Este documento resume las 9 principales características de la sociedad de la información: 1) es una sociedad globalizada, 2) gira en torno a las tecnologías, 3) ha dado lugar a nuevos sectores laborales como el teletrabajo, 4) genera un exceso de información, 5) requiere aprender a aprender de forma continua, 6) impacta a todos los sectores incluyendo la educación, 7) crea una brecha digital, 8) fomenta un nuevo tipo de inteligencia ambiental, 9) está sujeta a un rápido y constante

1. C A R A C T E R Í S T I C A S
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
GRUPO 18: MARTA CASTAÑO CARRILERO
ASIGNATURA: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN INFANTIL

2. CARACTERÍSTICAS
 Sociedad globalizada.
 Gira en torno a las Tecnologías.
 Aparición de nuevos sectores laborales.
 Exceso de información.
 Aprender a aprender.
 Alcanza todos los sectores de la sociedad.
 Brecha digital.
 Nuevo tipo de inteligencia.
 Velocidad de cambio.

3. Característica 1: SOCIEDAD GLOBALIZADA
 Todos los fenómenos, tanto a nivel económico, como
social y cultural han dejado de producirse localmente
y adquieren trascendencia mundial.
 Se globalizan también en los problemas de la
sociedad.

4. Característica 2: GIRA EN TORNO A LAS TIC
 La velocidad de aparición,
desarrollo y destrucción,
genera también, un problema y es
que muchas veces nos falta tiempo
para una reflexión crítica sobre sus
verdaderas posibilidades, y las
limitaciones que introducen.
 Se llegan a incorporar más por
esnobismo, que por su
significación para resolver
problemas.

5. Característica 3: APARICIÓN DE NUEVOS
SECTORES LABORALES
 El teletrabajo, y cambian- do el tipo
y las relaciones del trabajo que se
convierte cada vez en más abstracto,
donde el trabajador maneja cada vez
menos físicamente el objeto y se
encontrará más aislado de los circuitos
y cadenas de producción y los entornos
virtuales se convertirán en los espacios
básicos de interacción.
 El teletrabajo consiste en la realización
de la actividad laboral utilizando las
redes de comunicación, y estando el
trabajador aislado espacialmente de la
sede de la empresa o la institución que
lo contrata.

6. Característica 4: EXCESO DE INFORMACIÓN
 Debemos desarrollar el espíritu crítico y las
capacidades cognitivas suficientes para diferenciar la
información “útil” de la que no lo es.
 . En la sociedad del futuro el alumno deberá tener
una serie de capacidades para aprender, desaprender
y reaprender, e ir adaptándose de esta forma a los
nuevos tiempos.

7. Característica 5: APRENDER A APRENDER
 Sociedad del aprendizaje, tipo de
sociedad en la que la adquisición de los
conocimientos no están relegadas a
instituciones forma- les de educación, así
como que los períodos de formación no se
limitan a un período concreto de la vida de
la persona.
 Sociedad de la innovación, una
sociedad que nos tiene que llevar a
intentar ofrecer respuestas rápidas y
fiables ante los nuevos. La adquisición de
los conocimientos no están relegadas a
instituciones formales de educación, así
como que los períodos de formación no se
limitan a un período concreto de la vida de
la persona.

8. Característica 6: ALCANZA TODOS LOS
SECTORES DE LA SOCIEDAD
 Impacta en la educación al igual que en otros
muchos sectores. Influyendo en sus modalidades,
formal y no formal, y en sus diferentes niveles
educativos.

9. Característica 7: BRECHA DIGITAL
 La incorporación de las TIC no está siendo
uniforme en todo el mundo, es por ello que se
está creando una brecha digital.
 Esto está creando exclusión social debido a que
una gran parte de la sociedad aún no han llegado a
las TIC.

10. Característica 8: NUEVO TIPO DE
INTELIGENCIA
 La inteligencia ambiental se ha
producido como consecuencia de la
exposición a las diferentes TIC con
las que interaccionamos.
 Gran parte de nuestra información
la guardamos en la “nube”. Esto
será influyendo en el sentido de que
estamos pasando por una
sociedad de la memoria a una
sociedad del conocimiento sin
despreciar tal habilidad cognitiva.

11. Característica 9: VELOCIDAD DE CAMBIO
 La velocidad en la que se han ido desarrollando las
TIC produce un problema.
 Este problema se centra en la falta de análisis y
reflexión crítica sobre sus verdaderas posibilidades
y limitaciones en el sistema educativo y el impacto
que puede tener sobre el mismo.