Presentación final de la asignatura “DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO” de la Maestría en Gerencia de Recursos Humanos de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional, Núcleo Maracay, realizada el día 19 de Julio de 2011
El documento describe cómo las empresas utilizan las herramientas de la Web 2.0 y las redes sociales para el reclutamiento y la capacitación de personal. Explica que las páginas web más populares para publicar ofertas de empleo son Bumeran, ZonaJobs y Empleos.Clarín, y que las redes sociales como Facebook, LinkedIn y foros son útiles para difundir avisos y encontrar candidatos. También menciona que estas plataformas en línea permiten a las empresas publicar descripciones de puestos y datos de contacto de
El documento describe varios peligros asociados con el uso de las redes sociales, incluyendo el acoso cibernético, la incitación al odio, los problemas de privacidad y pérdida de productividad. También menciona otros riesgos como fraudes de phishing, malware y rechazos laborales debido a la información publicada en las redes. Ofrece además consejos sobre cómo denunciar contenido ofensivo y mejorar la configuración de privacidad.
Herramientas de búsqueda de empleo 2.0 finalLubna Dani
Este documento ofrece consejos y herramientas para médicos de familia que buscan empleo, incluyendo bolsas de trabajo como la de la Comunidad de Madrid, SUMMA 112 y SAMUR. También recomienda el uso de herramientas en línea como LinkedIn, blogs y redes sociales para construir una marca personal y facilitar la búsqueda de trabajo a través de la web 2.0.
Este documento presenta un curso sobre la búsqueda de información sanitaria a través de herramientas 2.0 como las redes sociales. El curso cubre temas como la introducción a la Web 2.0, redes sociales populares como Facebook, Twitter y LinkedIn, cómo los pacientes y profesionales usan Internet para buscar información de salud, y cómo encontrar personas y conocimiento a través de las redes sociales.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración del informe de pasantía en la República Bolivariana de Venezuela. Detalla los aspectos formales de presentación, incluyendo el estilo de redacción, márgenes, tipo y tamaño de letra, espaciado, numeración y titulación de páginas, y cómo incluir citas, ilustraciones y la portada.
Presentación final de la asignatura “Gerencia de Recursos Humanos”, Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) núcleo Aragua, Venezuela, realizada el miércoles 01 de diciembre de 2010, dicha asignatura forma parte de la Maestría en Gerencia de Recursos Humanos, gracias por permitirme haber aprendido de ustedes, saludos y muchos éxitos para ustedes tanto en lo profesional como en lo personal, les dejo como cierre final, esta reflexión de un amigo extrañable ya fallecido: “Ustedes serán los dueños de su aprendizaje y a la vez profesores de sus compañeros.”
Presentación final de la asignatura “DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO” de la Maestría en Gerencia de Recursos Humanos de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional, Núcleo Maracay, realizada el día 19 de Julio de 2011
El documento describe cómo las empresas utilizan las herramientas de la Web 2.0 y las redes sociales para el reclutamiento y la capacitación de personal. Explica que las páginas web más populares para publicar ofertas de empleo son Bumeran, ZonaJobs y Empleos.Clarín, y que las redes sociales como Facebook, LinkedIn y foros son útiles para difundir avisos y encontrar candidatos. También menciona que estas plataformas en línea permiten a las empresas publicar descripciones de puestos y datos de contacto de
El documento describe varios peligros asociados con el uso de las redes sociales, incluyendo el acoso cibernético, la incitación al odio, los problemas de privacidad y pérdida de productividad. También menciona otros riesgos como fraudes de phishing, malware y rechazos laborales debido a la información publicada en las redes. Ofrece además consejos sobre cómo denunciar contenido ofensivo y mejorar la configuración de privacidad.
Herramientas de búsqueda de empleo 2.0 finalLubna Dani
Este documento ofrece consejos y herramientas para médicos de familia que buscan empleo, incluyendo bolsas de trabajo como la de la Comunidad de Madrid, SUMMA 112 y SAMUR. También recomienda el uso de herramientas en línea como LinkedIn, blogs y redes sociales para construir una marca personal y facilitar la búsqueda de trabajo a través de la web 2.0.
