Profesor de Economía e Investigador Asociado del Centro de Estudios de Población de la Universidad de Pennsylvania en el Seminario Internacional “El Impacto de la Educación Inicial”, organizado por JUNJI, Unicef y el Ministerio de Hacienda.
Presentación de Mary Penny, co-investigadora principal del estudio Niños del Milenio/ Young Lives en el Perú, en el Taller Metodológico de Niños del Milenio - marzo 2015
Presentación de Mary Penny, co-investigadora principal del estudio Niños del Milenio/ Young Lives en el Perú, en el Taller Metodológico de Niños del Milenio - marzo 2015
Nutriciosn Y Desarrollo Psicomotor En El Primer Semestre De VidaSara de Pablos Cano
A continuación te ofrezco un documento que habla sobre la nutrición y desarrollo psicomotor de los niños. Puedes descargartelo o leerlo desde aquí directamente dandole al zoom y mobiendo la barra horizontal y vertical.
Tesis: factores estructurales que conllevan al estado nutricional de niños y niñas menores de 5 años en el distrito de Huayucachi, provincia de Huancayo en el año 2012 - Perú
La doble carga_de_malnutrición_en_tunja_colombiaAntonio Tello
Traducción al castellano de un artículo científico sobre la malnutrición en Tunja- boyacá, elaborado en colaboración por el renombrado docente investigador PhD Fred Manrique Abril de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Nutriciosn Y Desarrollo Psicomotor En El Primer Semestre De VidaSara de Pablos Cano
A continuación te ofrezco un documento que habla sobre la nutrición y desarrollo psicomotor de los niños. Puedes descargartelo o leerlo desde aquí directamente dandole al zoom y mobiendo la barra horizontal y vertical.
Tesis: factores estructurales que conllevan al estado nutricional de niños y niñas menores de 5 años en el distrito de Huayucachi, provincia de Huancayo en el año 2012 - Perú
La doble carga_de_malnutrición_en_tunja_colombiaAntonio Tello
Traducción al castellano de un artículo científico sobre la malnutrición en Tunja- boyacá, elaborado en colaboración por el renombrado docente investigador PhD Fred Manrique Abril de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
México: El Programa de Desarrollo Humano OportunidadesFAO
Presentación de Laura Dávila, en Representación del Director del Programa Oportunidades, durante el Tercer Seminario de Transferencias Condicionadas de Ingresos, realizado en Santiago de Chile el 01 y 02 de Diciembre de 2008.
Memorias 2014 - 6a Conferencia Científica Anual sobre Síndrome Metabólico - Presentación Tabajos Libres Orales -
MÓDULO: GENÉTICA, EPIDEMIOLOGÍA Y SM - Síndrome metabólico en un grupo seleccionado de
escolares mexicanos. Prevalencia y factores de riesgo:
Influencia intrauterina y postnatal
Pizano Z. María L.*,**, Martínez R. Hugo ***, López P. Armando ****, Sánchez J. Bernarda *****,
Tolentino D. Mari C.******, Morales H. Rosa M.*******, Murguía P. María T.********
* Investigadora, Departamento de Nutrición y Bioprogramación INPER,
** Médico de Atención de Urgencia IMSS, *** Asesor Médico de la Dirección General del Instituto de Diagnóstico y Referencia Epidemiológicos, Ssa, **** Coordinador Clínico de Educación e Investigación en Salud IMSS, ***** Jefas de Enfermeras, Subdirección de Investigación en Intervenciones Comunitarias, INPER, ****** Jefa de Laboratorio, Departamento de Nutrición y Bioprogramación INPER,
******* Coordinador de Estudios Especiales, Departamento de Nutrición y Bioprogramación INPER,
******** Directora Adjunta, Subdirección de Investigación en Intervenciones Comunitarias INPER
Presentación de Constanza Ambiado, historiadora y esteta de la Universidad Católica y Magister de Género de la Universidad de Chile, en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Presentación de Danitza Jaramillo, historiadora del arte y Magister en estudios de Género y Cultura en América Latina, en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Presentación de Eve Silva directora de Fundación Selenna, en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Presentación de Mónica Reyes, educadora de párvulos, licenciada en educación, Magister en Investigación educativa y Diplomada Educación Inicial y comunidad. en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Presentación de Nilska Wersikowsky, sicóloga e investigadora para consultorías sobre la perspectiva de género en educación inicial y diversidad sexual, en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Presentación de Ivonne Fontaine, profesional experta en materias de primera infancia e integrante del Consejo Consultivo de la Sociedad Civil de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
Conoce el proyecto de nuevas salas cuna para la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) realizada por el equipo de Infraestructura de laa Institución y que obtuvo el primer lugar en el concurso Desafío Innovación 2014 (premiación realizada en marzo de 2015) organizada por el Servicio Civil de Chile.
