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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO”
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BAJO UN
ENFOQUE SISTÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIDAD DE POSTGRADO
Docente : Lic. Vladimir Amurrio
Estudiante : Lorgio Soliz Arteaga
 La Universidad
Autónoma Gabriel
René Moreno” a través
de la Facultad de
Humanidades crea el
Programa de
Licenciatura en
Educación Intercultural
dirigido a profesores
normalistas indígenas
y no indígenas.
INTRODUCCIÓN
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Formación teórico-práctica
encaminada al intercambio
constructivo entre culturas.
Formación Teórica Práctica Intercambio
ENFOQUE SISTÉMICO DEL PROGRAMA DE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL
ENFOQUE SISTÉMICO DEL PROGRAMA DE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL
PARADIGMA EDUCATIVO
El programa parte de la
realidad del estudiante, por
ello propone la formación
permanente a nivel personal
y profesional, construye su
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fortalecer sus debilidades y
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adecuar el proceso a las
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Presentación Monografía.

  • 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO” PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BAJO UN ENFOQUE SISTÉMICO FACULTAD DE HUMANIDADES UNIDAD DE POSTGRADO Docente : Lic. Vladimir Amurrio Estudiante : Lorgio Soliz Arteaga
  • 2.  La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno” a través de la Facultad de Humanidades crea el Programa de Licenciatura en Educación Intercultural dirigido a profesores normalistas indígenas y no indígenas. INTRODUCCIÓN
  • 3. EDUCACIÓN INTERCULTURAL Formación teórico-práctica encaminada al intercambio constructivo entre culturas. Formación Teórica Práctica Intercambio
  • 4. ENFOQUE SISTÉMICO DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL
  • 5. ENFOQUE SISTÉMICO DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL
  • 6. PARADIGMA EDUCATIVO El programa parte de la realidad del estudiante, por ello propone la formación permanente a nivel personal y profesional, construye su personalidad para superar y fortalecer sus debilidades y fundamentalmente pretende adecuar el proceso a las características de su contexto
  • 7. PENSAMIENTO CRÍTICO Así mismo debe desarrollar en su aula una didáctica auto socio constructivista que favorezca la inclusión a todo nivel y, que por lo tanto, es intercultural.
  • 8. LAS TIC`S EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS PROFESORES DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL