Esta presentación más que el resultado de una investigación formal es una reflexiòn sobre la importancia de trabajar unidos y coordinadamente todos los actores de la sociedad venezolana, que seguro con la ayuda de Dios nos permitirá lograr el país que queremos.
Este documento describe los valores lasallistas y cómo pueden aplicarse en el mundo de hoy. Aborda los desafíos actuales como la globalización y la exclusión, y enfatiza la necesidad de respetar las diferencias culturales y ayudar a los más necesitados. También discute la importancia de educar a los jóvenes en valores trascendentales a través del ejemplo personal y la formación espiritual, y espera que los exalumnos promuevan una sociedad más justa.
Ensayo - Sociedad y participación libro Escuela y Comunidad.GarzaOlivia.till...Dany Cartagena
El documento describe la participación social en la educación en México. Explica que la participación social involucra a la sociedad en crear ideas y proyectos educativos para satisfacer las necesidades de la comunidad. También describe cómo se forman los consejos escolares, municipales y estatales para permitir la participación de padres, maestros y la comunidad en general en la educación. El objetivo final es mejorar la educación pública y ampliar el acceso a través de la colaboración entre la escuela y la sociedad.
Este documento presenta un resumen de un libro sobre la relación entre la escuela y la sociedad escrito por Emilio Tenti Fanfani. Explica que la escuela debe adaptarse a los cambios en la economía, la ciencia, la tecnología y la estructura social. También debe proporcionar a los estudiantes el capital cultural necesario para aprender de forma permanente. La escuela y la sociedad deben dialogar mejor para entenderse mutuamente a la luz de estos cambios.
El documento discute las desigualdades en la educación y sus causas. Identifica factores como el origen socioeconómico, la calidad de los profesores, y el ambiente de aprendizaje como los más importantes que explican los resultados estudiantiles. Argumenta que se necesitan políticas integrales para abordar las desigualdades en áreas sociales, laborales, culturales y educativas con el fin de evitar la exclusión social y el abandono escolar prematuro.
El documento describe cómo el conocimiento, la ciencia y la tecnología constituyen una riqueza que produce más riqueza. Las tecnologías de la información y la comunicación ahora están al alcance de millones de personas y Internet se ha convertido en una gran biblioteca mundial disponible para todos. También habla sobre la diversidad cultural y la necesidad de que la escuela y la sociedad trabajen juntas para garantizar las mejores condiciones de aprendizaje para todos los estudiantes.
Este documento discute la relación entre la escuela y la sociedad. Argumenta que los cambios estructurales en la sociedad se reflejan en las instituciones y prácticas escolares. También señala que la escuela tiene como objetivo preparar a los estudiantes para integrarse a la sociedad, pero que históricamente la relación entre la escuela y la sociedad ha estado marcada por visiones opuestas y separadas. Finalmente, sugiere que para mejorar este diálogo se requiere un mejor entendimiento mutuo y lenguajes renovados.
Youth Panel: Asaprosar, El Salvador (Lucy Luna)Michele Frix
El documento describe el contexto de pobreza y violencia que enfrentan los niños y jóvenes en El Salvador, incluyendo altos índices de pobreza, falta de acceso a educación secundaria, y reclutamiento de pandillas entre los 11-15 años. El programa ASAPROSAR brinda apoyo a esta población a través de fortalecimiento comunitario, capacitación familiar, formación de liderazgo juvenil, y apoyo a emprendimientos sociales creados por jóvenes para abordar problemas como la violencia y falta de oport
Esta presentación más que el resultado de una investigación formal es una reflexiòn sobre la importancia de trabajar unidos y coordinadamente todos los actores de la sociedad venezolana, que seguro con la ayuda de Dios nos permitirá lograr el país que queremos.
Este documento describe los valores lasallistas y cómo pueden aplicarse en el mundo de hoy. Aborda los desafíos actuales como la globalización y la exclusión, y enfatiza la necesidad de respetar las diferencias culturales y ayudar a los más necesitados. También discute la importancia de educar a los jóvenes en valores trascendentales a través del ejemplo personal y la formación espiritual, y espera que los exalumnos promuevan una sociedad más justa.
Ensayo - Sociedad y participación libro Escuela y Comunidad.GarzaOlivia.till...Dany Cartagena
El documento describe la participación social en la educación en México. Explica que la participación social involucra a la sociedad en crear ideas y proyectos educativos para satisfacer las necesidades de la comunidad. También describe cómo se forman los consejos escolares, municipales y estatales para permitir la participación de padres, maestros y la comunidad en general en la educación. El objetivo final es mejorar la educación pública y ampliar el acceso a través de la colaboración entre la escuela y la sociedad.
Este documento presenta un resumen de un libro sobre la relación entre la escuela y la sociedad escrito por Emilio Tenti Fanfani. Explica que la escuela debe adaptarse a los cambios en la economía, la ciencia, la tecnología y la estructura social. También debe proporcionar a los estudiantes el capital cultural necesario para aprender de forma permanente. La escuela y la sociedad deben dialogar mejor para entenderse mutuamente a la luz de estos cambios.
El documento discute las desigualdades en la educación y sus causas. Identifica factores como el origen socioeconómico, la calidad de los profesores, y el ambiente de aprendizaje como los más importantes que explican los resultados estudiantiles. Argumenta que se necesitan políticas integrales para abordar las desigualdades en áreas sociales, laborales, culturales y educativas con el fin de evitar la exclusión social y el abandono escolar prematuro.
El documento describe cómo el conocimiento, la ciencia y la tecnología constituyen una riqueza que produce más riqueza. Las tecnologías de la información y la comunicación ahora están al alcance de millones de personas y Internet se ha convertido en una gran biblioteca mundial disponible para todos. También habla sobre la diversidad cultural y la necesidad de que la escuela y la sociedad trabajen juntas para garantizar las mejores condiciones de aprendizaje para todos los estudiantes.
Este documento discute la relación entre la escuela y la sociedad. Argumenta que los cambios estructurales en la sociedad se reflejan en las instituciones y prácticas escolares. También señala que la escuela tiene como objetivo preparar a los estudiantes para integrarse a la sociedad, pero que históricamente la relación entre la escuela y la sociedad ha estado marcada por visiones opuestas y separadas. Finalmente, sugiere que para mejorar este diálogo se requiere un mejor entendimiento mutuo y lenguajes renovados.
Youth Panel: Asaprosar, El Salvador (Lucy Luna)Michele Frix
El documento describe el contexto de pobreza y violencia que enfrentan los niños y jóvenes en El Salvador, incluyendo altos índices de pobreza, falta de acceso a educación secundaria, y reclutamiento de pandillas entre los 11-15 años. El programa ASAPROSAR brinda apoyo a esta población a través de fortalecimiento comunitario, capacitación familiar, formación de liderazgo juvenil, y apoyo a emprendimientos sociales creados por jóvenes para abordar problemas como la violencia y falta de oport
65 años de la institución educativa sagrados corazonesIsabella Muñoz
El documento resume 65 años de la Institución Educativa Sagrados Corazones en Caquetá, Colombia. A lo largo de los años, la institución ha sido responsable de formar excelentes ciudadanos de manera integral y profesional, educando a más del 50% de la población de la región. La institución se ha centrado en enseñar valores y virtudes mientras respeta cada opinión. Además, ha evolucionado sus niveles educativos para enseñar deberes y derechos ciudadanos y humanos, valorando y respetando las difer
Aunque Colombia ha experimentado un crecimiento económico que ha reducido la pobreza nacional, todavía existen grandes brechas entre las zonas urbanas y rurales en términos de calidad de vida y acceso a servicios. La educación es fundamental para el desarrollo social y económico, pero los niños de zonas rurales a menudo tienen menos acceso a una educación de calidad. Los padres juegan un papel clave en el desarrollo de los niños a través de los estilos y prácticas de crianza, pero se necesita más
Se analiza la condición que tiene el Centro Educativo inmerso en un ambiente social y político que lo influye y sobre el cual él ejerce influencias, modificándolo en alguna manera. Por esa razón se enfoca al centro educativo como “agente” social y como “paciente” social.