Presentación del jardín infantil Lucerito de Los Andes de Puente Alto en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación de Gerda Veas -profesional del Departamento Técnico de JUNJI y Gladys Henríquez -supervisora de la Dirección Regional Metropolitana de JUNJI-, en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación de Maritza Rojas, Jefa de la Oficina de Residuos y Riesgo Ambiental del Ministerio del medio Ambiente en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación de Rodrigo Arrué, Consultor de la Agencia Chilena de Eficiencia Energética en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación del Jardín infantil Vista Alegre de la comuna de Cerrillos, Santiago, en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación del Jardín infantil Pequeño Mundo de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, Santiago, en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación del Jardín infantil Aguilucho de la comuna de Providencia, Santiago, en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Compartimos presentación de Danitza Jaramillo asesora intercultural de JUNJI denominado “Los Desafíos de la Inclusión educativa en JUNJI”, en el Seminario “Infancia e Inmigración: Los desafíos para una sociedad intercultural”, organizado por la Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI.
Presentación de María de Los Ángeles Villaseca, profesional de la Unidad de Educación y Promoción del Instituto Nacional de Derechos Humanos denominado “Inclusión y desafíos de Educación en Derechos Humanos en el nivel parvulario”, en el Seminario “Infancia e Inmigración: Los desafíos para una sociedad intercultural”, organizado por la Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Evidencias de Investigación sobre Retornos de Inversión en Educación Inicial Jere R. Behrman Economics Department University of Pennsylvania Philadelphia, PA, USA [email_address] SEMINARIO INTERNACIONAL “EL IMPACTO DE LA EDUCACIÓN INICIAL” JUNJI - NOVIEMBRE 2008 Santiago, Chile
2.
3.
4. Tendencias Regionales en Matrículas Preescolares Las matrículas preescolares se han triplicado en 30 años . Hoy, más de 1 de cada 3 niños está inscrito, pero existen enormes diferencias entre las regiones. Países Desarrollados/transición America Latina/Caribe Asia Oriental/Pacífico Asia del Sur y Occidental Estados Arabes Africa Sub-Sahara
5. EPI/ DPI: Baja prioridad para donantes Casi todos los donantes destinan a la educación preescolar menos del 10% de lo que destinan a la educación primaria. Los donantes bilaterales priorizan un programa centralizado para niños a partir de los 3 años . De EFA Report, UNESCO 2007
6.
7.
8.
9.
10. Efectos de intervenciones sobre desarrollo cognitivo y socioemocional Tipo de intervención Evaluaciones significativas del total Effect sizes Principalmente base central 8 de 8 0.23 a 1.40 Principalmente padres-niño y crianza 5 de 6 0.45 a 0.8 Integral 5 de 6 0.37 a 1.80
11. Efectos de mejoras en la alimentación, ambiente y edad Adaptado de Winick M, Meyer K, Harris R. Malnutrition and environmental enrichment and early adoption. Science 1975: 190: 1173-75 and Lien N, Meyer K, Winick M. Early malnutrition and “late” adoption: a study of their effects on the development of Korean orphans adopted into American families. Am J Clin Nutr 1977: 30: 1734–39.
12. Efectos del Programa EPI/DPI de Filipinas: Edad y Duración Armecin, G, JR Behrman, P Duazo, S Ghuman, S Gultiano, EM King, N Lee, and The Office of Population Studies, University of San Carlos DPI Team, 2006. “Early Childhood development through Integrated Programs: Evidence from the Philippines,”, 2006.
