El documento describe la evolución de las organizaciones educativas y sus características actuales en la sociedad de la información. Comenzó con escuelas agrarias que preparaban a los estudiantes para trabajos industriales. Luego evolucionaron a organizaciones posindustriales con mayor dependencia de la tecnología, liderazgo experto y docentes como investigadores. Actualmente se caracterizan por ser flexibles, abiertas, reticulars y estratégicas situacionalmente, con énfasis en el aprendizaje interdisciplinario, pensamiento crítico y hab

1. ESCUELA NACIDA DE LA MODERNIDAD

2. ORGANIZACIONES AGRARIAS Y FORDISTAS
EL MAESTRO COMO RESPONSABLE DE
TODOS LOS ASPECTOS DE LA EDUCACIÓN.
PREPARAR A LAS GENERACIONES EN LA
FORMACIÓN COMO MANO DE OBRA
CALIFICADA, PARA LA TAREA FABRIL.
Escuela Agraria

3. ORGANIZACIONES POSFORDISTAS.
- Una gran
dependencia de
las TIC.
- Fuerte liderazgo.
- Gestión por
parte de expertos.
- El docente como
investigador.

4. TENDENCIAS DE LAS ORGANIZACIONES
POSINDUSTRIALES
GESTIÓN EN
EQUIPOS
ORGANIZACIÓN
EN TORNO AL
PROCESO

5. CARACTERÍSTICAS EN LAS
ORGANIZACIONES ACTUALES.
APLANAMIENTO JERÁRQUICODESCENTRALIZACIÓN
FLEXIBILIDAD

6. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
ESTRUCTURA FLEXIBLE, ABIERTA Y
RETICULAR
CARÁCTER ESTRATÉGICO
SITUACIONAL
DOCENTE COMO ORGANIZADOR Y
ORIENTADOR DEL APRENDIZAJE.
TRABAJO INTERDISCIPLINAR
CULTURA DEL APRENDIZAJE:
HABILIDAD PARA EL MANEJO Y
SELECCIÓN DE INFORMACIÓN.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
CRÍTICO- REFLEXIVO.
SISTEMA
EDUCATIVO

7. EL ÉXITO DEPENDERÁ DE:
LA
IMPLICACIÓN
DEL ALUMNO
EN SU
PROPIO
PROCESO
FORMATIVO

8. ABORDAR LA INNOVACIÓN
COMO RECURSO DE LA MEJORA
CONSTANTE
GLOBALIZAR LA INSTITUCIÓN

9. CAMBIO DE PARADIGMA EN LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN. PROPUESTA PARA LA
EDUCACIÓN
Gestión del
conocimiento
Organizaciones
que aprenden
GESTIÓN DE CAMBIO
Integración de las TIC

10. LA ORGANIZACIÓN COMO GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO NECESITA:

11. Entender la innovación como
un compromiso de toda la
organización en el que la
creación de nuevo conocimiento
demanda una interacción
intensa y laboriosa de todos y
cada uno respecto de sus
propias experiencias y
habilidades, de sus creencias y
representaciones necesitan ser
nombradas y reconocidas para
luego reformularse y
enriquecerse.
COMIENZA POR LA
REVALORIZACIÓN
DEL
CONOCIMIENTO QUE
SE GENERA Y SE
TRANSFORMA
DESDE EL
ADENTRO
ESCOLAR.

12. CONDICIONES PARA LOGRAR UNA
ORGANIZACIÓN QUE APRENDE…
Rediseñar la
escuela
Disminuir las
Jerarquías
Crear
espacios de
interacción

13. EL DESAFÍO ES “ANIMARSE AL CAMBIO”