persona y social
 Preparación para el mundo del trabajo
 Asesoría: información y capacitación
 Aspectos vocacionales:
◦ Rendimiento académico
◦ Clarificación de valores
◦ Problemas socioafectivos y psicosociales
◦ Relaciones interpersonales

7. Programas de estudio
 Favorecen el descubrimiento de:
◦ Potencialidades
◦ Aptitudes
◦ Intereses
◦ Valores personales
 Debe incluir:
◦ Conocimiento del Medio y Toma de
decisiones

8. Objetivos: Orientación y
Currículo
 Autoconocimiento.
 Proyecto de vida.
 Competencia personal.
 Comprensión y aceptación del cambio.
 Desarrollo de destrezas
 Fuentes de información

9. Objetivos: Orientación y
Currículo
 Educación como proveedora de
oportunidades
 Éxito académico
 Conocer las ocupaciones
 Relación ocupaciones-carrera-estilo de vida
 Propósitos del trabajo
 Uso del tiempo libre

10. Enfoque de Educación hacia el
mundo del trabajo
 Pretende que
“Todos los estudiantes que abandonen la
educación sistemática, aún si lo hacen
antes de terminar sus estudios, posean las
destrezas necesarias para su subsistencia
y la de su familia”
Marland citado por Pereira, pág. 43

11. 7 PRINCIPIOS
 Liberación-adutodeterminación.
 Promoción biopsicosocial y evolutiva.
 Participación personal y social.
 Democratización.
 Integración.
 Orientación desde la ciencia
 Prevencion.

12. PROPÓSITOS
CURRICULARES
 En relación consigo mismo
 En relación con los compañeros
 En relación con su familia
 En relación con la institución
 En relación con la sociedad

13. Como Enfoque Educativo …
 Afecta las políticas educativas y el currículo
 Involucra todos los actores educativos
 No es sólo responsabilidad de la
orientación
 Contacto con la realidad en todos los
grados y ciclos

14.  En relación a las funciones idealice 3 casos
en los que debe actuar desde la
orientación, como:
 DIRECTOR(A)
 ORIENTADOR(A)
 PSICÓLOGO(A)
 TRABAJADOR(A) SOCIAL
 COMO DOCENTE
Debe basarse en las funciones indicadas en
el libro.
Actividad de Clase