13. Impactos de habilidades cognitivas preescolares vs. estatus nutricional a lo largo del ciclo de vida en Guatemala Behrman, Jere R., Suzanne Duryea and John Maluccio, 2008, “Addressing Early Childhood Deficits in Guatemala,” Washington, DC: Inter-American Development Bank
14.
15.
16. edad (meses) Z Puntajes Z promedio para altura-por-edad según nuevas normas de OMS para Perú, 2000
17. edad (meses) Z Puntajes Z promedio para altura-por-edad según nuevas normas de OMS para Perú, 2000
18.
19.
20. Efectos de largo plazo de intervención nutricional durante la primera infancia: evidencias de Guatemala
21.
22. + Ambos suplementos contenían vitaminas y minerales Formulas y Contenido Nutricional de Suplementos por Taza (180 ml) Atole Fresco Ingredientes (g/180 ml) Incaparina 13.5 - Leche en polvo descremada 21.6 - Azúcar 9.0 13.3 Agente saborizante - 2.1 Nutrientes + Energ ía (kcal/180 ml) 163 59 Prote ina (g/180 ml) 11.5 -
23.
24. % Martorell R. Overview of long-term nutrition intervention studies carried out in Guatemala (1968-1989). Food and nutrition Bulletin 14(3):270-277, 1992. Porcentaje de niños < 3 años con atrofia severa(< -3 Z) por tipo de suplemento de comienzo a fin del estudio
25.
26. La exposición a una de las intervenciones y año de nacimiento Período de intervención Niños demasiado mayores para ser expuestos 0–36 m Niños expuestos de 0–36 m Año Nac. Niños demasiado pequeños para ser expuestos 0-36 m 1962 1969 1974 1977
27. Estimación de Doble-diferencia Resultado promedio para aquellos expuestos completamente a atole 0–36 m Resultado promedio para aquellos expuestos completamente a fresco 0–36 m – Resultado promedio para aquellos NO expuestos completamente a atole 0–36 m – Resultado promedio para aquellos NO expuestos completamente a fresco 0–36 m –
28.
29.
30. US$/hr Ventana de exposición (meses) Hoddinott J, Maluccio JA, Behrman JR, Flores R, and Martorell R. Effect of a nutrition intervention during early childhood on economic productivity in Guatemalan adults. Lancet 2008; 371:411-16. Exposición a mejor nutrición durante la primera infancia e ingreso en US$) ganado por hora; n=602 hombres; edad ~32 años + P = 0,009 P = 0,007 P = 0,406
31.
32.
33. 3,1.1 Mejoría de habilidades/atrofia cognitiva en preescolares vs. mayor escolaridad de las madres Behrman, Jere R., Suzanne Duryea y John Maluccio, 2008, “Addressing Early Childhood Deficits in Guatemala,” Washington, DC: Inter-American Development Bank
38. Impactos múltiples a lo largo del ciclo de vida, evaluación (ej: supervivencia) sin doble conteo (ej. escolaridad), tasas de rebaja (ej. mesa). Alderman H and Behrman JR. Reducing the Incidence of Low Birth Weight In Low-income Countries has Substantial Economic Benefits, World Bank Research Observer 21(1): 25–48, 2006.
39.
40. Ejemplos de asociaciones (OLS) versus efectos causales (IV): Behrman JR, Duryea S and Maluccio J, 2008, “Addressing Early Childhood Deficits in Guatemala,” Washington, DC: Inter-American Development Bank, mimeo. )
41.
42. Combinación de Beneficios y Costos (Consenso de Copenhague) Behrman JR, Alderman H and Hoddinott J. “Hunger and Malnutrition” in ed. Bjørn Lomborg, Global Crises, Global Solutions , Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2004, 363-420.
43. Ranking de Consenso de Copenhague por ocho destacados economistas (cuatro ganadores de Premios Nobel)
44.
45. Niveles Optimos de Inversión Desajuste entre Inversión y Oportunidad Fuente: Heckman & Carneiro Human Social Policy, 2003, Voices for America and the Child and Family Policy Center. Early Learning Left out An Examination of Public Investment in Education and Development by Child Age, 2004 Preescolar Escolar Post Escolar Edad 0 Inversión Pública Acumulada
46.
47.
48.
Notas del editor
Add Maluccio – Department of Economics, Middlebury College