El documento compara las normas y roles en las escuelas tradicionales y nuevas. En las escuelas tradicionales, el profesor es la máxima autoridad y los estudiantes deben obedecer sin cuestionar. Los estudiantes tienen un papel pasivo y aprenden a través de la memorización. En las escuelas nuevas, los estudiantes tienen un papel más activo y crítico, y pueden opinar aunque aún deben obedecer las normas.

1. ESCUELA TRADICIONAL

2. NORMAS
• El profesor es símbolo de autoridad
• A entrada y salida del profesor, los alumnos
deben levantarse, para mostrar respeto
• Tratar de usted al profesor
ejemplo: “Don Juan”
• Importancia de la religión
• Escuelas separadas por género
• Diferentes asignaturas entre niños y niñas

3. ROL DEL ALUMNO
• Alumno Imitador del maestro
Papel pasivo
Obedecer/acatar las normas
sumiso/no cuestiona a sus
superiores
No critica ni reflexiona

4. ROL DEL PROFESOR
• Profesor Poseedor del conocimiento
Es el centro de atención durante la
clase
Modelo a seguir
Determina la vida de sus alumnos
debe establecer normas
Castiga/humilla cuando es necesario
reproduce la cultura/pensamiento
dominante

5. OTROS
• Aprendizaje Por repetición / memorización
Sistema cerrado, organizado,
jerarquizado y competitivo
Enseñanza expositiva
• Objetivos Transmitir ideales / principios
culturales y modales
• Evaluación Por exámenes
• Tareas Pesadas / monótonas / abrumadoras
Impuestas / obligatorias

6. ESCUELA NUEVA

7. NORMAS
• El profesor ya no supone un simbolo de
autoridad
• Ningun tratamiento de cortesia
• Escuelas laicas, menos en algunos centros
privados
• Escuelas mixtas
• Mismas asignaturas para chicos y chicas

8. ROL DEL ALUMNO
• Alumno Aprendiz del alumno
Papel activo
Obedecer/acatar las normas
Opcion a la opinion personal
Desempeñamos un papel crítico

9. ROL DE PROFESOR
• Profesor Poseedor de conocimientos
Es el centro de atención pero el
alumnos puede intervenir en sus
explicaciones
Castiga pero no humilla

10. OTROS
• Aprendizaje Es significativo / dinámico
Sistema cerrado, jerarquizado y
competitivo
Enseñanza expositiva
• Objetivos Transmitir conocimientos pero no
ideales
• Evaluación Por exámenes
• Tareas Impuestas / obligatorias, pero más
dinámicas

11. CONCLUSIÓN
Deben marcarse una autoridad tanto los
padres como la escuela
La crisis de autoridad en la escuela, está
generalizada a todos los espacios donde
existan figuras de autoridad

12. Raquel Baños
Nagore Azpiazu
Iratxe Benito
Laura Cantalapiedra
Leyre Ayerra
Sandra Francés
Andrea García