Este documento discute el panorama actual de la educación básica en México desde una perspectiva externa a la escuela. Explora la relación entre la escuela y la sociedad, y cómo la sociedad está cambiando e influyendo en la escuela. También analiza los desafíos que enfrenta la política educativa debido a los cambios en la morfología social y la cultura de las nuevas generaciones, incluida la desigualdad, la pobreza y la diversidad cultural y social de los estudiantes. El documento argumenta que es necesario un diá
El documento discute las desigualdades de clase, género y etnia en el sistema educativo. Señala que las diferencias individuales a menudo se convierten en desigualdades debido a sistemas que privilegian a unos grupos sobre otros. Analiza las fracturas sociales de clase, género y etnia y cómo estas afectan el acceso a la educación. También examina los enfoques para promover la igualdad en la escuela, incluidas las perspectivas ideológicas y políticas, y las reformas comprensivas para aumentar la igual
El documento discute la importancia de la educación a través de la historia y cómo ha evolucionado. Actualmente, hay una falta de educación moral y de comportamiento entre los jóvenes que contribuye a la delincuencia juvenil. Una concejala sugiere que la falta de orientación familiar y el ambiente difuso son las causas, y propone medidas rehabilitadoras para corregir la mala conducta.
9. programa de educación preescolar 2004YessMartin
Este documento describe los cambios sociales y desafíos en la educación preescolar en México. Los cambios incluyen el proceso de urbanización, cambios en la estructura familiar, pobreza y desigualdad, y la influencia de los medios de comunicación masiva. La educación preescolar desempeña un papel importante en el desarrollo de los niños, especialmente de los niños en situación de pobreza o riesgo. Para responder a estos desafíos, la educación preescolar debe enfocarse en el desarrollo
Escuela subjetividad. Interesante síntesis de Tenti Fanfani, Emilio (1998). L...Supervisora Graciela
Este documento discute el rol de la escuela en la formación de la subjetividad y la ciudadanía en el contexto social contemporáneo. Plantea que la escuela ya no puede corresponder exactamente con el mundo objetivo debido a la incertidumbre subjetiva y social causada por factores como la competencia, individualismo y violencia. También explora cómo la escuela puede abordar problemas como la integración social, crisis de sentido y democracia; y la necesidad de una política del conocimiento que vaya más allá de la escuela para enfrentar desigualdades.
Aspectos sociales de la educación. "La educación y la cultura".pumita. Martinez
El documento discute tres temas principales sobre la educación y la cultura. Primero, explica cómo las escuelas han dejado de lado la formación cívica y crítica en favor de definir el éxito académico en términos de la ideología dominante. Segundo, señala que la diversidad cultural ofrece la oportunidad de ver problemas desde diferentes perspectivas pero que la escuela a menudo impone ideologías. Tercero, plantea que la educación debe dar respuestas equilibradas para asegurar aprendizajes básicos para todos y
El documento habla sobre la educación inclusiva y los cambios en la educación. Discuten que la educación inclusiva integra factores sociológicos, antropológicos y culturales, no solo clínicos o metodológicos, para analizar y reconstruir el sistema escolar. Más de 70 millones de niños aún no tienen acceso a la escuela y millones más dejan el sistema sin la educación adecuada. La educación inclusiva busca brindar educación a niños pobres, minorías, con necesidades especiales y en riesgo
El documento habla sobre la importancia de la equidad de género en la familia, la escuela y la sociedad. Explica que aunque ha habido avances, todavía existen desigualdades y discriminación contra la mujer, como la feminización de la pobreza en América Latina. Para lograr una sociedad más justa e inclusiva, se necesitan políticas públicas enfocadas en promover la igualdad entre hombres y mujeres.
La siguiente presentación resalta tres funciones de la escuela: la función de formación y selección para el trabajo, la de escolarización e igualdad de oportunidades, movilidad social y la función de custodia de la infancia y la juventud.
La educación cumple dos funciones sociales principales: 1) la transmisión cultural y socialización, mediante la cual se transmiten ideas, costumbres y creencias a los miembros de la sociedad, y 2) la formación ciudadana y legitimación, a través de la cual las personas aprenden sobre sus derechos y responsabilidades cívicas y políticas. La educación juega un papel fundamental en la transmisión de la cultura dominante y en la integración de las minorías étnicas en la sociedad.
El documento discute el rol del Estado en la generación de consenso y legitimidad a través de la imposición del idioma, la historia, los símbolos y la identidad nacionales. También analiza cómo la globalización profundiza las desigualdades educativas y cómo los medios de comunicación juegan un rol protagónico en la difusión de una ideología de mercado. Finalmente, resalta la importancia de la igualdad social para garantizar igualdad de oportunidades educativas.
