El proyecto analiza la generación Z y la brecha digital que afecta su acceso a la tecnología y las interacciones sociales. A través de la investigación, se destacan las desigualdades socioeconómicas que limitan a ciertos individuos de esta generación en su integración y desarrollo. Finalmente, el trabajo evidencia que, a pesar del supuesto acceso universal a la tecnología, persisten barreras significativas que excluyen a muchos jóvenes.

1. Enlace al proyecto: Generación Z: La brecha digital (google.com)
Generación Z
Tecnologías aplicadas a las ciencias humanas y sociales
Curso 2020-2021
Universitat Oberta de Catalunya

2. ¡HOLA! SOMOS EL GRUPO
GENERACIÓN Z, LO
COMPONEMOS SOLO TRES
PERSONAS, YA QUE EL
ÚLTIMO INTEGRANTE TUVO
QUE MARCHARSE... A
CONTINUACIÓN, NOS
PRESENTAMOS:

3. ELENA SOLÉ
RODRÍGUEZ
◦ Mi nombre es Elena y soy una estudiante madrileña
de 18 años. Soy una entusiasta de las ciencias
sociales y las humanidades, una nómada del
conocimiento y una idealista natural. Conocer y
descubrir son para mí como respirar.
◦ Entre mis aficiones se encuentran la escritura
creativa y el teatro. Además, desde pequeña
participo en torneos académicos en la modalidad de
los debates.

4. JOSÉ FCO. ROMERA
SÁNCHEZ
◦ Hola, mi nombre es Jose y trabajo como técnico de
mantenimiento en el Hospital Municipal de mi ciudad.
◦ Estoy matriculado en el grado de Ciencias Sociales, por mi
interés en las desigualdades sociales, al cual accedí con el
acceso a mayores de 45 años, para que luego no se diga.
◦ Mi interés viene determinado ante la falta de herramientas
teóricas para poder analizar y encontrar respuestas a lo que
sucede a nuestro alrededor.

5. ROCÍO GÓMEZ
GONZÁLEZ
◦ Soy una sevillana de 25 años. Actualmente, me
dedico a la hostelería, pero en un futuro, me
gustaría trabajar en algo relacionado con las artes.
◦ Entre mis intereses, se encuentra el dibujo: materia
que llevo practicando desde hace años. Además, soy
bastante cinéfila y me gusta ver todo tipo de
películas, sean malas o buenas de todas se aprende.
◦ Decidí cursar el grado en humanidades porque
abarca todas las materias que me gustan. Con esta
asignatura, por ejemplo, he tenido una relación
amor-odio, ya que, me fascina la tecnología, pero
nunca me he entendido demasiado bien con ella.

6. PRESENTACIÓN
DEL PROYECTO
Nuestro trabajo ofrece
una visión sobre tres
importantes ámbitos de
actualidad:

7. La generación Z
◦ En este proyecto conoceremos a la
generación Z. Como sabréis, dicha
generación es aquella nacida después
del año 1995, (aunque, como veréis, no
todos establecen la misma fecha)
además, es el grupo que toma el relevo
a los llamados millenials, y por
supuesto, la que antecede a la nueva
generación táctil (llamada
prematuramente).
Imagen: Urreta, Pilar.
https://digital.ricoh.es/

8. La tecnología
digital
◦ A lo largo de nuestro recorrido, vamos a
observar los diversos avances
tecnológicos, el nacimiento de la Web y
de Internet: ese portento que ha
cambiado nuestra forma de vivir, de
comunicarnos, de trabajar, de comprar, y
¡hasta de pagar!. Si señores, podemos
decir que nos encontramos inmersos en
un boom tecnológico, claro está que, a
algunos nos cuesta más entendernos con
las redes que a la generación de los zetas.
Imagen: Amazings® / NCYT®. Avances
tecnológicos para este 2019 | Noticias de

9. La brecha digital
◦ Pero, no todo lo que brilla es oro, y si creemos
que este boom llega a todas las partes del
planeta, estamos equivocados. Cuando
hablamos de brecha digital no nos referimos
solo a aquellos países en situación de pobreza,
pues, son varios los factores que producen esta
brecha. Puede ser, que tu propio vecino no
tenga los recursos suficientes para comprarse
ese iPad o ese iPhone tan de moda. Tal vez, a
tus amigos del pueblo no le llegue la suficiente
cobertura como para whatsearte, o tus abuelos
sean incapaces de deslizar el dedo por una
pantalla táctil. Todas estas situaciones son las
que configuran esta brecha digital.
Imagen: The Spinoff
https://www.mascontainer.com/

