Este documento describe diferentes aspectos de las pautas educativas en la familia. La familia cumple funciones como satisfacer necesidades, transmitir valores e imponer normas. Existen tres estilos educativos principales: autoritario, democrático y permisivo. El estilo autoritario usa castigos frecuentes y valora la obediencia, mientras que el democrático es afectuoso pero también firme, y el permisivo evita castigos y hace pocas demandas al niño.

2. INTRODUCCI
ÓN
FUNCIONES
ESTILOS
BÁSICAS DE
EDUCATIVOS
LA FAMILIA
EJEMPLOS
DE TRANSMISIÓ
N
PAUTAS
VIVENCIAL
EDUCATIVAS

3. “Tus hijos no son tuyos, son hijos de la
vida ; puedes darles tu amor , pero no tus
pensamientos, puedes abrigar sus
cuerpos, pero no sus almas, porque ellos
viven en la casa del mañana. Tu eres el
arco del cual tus hijos son lanzados como
saetas vivas...".
( Kahil Gibran, “El profeta “ )
Las pautas educativas son aquellas
estrategias o formas que tienen los
padres para educar a sus hijos, para
colocar las normas y los castigos, así
como la forma de relacionarse

4. La familia es el primer entorno donde el niño llega al mundo,
por lo tanto cumple numerosas funciones tales como:
 Satisfacción de necesidades: Físicas (alimentación),
afectivas y emocionales
 Transmisión de valores y
fuente de información.
 Actúa como grupo de control:
enseña y juzga conductas, es
decir coloca límites y normas.
 Ofrece modelos de imitación e identificación

5. Para que las pautas educativas sean válidas, deben:
 Transmitirse con base en la tolerancia, el
dialogo y el respeto.
 Ser permanentes y universales en nuestra
cultura, no variando con el tiempo.
 Ser aplicables a cualquier individuo. No
importa la edad, sexo y situación familiar o
social.
 Tener una planificación y una coordinación
entre padre y madre.
 Basarse en el modelo parental, es decir, el
comportamiento de los padres debe ser un
reflejo de sus ideas.
 Respetarse los criterios que se establezcan,
de premios o castigos.

6. o El respeto por las personas, el entorno
en el que se vive, los objetos...
o La participación para llevar al niño
del egocentrismo al altruismo.
o La autonomía personal que haga posible
la solución de determinadas situaciones.
o La comprensión del punto de vista del otro
o y de los procesos de la vida.
o El diálogo como elemento básico de relación.
o El compartir con los demás sus cosas y su tiempo.
o Un hábito de reflexión que lleve a analizar, valorar
y aceptar voluntariamente las normas reconocidas
como positivas para todos, evitando ser rebelde negativo.
o La responsabilidad tanto por lo que hace referencia a sus
propias cosas, a sus obligaciones, como hacia los demás.

7. Se refieren a la forma como los
padres utilizan las estrategias
para lograr en sus hijos
determinados comportamientos,
emociones y valores.
1. Estilo Autoritario
2. Estilo Democrático
3. Estilo Permisivo

8. 1. Estilo Autoritario
 Los padres que suelen adoptar este estilo
son exigentes, distantes y fríos. Se
preocupan menos y no escuchan a sus
hijos/as.
 Aplican castigos y dan órdenes
rutinariamente.
 Estos padres valoran la obediencia y creen
en la restricción de la autonomía del hijo/a.
 Emplean de manera muy frecuente los
castigos físicos, amenazas verbales y físicas
y continuas prohibiciones.

9. 2. Estilo Democrático
 Son padres firmes y exigentes; sin
embargo, son afectuosos y
comunicativos.
 Están dispuestos a escuchar y a explicar
las razones de las reglas a sus hijos/as.
 A veces pueden castigar; no obstante
tienden a recompensar la buena conducta de sus hijos/as.
 Los padres democráticos explican a sus hijos/as las razones del
establecimiento de las normas, negocian mediante intercambios
verbales y toman decisiones conjuntamente con sus hijos.

10. 3. Estilo Permisivo
- Los padres de este estilo suelen no ser exigentes y ser afectuosos.
- Establecen muy pocas reglas y evitan los castigos.
- Sus hijos /as tienden a mostrarse inseguros, con baja autoestima
- En el estilo permisivo, se evita hacer uso del control, se realizan
pocas demandas al niño/a ( se le pide o exige poco).
- Estos padres son tolerantes y aceptan
positivamente los impulsos del niño/a.
- - Propio de este estilo son los hijos/as
consentidos a los que se les premia sin
merecerlo y se les evita la más mínima
contrariedad.