Este documento discute el regreso de la democracia a Chile después de la dictadura militar. Señala que la transición a la democracia se realizó dentro de los límites impuestos por el gobierno militar y que trajo consigo desigualdad económica y problemas en el sistema educativo. También analiza factores como la familia y la pobreza que afectan los resultados educativos.
El documento describe la sociedad como una agrupación voluntaria de personas con el objetivo de protegerse y mejorar su calidad de vida. Explica que las sociedades pueden ser de diferentes tamaños, desde grupos pequeños como clanes o tribus hasta grupos grandes como pueblos, ciudades, estados o imperios. Además, señala que las sociedades son desiguales y están jerarquizadas, y que con el tiempo van cambiando y transformándose.
Este documento discute los cambios en las relaciones entre las familias, las comunidades y las escuelas públicas. Argumenta que las familias se han vuelto más nucleares y diversas, mientras que las comunidades ya no ejercen el mismo control sobre los niños. También explora cómo la escuela pública puede construir una relación más cooperativa con las familias y la comunidad a través de proyectos educativos colaborativos y redes de apoyo. Finalmente, analiza cómo los debates sobre la jornada escolar han afectado las asociaciones de padres y
El documento discute los desafíos que enfrenta la educación para promover la cohesión social y la participación democrática en un contexto de diversidad. La educación debe establecer vínculos entre las personas basados en referencias comunes, al mismo tiempo que transforma la diversidad en un factor positivo de entendimiento mutuo. Debe tomar en cuenta tanto la diversidad de individuos como de grupos culturales para contribuir a una sociedad inclusiva.
El documento discute la historia y la importancia de la educación a través de los tiempos. Señala que en la antigüedad, la educación se centraba en la disciplina militar, mientras que en la Edad Media la Iglesia asumió el papel educativo. Más tarde, la Ilustración trajo un enfoque más secular a la educación. Hoy en día, muchos jóvenes carecen de educación moral y de comportamiento, lo que puede contribuir a la delincuencia juvenil. Se sugiere que las familias y la sociedad deben dar más orient
Las escuelas católicas promueven la inclusión social al educar a una población diversa con ingresos bajos y familias inmigrantes o monoparentales (1). Sin embargo, lograr la inclusión completa requiere recursos y esfuerzos contra la indiferencia y la exclusión, incluyendo planes de apoyo a familias y colaboración con organizaciones no religiosas (2). Los próximos pasos incluyen hacer las escuelas más interculturales, atender mejor las necesidades individuales y construir comunidades educativas inclusivas (
Participacion de los padres en la escuelaGriselda Gil
Participación de los padres, una escuela abierta a la comunidad.
A pesar de las diferencias, la educación sigue siendo la única oportunidad de cambio. Creo que, el docente, la institución, deben crear espacios y ambientes necesarios, dialogar con los padres, y demostrarles lo preocupados e interesados que están para que sus hijos salgan adelante. La escuela nos pertenece a todos, creo que la democracia y la participación se enseñan desde los espacios que la misma ofrece, y en vez de preocuparnos por ver que reja más segura poner para que los padres no ingresen, tendríamos que buscar estrategias para que concurran.
65 años de la institución educativa sagrados corazonesIsabella Muñoz
El documento resume 65 años de la Institución Educativa Sagrados Corazones en Caquetá, Colombia. A lo largo de los años, la institución ha sido responsable de formar excelentes ciudadanos de manera integral y profesional, educando a más del 50% de la población de la región. La institución se ha centrado en enseñar valores y virtudes mientras respeta cada opinión. Además, ha evolucionado sus niveles educativos para enseñar deberes y derechos ciudadanos y humanos, valorando y respetando las difer
Aunque Colombia ha experimentado un crecimiento económico que ha reducido la pobreza nacional, todavía existen grandes brechas entre las zonas urbanas y rurales en términos de calidad de vida y acceso a servicios. La educación es fundamental para el desarrollo social y económico, pero los niños de zonas rurales a menudo tienen menos acceso a una educación de calidad. Los padres juegan un papel clave en el desarrollo de los niños a través de los estilos y prácticas de crianza, pero se necesita más
Se analiza la condición que tiene el Centro Educativo inmerso en un ambiente social y político que lo influye y sobre el cual él ejerce influencias, modificándolo en alguna manera. Por esa razón se enfoca al centro educativo como “agente” social y como “paciente” social.