Este documento presenta un curso sobre la búsqueda de información sanitaria a través de herramientas 2.0 como las redes sociales. El curso cubre temas como la introducción a la Web 2.0, redes sociales populares como Facebook, Twitter y LinkedIn, cómo los pacientes y profesionales usan Internet para buscar información de salud, y cómo encontrar personas y conocimiento a través de las redes sociales.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración del informe de pasantía en la República Bolivariana de Venezuela. Detalla los aspectos formales de presentación, incluyendo el estilo de redacción, márgenes, tipo y tamaño de letra, espaciado, numeración y titulación de páginas, y cómo incluir citas, ilustraciones y la portada.
Presentación final de la asignatura “Gerencia de Recursos Humanos”, Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) núcleo Aragua, Venezuela, realizada el miércoles 01 de diciembre de 2010, dicha asignatura forma parte de la Maestría en Gerencia de Recursos Humanos, gracias por permitirme haber aprendido de ustedes, saludos y muchos éxitos para ustedes tanto en lo profesional como en lo personal, les dejo como cierre final, esta reflexión de un amigo extrañable ya fallecido: “Ustedes serán los dueños de su aprendizaje y a la vez profesores de sus compañeros.”
Portafolio act. 2 carlos nieto. prof. zaida quiamecarlosnieto1984
Este documento describe las herramientas web para el uso educativo como buscadores, lectores RSS, marcadores sociales y nubes de tags. Explica cómo estas herramientas permiten organizar la información de manera inteligente y social en la web 2.0. Finalmente, concluye que los docentes deben actualizarse en estas herramientas para beneficiar la educación.
El documento describe los orígenes y evolución de Internet desde su creación como proyecto militar estadounidense hasta convertirse en una red global. Explica los primeros pasos para usar Internet, como crear una cuenta de correo electrónico y conectarse a través de un navegador web. También destaca el potencial de Internet como recurso educativo al facilitar la comunicación y el acceso a información entre docentes y estudiantes más allá de los límites físicos.
Propuesta para creacion de una comunidad Cientificasanlucasmp
El documento propone implementar una página web en la Universidad Gabriel Rene Moreno (UAGRM) para difundir de manera más eficiente la información científica producida. Esto permitiría que los trabajos de estudiantes y docentes sean accesibles a otros que los necesiten, evitando duplicar esfuerzos de investigación. Además, motivaría el uso de internet entre la comunidad universitaria y podría generar ingresos por publicidad en la página para cubrir sus costos.
Este documento describe el Departamento de Extensión y Comunicación de la Escuela de Derecho de la Universidad Arturo Prat. El departamento tiene como objetivos generar seminarios anuales, capacitaciones en derecho público y privado, establecer relaciones con otras instituciones, crear una revista jurídica y una biblioteca virtual para los estudiantes. El departamento también busca promover las redes sociales y plataformas virtuales de la escuela.
ECI 2018- Investigación en contexto digitalhcherov
Presentación utilizada en la conferencia titula "La Investigación en el contexto digital" desarrollada en el Encuentro Científico del Norte desarrollada en la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
El documento presenta un taller sobre Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) impartido por la Mg. Sonia Rocio Corredor Castro de la Facultad de Ciencias de la Universidad Libre. El taller incluye preguntas sobre los entornos de operación de los AVA, características de los AVA, elementos a considerar en la elaboración de un AVA, razones por las que los AVA son útiles en educación, diferencias entre comunicación síncrona y asíncrona en los AVA, fases
El documento habla sobre el uso eficiente de la web. Explica que la web 2.0 permite que los usuarios interactúen y generen contenido de forma activa. Luego, detalla algunas aplicaciones de la web 2.0 como la búsqueda de empleo a través de portales en línea, el gobierno electrónico, la educación virtual, y la banca en línea, dando ejemplos concretos de sitios web y herramientas en cada área.
