El enfoque por competencias bajo el análisis de las sociedades del aprendizaje, los cuatro pilares de la educación, aspectos básicos de la formación basada en competencias y el marco conceptual de la educación por competencias.
Uma Proposta de Modelo de Processo para Publicação de Dados Abertos Conectado...Thiago Avila, Msc
Apresentação sobre o "Piece Of Cake", uma Proposta de Modelo de Processo para Publicação de Dados Abertos Conectados Governamentais, decorrente da pesquisa de mestrado em Modelagem Computacional do Conhecimento desenvolvida por Thiago Ávila.
Este trabajo esta basado en el concepto principal a los sistemas suaves, dentro de ello encontramos: características, beneficios, limites, y mucho mas.
ab fbs b fb fbfngngngn fnf b fbfdbf bf bfb fb fb fb fbfgbgnn n gngmg lknvlkds,vnkjsd nkdlvm ds vksdnbvhjdsbvkljdvndskvjdsk bjdk ndjvndsfkndfv kljfsflksjfhgsafsfha sshfsffsafñ s fhdasfhf saf
El enfoque por competencias bajo el análisis de las sociedades del aprendizaje, los cuatro pilares de la educación, aspectos básicos de la formación basada en competencias y el marco conceptual de la educación por competencias.
Uma Proposta de Modelo de Processo para Publicação de Dados Abertos Conectado...Thiago Avila, Msc
Apresentação sobre o "Piece Of Cake", uma Proposta de Modelo de Processo para Publicação de Dados Abertos Conectados Governamentais, decorrente da pesquisa de mestrado em Modelagem Computacional do Conhecimento desenvolvida por Thiago Ávila.
Este trabajo esta basado en el concepto principal a los sistemas suaves, dentro de ello encontramos: características, beneficios, limites, y mucho mas.
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Taller evento TestingUY 2016 - Test con UsuariosTestingUy
Expositor: Daniel Mordecki
Resumen:
Los Test con Usuarios son una poderosa herramienta para detectar problemas de Usabilidad. No hay prueba más elocuente que ver a los usuarios utilizando la aplicación, decodificando sus mensajes e interactuando con sus diálogos. Se trata de una técnica de bajo costo que produce resultados significativos a la hora de mejorar la interfaz de sitios y aplicaciones.
Trabajo realizado con estudiantes del Primero y Segundo de Secundaria de la Unidad Educativa San Antonio, explicando de manera resumida los riesgos que se tiene al no tener una educación en el uso de los teléfonos móviles.
Los padres, los profesores y aquellas personas que trabajan en el área educativa deben ser concienten que los niños/as, jóvenes y personas adultas aprenden de manera distinta por tanto ofrecerles técnicas de estudios sería un apoyo incondicional en su proceso de aprendizaje.
Estilos y Estrategias de Enseñanza Aprendizaje.Lorgio Soliz
El ser humano complejo en su forma adquirir conocimiento hace que presentemos una serie de teorías acerca del estilo y estrategias de aprendizaje que todos tenemos como personas pensantes.
Un medio didáctico que en su aparición revolucionó el proceso educativo y que debe ser de conocimiento general de los educadores entender su origen y sus funcionalidades para compararlos con los nuevas herramientas educativas modernas.
Establecer las áreas de formación para cualquier institución educativa es un pilar fundamental con la finalidad de responer a las necesidades eduactivas de la sociedad a la que se pertenece.
Los conocimientos adquiridos en el Postgrado no pueden estar en el baúl por eso comparto con todos ustedes unas presentaciones respecto a la Evaluación en la Educación Superior.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. 2. El enfoque de Sistemas 1
2. El enfoque de Sistemas
DPI
Dirección de Proyectos Informáticos
Jose Onofre Montesa Andrés
Universidad Politécnica de Valencia
Escuela Universitaria de Informática
1999
2. 2. El enfoque de Sistemas 2
¿Que es un sistema?
Un sistema es una entidad que mantiene su
existencia a través de la interacción mutua
de sus partes.