Este documento discute el panorama actual de la educación básica en México desde una perspectiva externa a la escuela. Explora la relación entre la escuela y la sociedad, y cómo la sociedad está cambiando e influyendo en la escuela. También analiza los desafíos que enfrenta la política educativa debido a los cambios en la morfología social y la cultura de las nuevas generaciones, incluida la desigualdad, la pobreza y la diversidad cultural y social de los estudiantes. El documento argumenta que es necesario un diá
El documento discute las desigualdades de clase, género y etnia en el sistema educativo. Señala que las diferencias individuales a menudo se convierten en desigualdades debido a sistemas que privilegian a unos grupos sobre otros. Analiza las fracturas sociales de clase, género y etnia y cómo estas afectan el acceso a la educación. También examina los enfoques para promover la igualdad en la escuela, incluidas las perspectivas ideológicas y políticas, y las reformas comprensivas para aumentar la igual
El documento discute la importancia de la educación a través de la historia y cómo ha evolucionado. Actualmente, hay una falta de educación moral y de comportamiento entre los jóvenes que contribuye a la delincuencia juvenil. Una concejala sugiere que la falta de orientación familiar y el ambiente difuso son las causas, y propone medidas rehabilitadoras para corregir la mala conducta.
9. programa de educación preescolar 2004YessMartin
Este documento describe los cambios sociales y desafíos en la educación preescolar en México. Los cambios incluyen el proceso de urbanización, cambios en la estructura familiar, pobreza y desigualdad, y la influencia de los medios de comunicación masiva. La educación preescolar desempeña un papel importante en el desarrollo de los niños, especialmente de los niños en situación de pobreza o riesgo. Para responder a estos desafíos, la educación preescolar debe enfocarse en el desarrollo
Escuela subjetividad. Interesante síntesis de Tenti Fanfani, Emilio (1998). L...Supervisora Graciela
Este documento discute el rol de la escuela en la formación de la subjetividad y la ciudadanía en el contexto social contemporáneo. Plantea que la escuela ya no puede corresponder exactamente con el mundo objetivo debido a la incertidumbre subjetiva y social causada por factores como la competencia, individualismo y violencia. También explora cómo la escuela puede abordar problemas como la integración social, crisis de sentido y democracia; y la necesidad de una política del conocimiento que vaya más allá de la escuela para enfrentar desigualdades.
Aspectos sociales de la educación. "La educación y la cultura".pumita. Martinez
El documento discute tres temas principales sobre la educación y la cultura. Primero, explica cómo las escuelas han dejado de lado la formación cívica y crítica en favor de definir el éxito académico en términos de la ideología dominante. Segundo, señala que la diversidad cultural ofrece la oportunidad de ver problemas desde diferentes perspectivas pero que la escuela a menudo impone ideologías. Tercero, plantea que la educación debe dar respuestas equilibradas para asegurar aprendizajes básicos para todos y
El documento habla sobre la educación inclusiva y los cambios en la educación. Discuten que la educación inclusiva integra factores sociológicos, antropológicos y culturales, no solo clínicos o metodológicos, para analizar y reconstruir el sistema escolar. Más de 70 millones de niños aún no tienen acceso a la escuela y millones más dejan el sistema sin la educación adecuada. La educación inclusiva busca brindar educación a niños pobres, minorías, con necesidades especiales y en riesgo
El documento habla sobre la importancia de la equidad de género en la familia, la escuela y la sociedad. Explica que aunque ha habido avances, todavía existen desigualdades y discriminación contra la mujer, como la feminización de la pobreza en América Latina. Para lograr una sociedad más justa e inclusiva, se necesitan políticas públicas enfocadas en promover la igualdad entre hombres y mujeres.
La siguiente presentación resalta tres funciones de la escuela: la función de formación y selección para el trabajo, la de escolarización e igualdad de oportunidades, movilidad social y la función de custodia de la infancia y la juventud.