Este documento presenta una introducción a las posibilidades educativas de Internet. Explica diferentes aplicaciones como el correo electrónico, IRC, videoconferencia, FTP y la World Wide Web. También clasifica herramientas de búsqueda como directorios temáticos, motores de búsqueda y metabuscadores. Por último, describe recursos educativos en geología y nuevos conceptos como la Web 2.0 y sus aplicaciones para compartir y acceder a información.
Este documento clasifica y describe varias herramientas y aplicaciones educativas de Internet. Incluye una clasificación de herramientas de búsqueda como directorios temáticos, motores de búsqueda, metabuscadores y motores de segunda generación. También describe aplicaciones como correo electrónico, IRC, videoconferencia, FTP, la World Wide Web y el concepto de Web 2.0, con ejemplos de nuevas aplicaciones sociales y colaborativas. El documento proporciona información útil sobre el uso educativo de estas herramientas.
Este documento clasifica y describe varias herramientas y aplicaciones educativas de Internet. Incluye una clasificación de herramientas de búsqueda como directorios temáticos, motores de búsqueda, metabuscadores y motores de segunda generación. También describe aplicaciones como correo electrónico, IRC, videoconferencia, FTP, la World Wide Web y el concepto de Web 2.0, con ejemplos de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. El documento proporciona información sobre el uso educativo de estas herramientas.
Este documento describe varias plataformas sociales populares como Facebook, Twitter, blogs, Pinterest, YouTube, SlideShare, Scoop.it, RSS, canales de YouTube y Constructor 2.0, que permiten compartir información, noticias, contenidos multimedia, documentos y presentaciones entre amigos, familiares y compañeros de trabajo o estudios. También menciona algunas herramientas educativas como EducaPlay y Constructor 2.0 para crear contenidos didácticos.
Este documento describe varias plataformas sociales populares como Facebook, Twitter, blogs, Pinterest, YouTube, SlideShare, Scoop.it, RSS, canales de YouTube y Constructor 2.0, que permiten compartir información, noticias, contenidos multimedia, documentos y presentaciones entre amigos, familiares y compañeros de trabajo o estudios. También menciona algunas herramientas educativas como EducaPlay y Constructor 2.0 para crear contenidos didácticos.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España y las prácticas de una estudiante sobre este tema. Se describe que el perfil típico del usuario de Internet en España es un hombre menor de 36 años que se conecta 10 horas al día. La estudiante realiza búsquedas en Internet sobre educación y sociedad y evalúa dos sitios web interesantes sobre este tema.
Presentación para el Curso Educación y Cultura Digital en la Web 2.0. Bilbao, 16-17 de Julio de 2007.
Universidad del País Vasco::Euskal Herriko Unibertsitatea
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en diferentes ámbitos como la medicina y la educación. Se mencionan ejemplos del uso de la realidad virtual en la enseñanza médica a través de simuladores y herramientas web. También se define el índice Klout, un medidor de la influencia en redes sociales, y su importancia actual para evaluar la actividad y promoción de usuarios en plataformas digitales.
Prácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogíaVeronicaParejo
Este documento contiene la autoevaluación de una práctica realizada por una estudiante de Educación Infantil. En la práctica 1a, la estudiante buscó información en internet sobre el uso de la red en España y elaboró un informe. En la práctica 1b, realizó una búsqueda de páginas web de interés relacionadas con la educación y la sociedad y elaboró tres fichas evaluativas. El documento incluye detalles sobre las prácticas realizadas y las fichas elaboradas por la estudiante
Sesión formativa sobre web 2.0 MGEP-MU (5 y 6 Mayo 2008)Iñaki Arenaza
El documento habla sobre la Web 2.0 y las nuevas formas de comunicación e intercambio de conocimiento que facilita, incluyendo blogs, wikis, etiquetado social y RSS. Destaca que cualquier persona ahora puede publicar contenido a bajo costo y que las empresas deben hablar directamente con los usuarios. También discute cómo estas herramientas pueden usarse en entornos educativos para mejorar la colaboración.
