El documento describe la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP) y proporciona diferentes instrumentos de evaluación, como escalas y listas de verificación, para evaluar las discusiones, presentaciones y autoevaluaciones de los estudiantes en una asignatura de administración. Los instrumentos miden aspectos como el conocimiento del tema, la expresión oral, el trabajo en grupo y la planificación de tareas. También incluye referencias bibliográficas sobre ABP y evaluación de aprendizaje.

2. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

4. Alumnos: del V semestre de la Carrera Administración Mención Personal - Unidad Curricular: Servicio Comunitario - Objetivo: Discutir y expresar ideas acerca del problema planteado - - Forma de presentación: reporte escrito de una discusión grupal - Técnica: Observación - Instrumento: Escala de Estimación . Escala Valoración 1 - -- 4 Deficiente 5 --- 8 Regular 9 --- 12 Bueno 13 --- 16 Muy bueno 17--- 20 Excelente Pdf / RASGOS 1 2 3 4 5 Planificación/coordinación del grupo: puntualidad en la entrega PRESENTACIÓN DEL Trabajo: limpieza, márgenes, escrito a maquina/computadora, CONTENIDO: párrafos argumentativos , claridad/precisión en el lenguaje , ortografía CONCLUSION: aspectos críticos en relación a lo que le dejó el trabajo Bibliografía TOTAL

5. Alumnos: del V semestre de la Carrera Administración Mención Personal - Unidad Curricular: Servicio Comunitario - Objetivo: dar a conocer la valoración que realiza el estudiante sobre su actuación académica Seleccione con una (X) un indicador correspondiente a la forma de evaluar. . La valoración se asigna dentro de una escala gradual que suele ir de número 1 (muy malo) al 5 (excelente). Juicio Valorativo:____________________________________________________________________________________________ Indicadores a evaluar Coevaluación Autoevaluación (1)No alcanzó las competencias mínimas del proyecto (2) No logró algunas competencias esenciales. (3) Logró las competencias más significativas o esenciales. (4)Logró todas las competencias. (5) Superó las expectativas de logro.

6. Referencias Bibliográficas -Barrel, J. (2000). Aprendizaje basado en Problemas, un Enfoque Investigativo . Editorial Manantial. Buenos Aires- Argentina. -Delgado R., y Alvarado L. (2004). Plan de evaluación diseño y construcción de instrumentos de evaluación de los aprendizajes. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”. La Urbina-Caracas -López B. y Hinojosa K. (2000). Evaluación del aprendizaje. Alternativas y nuevos desarrollos. Editorial Trillas. México Referencias de Fuentes Electrónicas - Medina, Matilde. (2009). Técnicas e instrumentos de evaluación educativa. [Documento en línea]. Disponible: http:// www.monografías.com/trabajos62/tecnicas-instrumentos-educativa/tecnicas-instrumento .[Consulta: 2010, Diciembre] -Camillioni, A. y otros (1998). La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo. Editorial Paidós. Buenos Aires- Argentina.