10. OBJETIVOS
Hemos enumerado una
serie de objetivos que
seguirá nuestro proyecto:

11. Objetivos:
◦Conocer cuáles son los avances que han
supuesto la globalización del mundo
tecnológico.
◦Analizar la frecuencia del uso de los
medios digitales entre la población.
◦Entender las diferencias económico-
geográficas de una población
determinada dentro del ámbito
tecnológico.
◦Hacer un balance de las consecuencias
que genera la brecha digital
◦Conocer a los protagonistas de la era
tecnológica: La generación Z.
Imagen: Silvia Chauvin.
CAPS:Como Establecer Objetivos:
Siete Reglas de Oro
(mujeresdeempresa.com)

12. ¿Por qué leer nuestro proyecto?
◦ ◦Que, ¿por qué tenéis que leer generación Z? Porque, es un tema que nos concierne a todos, desde
que nació internet a nuestros días la tecnología envuelve nuestras vidas y determina nuestra forma
de relacionarnos. Conforme esta ha ido avanzando, las nuevas generaciones lo han asumido como
una forma más de vida y de interactuación entre ellos, de tal manera que, forma una parte esencial
en sus vidas: los teléfonos inteligentes junto a la red acaban determinando sus relaciones
interpersonales. pasando todo por el filtro del mundo virtual. La nueva forma de socializar pasa por
estar conectados. Sin embargo, no todos los integrantes de esta generación y/o sus familiares están
en disposición de obtener los dispositivos necesarios para poder estar conectados, es ahí donde se
genera una brecha y se comprueba una vez más, que las capacidades socioeconómicas son
fundamentales para generar una desigualdad social determinante para el correcto desarrollo de las
capacidades de esta generación.

13. Valoraciones
◦ Este proyecto, nos ha servido para poner en valor todas aquellas dificultades que impiden a los jóvenes que pertenecen a
la generación Z, el poder interactuar y avanzar en sus vidas con normalidad y que están determinadas por el
nivel socioeconómico de sus familias.
◦ Nos ha hecho poner en valor a esta última generación, la generación Z, y sus dificultades para poder
integrarse plenamente en ella, no tan claras como a priori podríamos creer. Tenemos la idea de que es un grupo que
nace con todo a su alcance, pero no somos capaces de ver la autonomía, independencia o afán de superación que los
caracteriza.
◦ Además, ha supuesto un ejercicio de responsabilidad grupal, donde hemos tenido que superar situaciones adversas
personales. A lo largo del proyecto, varios componentes se ha ausentado en alguno de los retos, pero, gracias a
la empatía de los demás integrantes, el trabajo ha logrado salir adelante. Así como, en la coordinación grupal, la cual
acordamos en un principio, pero que poco a poco fue cambiando hasta que cada uno obtuvo su sitio, donde mejor se
encontraba.
◦ Sin duda es proyecto que se puede extender tanto a nivel temporal como a nivel bibliográfico debido a su gran
importancia a día de hoy. En un futuro servirá para analizar la sociedad protagonista de la era tecnológica que nos
acontece.

14. Conclusión
◦ En la realización de nuestro proyecto, nos hemos
podido dar cuenta de que la sociedad en la que
vivimos es un espejismo, en la cual queremos
vernos reflejados, nada más lejos de la realidad,
las desigualdades sociales, económicas e incluso
regionales, son un escollo, a veces, insalvable
para un alto número de personas, que se han de
ver excluidas por falta de medios, debido a una,
o varias clases de factores.
◦ A día de hoy, es una realidad que, en el S. XXI, el
boom tecnológico al que nos referimos, no ha
llegado a todas partes, y no solamente en un
sentido territorial, sino por el contrario, allá
donde se supone que está al alcance de todos,
aún siguen existiendo unas barreras casi
insalvables, para poder disfrutar de la tecnología
y que la denominada generación Z pueda
interaccionar con sus homólogos.