Este documento presenta la revista "Investigación y Ciencia" editada por estudiantes de informática de la Universidad Mayor de San Andrés. Incluye varios artículos de investigación escritos por los estudiantes en áreas como diseño de sistemas, educación y TIC, y biotecnología. El propósito de la revista es incentivar la investigación científica entre los estudiantes y aplicar normas para la redacción de artículos.
Este documento presenta el resumen de una tarea realizada por Claritza Lebrón Cabrera sobre la búsqueda de recursos y herramientas con uso pedagógico en Internet. La tarea incluyó la búsqueda de documentos sobre el uso de Internet en educación, la identificación de presentaciones y videos sobre el tema, y la identificación de entornos virtuales de aprendizaje y aplicaciones educativas. Claritza concluye su resumen narrando su experiencia en la búsqueda en Internet y compartiendo enlaces a los sitios donde encontró
Portafolio act. 2 carlos nieto. prof. zaida quiamecarlosnieto1984
Este documento describe las herramientas web para el uso educativo como buscadores, lectores RSS, marcadores sociales y nubes de tags. Explica cómo estas herramientas permiten organizar la información de manera inteligente y social en la web 2.0. Finalmente, concluye que los docentes deben actualizarse en estas herramientas para beneficiar la educación.
El documento describe los orígenes y evolución de Internet desde su creación como proyecto militar estadounidense hasta convertirse en una red global. Explica los primeros pasos para usar Internet, como crear una cuenta de correo electrónico y conectarse a través de un navegador web. También destaca el potencial de Internet como recurso educativo al facilitar la comunicación y el acceso a información entre docentes y estudiantes más allá de los límites físicos.
Propuesta para creacion de una comunidad Cientificasanlucasmp
El documento propone implementar una página web en la Universidad Gabriel Rene Moreno (UAGRM) para difundir de manera más eficiente la información científica producida. Esto permitiría que los trabajos de estudiantes y docentes sean accesibles a otros que los necesiten, evitando duplicar esfuerzos de investigación. Además, motivaría el uso de internet entre la comunidad universitaria y podría generar ingresos por publicidad en la página para cubrir sus costos.
Este documento describe el Departamento de Extensión y Comunicación de la Escuela de Derecho de la Universidad Arturo Prat. El departamento tiene como objetivos generar seminarios anuales, capacitaciones en derecho público y privado, establecer relaciones con otras instituciones, crear una revista jurídica y una biblioteca virtual para los estudiantes. El departamento también busca promover las redes sociales y plataformas virtuales de la escuela.
ECI 2018- Investigación en contexto digitalhcherov
Presentación utilizada en la conferencia titula "La Investigación en el contexto digital" desarrollada en el Encuentro Científico del Norte desarrollada en la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
El documento presenta un taller sobre Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) impartido por la Mg. Sonia Rocio Corredor Castro de la Facultad de Ciencias de la Universidad Libre. El taller incluye preguntas sobre los entornos de operación de los AVA, características de los AVA, elementos a considerar en la elaboración de un AVA, razones por las que los AVA son útiles en educación, diferencias entre comunicación síncrona y asíncrona en los AVA, fases
El documento habla sobre el uso eficiente de la web. Explica que la web 2.0 permite que los usuarios interactúen y generen contenido de forma activa. Luego, detalla algunas aplicaciones de la web 2.0 como la búsqueda de empleo a través de portales en línea, el gobierno electrónico, la educación virtual, y la banca en línea, dando ejemplos concretos de sitios web y herramientas en cada área.
Este documento presenta una introducción a las posibilidades educativas de Internet. Explica diferentes aplicaciones como el correo electrónico, IRC, videoconferencia, FTP y la World Wide Web. También clasifica herramientas de búsqueda como directorios temáticos, motores de búsqueda y metabuscadores. Por último, describe recursos educativos en geología y nuevos conceptos como la Web 2.0 y sus aplicaciones para compartir y acceder a información.