3. 2. El enfoque de Sistemas 3
Interacción Mutua
Ocurre algo entre las partes a lo largo del
tiempo.
Causa - Efecto.
Ejemplos: Un equipo de trabajo, una
empresa...
4. 2. El enfoque de Sistemas 4
¿Dónde puedo ver un sistema?
En el universo, en cualquier parte
Todo sistema se puede ver como un
subsistema.
Lo IMPORTANTE:
– ¿Dónde ponemos la frontera al objeto de
estudio?
5. 2. El enfoque de Sistemas 5
Sinergia
El todo es mayor que la suma de sus partes.
Propiedades emergentes que no pertenecen
a ninguna de las partes.
H2O: dos gases forman un liquido????
Los estudios analíticos pueden perder de
vista la sinergia. El análisis se centra en las
partes.
6. 2. El enfoque de Sistemas 6
Tipos de Sistemas
Existen múltiples clasificaciones. Veremos:
– Sistemas Aislados, Abiertos y Cerrados.
– Nivel de evolutivo.
7. 2. El enfoque de Sistemas 7
Sistemas Abiertos y Cerrados.
Sistema cerrado es aquel que no
interacciona con el entorno para continuar
funcionando. (Atomos, sistemas mecánicos)
Sistemas abiertos, necesitan interactuar con
el entorno para seguir existiendo. Personas
(Comida, Agua...)
8. 2. El enfoque de Sistemas 8
Nivel de evolutivo.
Sistema con Parásito (positivo-negativo)
Sistema de predador/presa (Zorro/conejo)
Sistema de amenazas (Guerra fría)
Sistema de intercambio (Capitalismo)
Sistemas integradores (Grupo)
9. 2. El enfoque de Sistemas 9
Pensamiento Sistémico
Intenta comprender el funcionamiento de
las cosas.
Va más allá de los simples acontecimientos.
Identifica las interrelaciones responsables
de los efectos estudiados.
10. 2. El enfoque de Sistemas 10
El Problema de la Pizzeria
Un amigo que tiene una Pizzeria nos
plantea un problema que no comprende:
Cuando la Pizzeria se inauguró, tardo algo
de tiempo, no mucho en comenzar a tener
una clientela.
Ahora ha observado que a temporadas la
Pizzeria esta a rebosar de gente y otras no
hay casi clientela.
11. 2. El enfoque de Sistemas 11
Datos disponibles sobre el
comportamiento
tiempo
tiempo
Nº Clientes
Nº Quejas
Más Visiones
12. 2. El enfoque de Sistemas 12
Un Modelo Sistémico
Buena Reputación
“Buen Servicio,
Buena Calidad”
Demanda
Satisfacción
Clientes
Tiempo de espera,
Calidad de la Pizza
Capacidad de
atención
13. 2. El enfoque de Sistemas 13
Descripción del problema
En el momento que la Pizzeria tiene poca
gente, esta es tratada correctamente y en
cocina se producen pocos errores, cuando la
cantidad de gente es muy elevada, se
produce mucha tardanza en atender a los
clientes y se comenten errores típicos de las
prisas, es posible que algunos clientes
antiguos que estaban satisfechos vengan
otra vez, pero no muchas más...
14. 2. El enfoque de Sistemas 14
Utilidad de los modelos
sistémicos
Lenguaje
– universal,
– Visual (procesamiento paralelo)
Soporte para el pensamiento sistémico.
Soporte para la simulación automática.
15. 2. El enfoque de Sistemas 15
La Narración Sistémica
Primer Nivel, Acontecimientos
– Identificar problema.
Segundo Nivel, Pautas de conducta
– Gráficas de comportamiento a través del tiempo
Tercer Nivel, Estructura Sistémica
– Interrelaciones, interacciones...
Cuarto Nivel, Modelos Mentales
– Transformar en gráfico nuestra visión, validarla
16. 2. El enfoque de Sistemas 16
Bibliografía: Utilizada y lecturas
recomendadas.
Senge, P., et all, La Quinta Disciplina en la
práctica, Granica, 1995.
Bellinger, G., Sistems Thinking,
http://www.outsights.com/systems