La educación cumple dos funciones sociales principales: 1) la transmisión cultural y socialización, mediante la cual se transmiten ideas, costumbres y creencias a los miembros de la sociedad, y 2) la formación ciudadana y legitimación, a través de la cual las personas aprenden sobre sus derechos y responsabilidades cívicas y políticas. La educación juega un papel fundamental en la transmisión de la cultura dominante y en la integración de las minorías étnicas en la sociedad.
El documento discute el rol del Estado en la generación de consenso y legitimidad a través de la imposición del idioma, la historia, los símbolos y la identidad nacionales. También analiza cómo la globalización profundiza las desigualdades educativas y cómo los medios de comunicación juegan un rol protagónico en la difusión de una ideología de mercado. Finalmente, resalta la importancia de la igualdad social para garantizar igualdad de oportunidades educativas.
Este documento discute el regreso de la democracia a Chile después de la dictadura militar. Señala que la transición a la democracia se realizó dentro de los límites impuestos por el gobierno militar y que trajo consigo desigualdad económica y problemas en el sistema educativo. También analiza factores como la familia y la pobreza que afectan los resultados educativos.
El documento describe la sociedad como una agrupación voluntaria de personas con el objetivo de protegerse y mejorar su calidad de vida. Explica que las sociedades pueden ser de diferentes tamaños, desde grupos pequeños como clanes o tribus hasta grupos grandes como pueblos, ciudades, estados o imperios. Además, señala que las sociedades son desiguales y están jerarquizadas, y que con el tiempo van cambiando y transformándose.
Este documento discute los cambios en las relaciones entre las familias, las comunidades y las escuelas públicas. Argumenta que las familias se han vuelto más nucleares y diversas, mientras que las comunidades ya no ejercen el mismo control sobre los niños. También explora cómo la escuela pública puede construir una relación más cooperativa con las familias y la comunidad a través de proyectos educativos colaborativos y redes de apoyo. Finalmente, analiza cómo los debates sobre la jornada escolar han afectado las asociaciones de padres y
El documento discute los desafíos que enfrenta la educación para promover la cohesión social y la participación democrática en un contexto de diversidad. La educación debe establecer vínculos entre las personas basados en referencias comunes, al mismo tiempo que transforma la diversidad en un factor positivo de entendimiento mutuo. Debe tomar en cuenta tanto la diversidad de individuos como de grupos culturales para contribuir a una sociedad inclusiva.
El documento discute la historia y la importancia de la educación a través de los tiempos. Señala que en la antigüedad, la educación se centraba en la disciplina militar, mientras que en la Edad Media la Iglesia asumió el papel educativo. Más tarde, la Ilustración trajo un enfoque más secular a la educación. Hoy en día, muchos jóvenes carecen de educación moral y de comportamiento, lo que puede contribuir a la delincuencia juvenil. Se sugiere que las familias y la sociedad deben dar más orient
Las escuelas católicas promueven la inclusión social al educar a una población diversa con ingresos bajos y familias inmigrantes o monoparentales (1). Sin embargo, lograr la inclusión completa requiere recursos y esfuerzos contra la indiferencia y la exclusión, incluyendo planes de apoyo a familias y colaboración con organizaciones no religiosas (2). Los próximos pasos incluyen hacer las escuelas más interculturales, atender mejor las necesidades individuales y construir comunidades educativas inclusivas (
Participacion de los padres en la escuelaGriselda Gil
Participación de los padres, una escuela abierta a la comunidad.
A pesar de las diferencias, la educación sigue siendo la única oportunidad de cambio. Creo que, el docente, la institución, deben crear espacios y ambientes necesarios, dialogar con los padres, y demostrarles lo preocupados e interesados que están para que sus hijos salgan adelante. La escuela nos pertenece a todos, creo que la democracia y la participación se enseñan desde los espacios que la misma ofrece, y en vez de preocuparnos por ver que reja más segura poner para que los padres no ingresen, tendríamos que buscar estrategias para que concurran.
El documento describe los desafíos de lograr una educación inclusiva y de calidad para todos desde la perspectiva de Fe y Alegría. Resalta que la exclusión se reproduce en los sistemas educativos y afecta desproporcionadamente a los pobres, indígenas, mujeres, personas con discapacidad, migrantes y refugiados. Fe y Alegría busca superar estas brechas a través de una educación popular e inclusiva que promueva la dignidad humana.