Este documento clasifica y describe varias herramientas y aplicaciones educativas de Internet. Incluye una clasificación de herramientas de búsqueda como directorios temáticos, motores de búsqueda, metabuscadores y motores de segunda generación. También describe aplicaciones como correo electrónico, IRC, videoconferencia, FTP, la World Wide Web y el concepto de Web 2.0, con ejemplos de nuevas aplicaciones sociales y colaborativas. El documento proporciona información útil sobre el uso educativo de estas herramientas.
Este documento clasifica y describe varias herramientas y aplicaciones educativas de Internet. Incluye una clasificación de herramientas de búsqueda como directorios temáticos, motores de búsqueda, metabuscadores y motores de segunda generación. También describe aplicaciones como correo electrónico, IRC, videoconferencia, FTP, la World Wide Web y el concepto de Web 2.0, con ejemplos de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. El documento proporciona información sobre el uso educativo de estas herramientas.
Este documento describe varias plataformas sociales populares como Facebook, Twitter, blogs, Pinterest, YouTube, SlideShare, Scoop.it, RSS, canales de YouTube y Constructor 2.0, que permiten compartir información, noticias, contenidos multimedia, documentos y presentaciones entre amigos, familiares y compañeros de trabajo o estudios. También menciona algunas herramientas educativas como EducaPlay y Constructor 2.0 para crear contenidos didácticos.
Este documento describe varias plataformas sociales populares como Facebook, Twitter, blogs, Pinterest, YouTube, SlideShare, Scoop.it, RSS, canales de YouTube y Constructor 2.0, que permiten compartir información, noticias, contenidos multimedia, documentos y presentaciones entre amigos, familiares y compañeros de trabajo o estudios. También menciona algunas herramientas educativas como EducaPlay y Constructor 2.0 para crear contenidos didácticos.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España y las prácticas de una estudiante sobre este tema. Se describe que el perfil típico del usuario de Internet en España es un hombre menor de 36 años que se conecta 10 horas al día. La estudiante realiza búsquedas en Internet sobre educación y sociedad y evalúa dos sitios web interesantes sobre este tema.
Presentación para el Curso Educación y Cultura Digital en la Web 2.0. Bilbao, 16-17 de Julio de 2007.
Universidad del País Vasco::Euskal Herriko Unibertsitatea
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en diferentes ámbitos como la medicina y la educación. Se mencionan ejemplos del uso de la realidad virtual en la enseñanza médica a través de simuladores y herramientas web. También se define el índice Klout, un medidor de la influencia en redes sociales, y su importancia actual para evaluar la actividad y promoción de usuarios en plataformas digitales.
Prácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogíaVeronicaParejo
Este documento contiene la autoevaluación de una práctica realizada por una estudiante de Educación Infantil. En la práctica 1a, la estudiante buscó información en internet sobre el uso de la red en España y elaboró un informe. En la práctica 1b, realizó una búsqueda de páginas web de interés relacionadas con la educación y la sociedad y elaboró tres fichas evaluativas. El documento incluye detalles sobre las prácticas realizadas y las fichas elaboradas por la estudiante
Sesión formativa sobre web 2.0 MGEP-MU (5 y 6 Mayo 2008)Iñaki Arenaza
El documento habla sobre la Web 2.0 y las nuevas formas de comunicación e intercambio de conocimiento que facilita, incluyendo blogs, wikis, etiquetado social y RSS. Destaca que cualquier persona ahora puede publicar contenido a bajo costo y que las empresas deben hablar directamente con los usuarios. También discute cómo estas herramientas pueden usarse en entornos educativos para mejorar la colaboración.
Este documento presenta la revista "Investigación y Ciencia" editada por estudiantes de informática de la Universidad Mayor de San Andrés. Incluye varios artículos de investigación escritos por los estudiantes en áreas como diseño de sistemas, educación y TIC, y biotecnología. El propósito de la revista es incentivar la investigación científica entre los estudiantes y aplicar normas para la redacción de artículos.
Este documento presenta el resumen de una tarea realizada por Claritza Lebrón Cabrera sobre la búsqueda de recursos y herramientas con uso pedagógico en Internet. La tarea incluyó la búsqueda de documentos sobre el uso de Internet en educación, la identificación de presentaciones y videos sobre el tema, y la identificación de entornos virtuales de aprendizaje y aplicaciones educativas. Claritza concluye su resumen narrando su experiencia en la búsqueda en Internet y compartiendo enlaces a los sitios donde encontró
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
Mario Mendoza Marichal — Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por ...Mario Mendoza Marichal
Mario Mendoza Marichal: Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por la Universidad de Chicago
Mario Mendoza Marichal es un profesional destacado en el ámbito de las políticas públicas, con una sólida formación académica y una amplia trayectoria en los sectores público y privado.
METODOS DE VALUACIÓN DE INVENTARIOS.pptxBrendaRub1
Los metodos de valuación de inentarios permiten gestionar y evaluar de una manera más eficiente los inventarios a nivel económico, este documento contiene los mas usados y la importancia de conocerlos para poder aplicarlos de la manera mas conveniente en la empresa
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
1. RECURSOS INFORMATICOS PARA LA INVESTIGACION
IDENTIDAD DIGITAL
OPORTUNIDADES DE ESTUDIO EN EL EXTERIOR
MSc. Eddie Jesús Nieves Riera
Cagua, 27 de octubre de 2012
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15. Redes sociales profesionales
Construye tu perfil profesional
Las redes sociales son instrumentos de comunicación e interacción y además
de para el uso personal es interesante analizar hasta dónde nos pueden
ayudar como instrumento de trabajo.
Hay quien dice que el networking es la nueva forma de encontrar trabajo y
según un reciente estudio de Randstad, casi la mitad de los trabajadores
confía en su red de contactos para buscar un nuevo empleo. Además de
enterarse de ofertas que incluso no llegan a salir públicamente, el entrevistador
suele otorgar más confianza a un candidato que viene con una recomendación
previa
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30. Un código QR (Quick Response Barcode) es un sistema
para almacenar información en una matriz de puntos o
un código de barras bidimensional creado por la
compañía japonesa Denso-Wave en1994;
36. Para controlar el contenido se puede usar un navegador
web social como RockMelt que permita estar conectado
en tiempo real con la redes sociales a las cuales uno este
suscrito
38. Para promocionar nuestro presencia en la web se puede
usar un sitio que consolide o concentre todas las redes
sociales a los que estamos sucritos, que sirva a la vez
como “tarjeta de presentación”, por ejemplo About Me o
flavors.me de modo que quien no busque, nos
encuentre en un solo sitio
69. Existen múltiples oportunidades de estudios en el exterior
para los venezolanos que no son aprovechadas por
desconocimiento o por egoísmo de parte de quienes conocen
la información y no la comparten
70. Requisitos previos necesarios para estudiar en el
exterior, que se realizan en Venezuela:
1. Legalización del titulo universitario de pregrado (carrera
larga, no TSU) en el registro principal
2. legalizar el titulo universitario, las notas de pregrado, los
programas de las materias cursada y la partida certificada
de nacimiento en los ministerios de educación superior,
relaciones interiores y en el de relaciones exteriores
3. posterior a eso se sacan fotocopias a todo eso y se llevan
al Consulado de España para que certifiquen las copias en
presencia de los originales (es sacar unas copias
compulsadas, como le dicen los españoles)
71. Documentación que presentarse en la universidad en España
para la solicitud de convalidación (no es homologación) del título
de pregrado para poder cursar los estudios de Posgrado.
a) Copia del pasaporte, debidamente legalizado o autenticado *
b) Título de pregrado legalizado o autenticado. *
c) Original de las notas Certificadas de las asignaturas cursadas con mención
expresa de su denominación, duración y calificación.
d) Certificación original de que el título que ostenta faculta para el acceso a
estudios de posgrado en Venezuela.
e) Certificación original del número de horas de las asignaturas cursadas en los
estudios con los que solicita el acceso (suma total de las horas).