El documento describe los cambios en las familias y contextos familiares contemporáneos, incluyendo una gran diversidad de estructuras familiares. También analiza los desafíos que enfrentan los adolescentes y jóvenes hoy en día, como fracaso escolar, problemas de identidad, trastornos alimenticios y adicciones. Finalmente, discute estrategias de orientación educativa para abordar estas problemáticas desde una perspectiva que respete la diversidad.
El documento habla sobre la educación inclusiva desde la perspectiva de Fe y Alegría. Resalta que la inclusión es intrínseca a la misión y razón de ser de Fe y Alegría, y que desde la educación popular trabajan por los sectores excluidos. También destaca los desafíos que enfrentan los sistemas educativos para proveer una educación de calidad e inclusiva para todos, especialmente para grupos históricamente marginados como indígenas, mujeres, personas con discapacidad y migrantes.
El documento discute los desafíos de educar a los jóvenes en la sociedad actual. Señala que la educación es una responsabilidad compartida entre la familia, la escuela y la sociedad en general. Sin embargo, hoy en día los padres deleguen demasiado la educación en la escuela y hay una crisis de valores que ha llevado al permisivismo. Para ser efectiva, la educación requiere que los padres ejerzan su autoridad de una manera amorosa y que proporcionen espacios para que los jóvenes exploren sus intereses.
El modelo educativo que los pueblos originarios necesitan 2Valentin Flores
El documento argumenta que el modelo educativo actual en México no beneficia a los pueblos originarios, ya que impone una ideología homogeneizante y alienante. Propone un nuevo modelo educativo contextualizado culturalmente que privilegie el desarrollo de las culturas nativas a través de un currículo holístico y vinculado a la comunidad, con contenidos y metodologías que reflejen las cosmovisiones de los pueblos originarios.
El documento habla sobre la educación popular y su pedagogía según la organización Fe y Alegría. Describe la educación popular como una propuesta ética, política y pedagógica que busca hacer a los estudiantes sujetos de una vida digna y ciudadanos responsables. También discute los retos de la educación popular como la inclusión de los más pobres, la defensa de una educación pública de calidad, y la formación de sujetos autónomos.
El documento resume las principales críticas que recibe la escuela actualmente, como su aislamiento del contexto social, la reproducción de desigualdades, la homogeneización de estudiantes y la falta de actualización ante los avances tecnológicos. Sin embargo, también plantea que la escuela sigue siendo una institución importante en la sociedad y que, a pesar de los desafíos, tiene el potencial de liberar, concientizar y transformar a los estudiantes.
foro Permanente CVE: Diálogo sobre educacion inclusiva y sus pobilidades. Invitado: Eduardo de la Vega (Argentina) .
Noviembre de 2011.
Cali- Colombia.
subcomisión de educación Inclusiva.
Comisión Vallecaucana por la Educación.
Este documento presenta una propuesta para un taller llamado "Caminos de familia" dirigido a padres de familia. El taller tiene como objetivo formar a los padres de forma pedagógica y humana para que sean los principales educadores de sus hijos. El taller se basa en temas relacionados con la familia y la socialización a través de la familia. Incluye actividades como juegos, debates y discusiones de temas seleccionados. El taller se desarrolla a lo largo de varias sesiones con el fin de capacitar a los
Este documento describe un proyecto para fomentar valores en niños a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto se llevará a cabo en una escuela primaria ubicada en un hogar para niños en situación de riesgo. El proyecto utilizará una página web y otras herramientas digitales como videos y presentaciones para enseñar valores como el respeto y la tolerancia de manera atractiva para los estudiantes. El objetivo es mejorar la convivencia entre los estudiantes mediante el apre
Proyecto Soportado en las TIC para fomentar VALORES160379
Este documento describe un proyecto para fomentar valores en niños a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto se llevará a cabo en una escuela primaria ubicada en un hogar para niños en situación de riesgo. El proyecto utilizará una página web y otras herramientas digitales para enseñar valores como el respeto, la tolerancia y la paz. El objetivo es mejorar la convivencia entre los estudiantes mediante actividades motivadoras que involucren el uso de la
Libros para preescolar - Ebook Educación preescolar una responsabilidad compa...Editorial MD
Libros para preescolar - Educacion preescolar una responsabilidad Compartida
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¡Una Editorial hecha por maestros, para maestros!