*copia compulsada
Nota: para estudiar un doctorado no vale la pena acreditar estudios de
postgrado hechos en Venezuela, es un proceso caro y engorroso
98. Además de las mencionadas anteriormente, existen
otras oportunidades que se encuentran directamente
en los organismos de cooperación de las Embajadas
de los países acreditados en Venezuela, ejemplo:
Japan International Cooperation Agency (JICA)
Agencia Española de Cooperación Internacional para el
Desarrollo
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100. La Universidad de Salamanca con sede en la ciudad de
Salamanca, Fue fundada por Alfonso IX de León en 1218 como
una "Escuela General".
Es la universidad más antigua en España aun en funcionamiento,
es la universidad más antigua de Iberoamérica y la 7ma. más
antigua de Europa.
Por comparación la universidad más antigua del continente
americano es la Universidad de San Marcos (fundada en Perú en
1551) mientras que en Venezuela la más antigua es La
Universidad Central de Venezuela (UCV), fundada en el año
1721
La institución alcanzó la cima de su influencia durante el siglo
XVI, cuando tenía unos 6.800 estudiantes. (De ahí el refrán
«Lo que la naturaleza no da, Salamanca no presta»)
101. En el siglo 19, el gobierno español disolvió las facultades de
derecho canónico y teología de la universidad Posteriormente
fueron restablecidos en la década de 1940 como parte de la
Universidad Pontificia de Salamanca.
La Universidad recuperó su prestigio durante el siglo 20,
especialmente desde la muerte de Franco y hoy la Universidad
de Salamanca está considerada como uno de las primeras
universidades de Europa en el ámbito de la investigación
En la actualidad cuenta con mas de 30 mil Estudiantes.
102. Entre los estudiantes y profesores Notables que han pasado
por la Universidad de Salamanca se incluyen:
Abraham Zacut (1450 - 1510) astrónomo, astrólogo, matemático e historiador
que perfeccionó el astrolabio, de la muy precisa ALMANACH Perpetuum que
fueron utilizados por los capitanes de buques portugueses para llegar a Brasil y
la India.
Fray Luis de León rector de la Universidad en el siglo XIV, famoso por su
frase “Dicebamus hesterna die “
Francisco de Vitoria (1492 - 1546) fundador de la tradición en la filosofía
conocida como la Escuela de Salamanca, precursora del concepto del Derecho
Natural y de los derechos humanos. Se le considera el "padre del derecho
internacional"
San Juan de la Cruz (1542 - 1591), es considerado, junto con Santa Teresa de
Ávila, como uno de los fundadores de la orden de los Carmelitas Descalzos.
103. Antonio de Nebrija (1441 - 1522) le acreditan la publicación de
la primera gramática de la lengua castellana.
Hernán Cortés (1485 - 1547) conquistador español que inició la
conquista del Imperio Azteca, en el actual México
Ignacio de Loyola (1491 - 1556) militar, Fundador de la
Compañía de Jesús y el primer general de la orden, hacia 1527
hizo recorridos por Salamanca hablando de sus Ejercicios
Espirituales (base de la filosofía ignaciana.)
Miguel de Cervantes (1547 - 1616) creador de Don Quijote de
la Mancha
Adolfo Suárez Primer presidente democrático de España entre
1976 y 1981 tras la dictadura de Francisco Franco.
104. Tradiciones de la ciudad y de la Universidad de Salamanca
•La rana que aparece sobre una de las calaveras que decoran
la fachada del edificio original de la Universidad
•En esta ciudad, Cristóbal Colón hizo cabildeo ante los
Reyes Católicos para poder buscar una ruta occidental a las
Indias, que a la postre significó el descubrimiento de America
•En el libro El Lazarillo de Tormes hay una escena que se
desarrolla en Salamanca, junto al verraco de piedra cerca del
puente romano
•El Padre Putas y el lunes de aguas