El documento habla sobre la importancia de la escuela familiar en la formación de los hijos. La escuela familiar ofrece oportunidades para que las familias conozcan mejor su realidad y provocar cambios positivos a través de un aprendizaje activo e intercambio de experiencias. El objetivo es fortalecer a la familia como núcleo básico de la sociedad y contribuir a la búsqueda de la identidad nacional y los valores del país.
Este documento describe un proyecto para fomentar valores en niños del Hogar Cabañas utilizando tecnologías de la información y comunicación. El proyecto usará una página web llamada "WebQuest" con actividades como videos y juegos para enseñar valores como el respeto y la tolerancia. El documento justifica cómo las TIC pueden motivar a los estudiantes y mejorar la convivencia escolar mediante el aprendizaje de valores. Finalmente, presenta un cronograma y criterios de evaluación para medir el éxito del proyect
El documento presenta la propuesta de un centro de interés en danza y teatro en el Centro Educativo Distrital El Manantial. El centro busca desarrollar la sensibilidad, creatividad y expresión corporal de los estudiantes a través de estas artes. Se caracteriza la institución y su contexto rural, con estudiantes en situación de vulnerabilidad. El centro de interés se enmarca dentro del eje artístico contemplado en la propuesta educativa de la escuela.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. 1.Reflexiones sobre el País que queremos y el que tenemos.
2. La educación como agente socializador.
3.La escuela como paciente social.
4. Propuesta Lasallista como agente de transformación social.
.
Contenido
4. y cuál país tenemos?
Escasez
DelincuenciaPobreza
Desastres
Naturales
Contaminación
5. La Escuela como agente socializador
Educación
multiculturalTecnologías actuales
Unificación de la Educación Masificación
de la
educación
6. La Educación como paciente Social
Deterioro de centros los educativos
Descontento de
los educadores y
los estudiantes
Deserción estudiantil
Alto índices de
repitencia
Bajos rendimientos
académicos.
7. Improvisación
“Se ha querido hacer de la educación
venezolana una especie de conejillos de indias”
Arturo Uzlar Pietri.
Factores que afectan el Sistema educativo
8. Pobreza e Inequidad
“La educación de las personas y su condición económica
están estrechamente ligados...las inequidades económicas
generan inequidades educativas y viceversa”(Molina,
2008).
“En un núcleo familiar donde no se tenga dinero suficiente
para cubrir las necesidades básicas no se está pensando
en brindarle educación a los hijos” (Oliveros, 2007).
9. Hostilidad en el aula
Algunos docentes por problemas
económicos asumen compromisos
académicos que superan sus
capacidades y competencias.
Los alumnos pierden el
interés y no le encuentran
sentido a las clases
10. Crisis familiar
Los padres han descuidado la educación de sus hijos y
muchas veces colocan sus intereses por encima de la
educación de mismos.
Muchos padres han perdido el respeto por los educadores
y los consideran culpables del fracaso escolar de sus hijos.
11. ¿Será que hemos excluido a Dios?
Por temor a ser adoctrinados, a estar pasados
de moda o ser tildados de no profesionales,
prácticamente ha desaparecido la formación
religiosa en las escuelas.
12. La Propuesta LaSallista como agente de
transformación Social
Pastoral Familiar
Espiritu Comunitario
Educación Evangelizadora
Educa en valores
Humano-Cristianos
Unifica
13. La Propuesta LaSallista como agente de
transformación Social
Formación política no
partidista
Atenta a las
innovaciones
Integradora
de
aprendizajes
Educación centrada
en la persona
14. y desde la confianza que él nos amó primero es posible poder educar con
alegrìa, honestidad, paciencia, justicia, responsabilidad, respeto a la dignidad
humana y a la naturaleza a fin de ser co-creadores en el reino de Dios en la
Tierra.
Los centros educativos católicos tienen la posibilidad y la obligación de ser
agentes transformadores de la sociedad donde se encuentran, es así como
las escuelas Lasallistas propician el encuentro de la familia y se vinculan con
los otros actores de la comunidad para mejorar su entorno.
Solo desde el Amor de Dios...