Este documento presenta un proyecto para fortalecer las habilidades de lectura y escritura de estudiantes mediante el uso de las TIC en el Centro Educativo Rural El Recreo en Sardinata, Colombia. El proyecto busca motivar el hábito de la lectura y escritura a través de estrategias digitales como aulas virtuales, debates y mesas redondas. Se implementarán actividades de lectura, escritura y evaluación para mejorar las destrezas de los estudiantes y despertar su interés y creatividad.
2. IDENTIFICACIÓN
Título del proyecto:
FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y LA
ESCRITURA DE TEXTOS MEDIANTE EL USO
DE LAS TIC
Docentes a cargo:
MARLENE PEREZ MORENO
mapepotic@gmail.com
Gestor:
ZANDRA LUCERO ESTEVEZ CARVAJAL
Zandra.estevez@unipamplona.edu.co
3. DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Ubicación del contexto:
El siguiente proyecto de Aula se desarrollo
en Centro educativo Rural el recreo, Sede el
Cairo corregimiento de Las Mercedes,
Sardinita, Norte de Santander Por medio del
uso continuo de las TIC, como herramientas
de apropiación de la cognición universal, se
puede hacer posible que los niños y las niñas
del centro educativo el Cairo, reconozcan la
riqueza literaria y emprendan el maravilloso
mundo de la creación de textos.
4. DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Propuesta y necesidad de implantación
La lectura y la escritura pueden considerarse
espacios que direccionan el encuentro de la
persona con el conocimiento, puesto que a
partir de la primera se puede informar sobre
los hechos relevantes de la historia, y en el
segundo, la escritura se puede dar paso al
proceso de plasmación de lo que se aprende
5. DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Consecuencias de no aplicarse la
propuesta.
Es importante que los niños y niñas,
encuentren de nuevo el gusto por la lectura
y la escritura de textos, y esto solo será
posible
mediante
un
adecuado
direccionamiento pedagógico que pueden
ser fortalecidos con las tic.
6. FORMULACIÓN DE LA
PREGUNTA
ES POSIBLE QUE MEDIANTE EL USO
DE LAS TIC LOS ESTUDIANTES DEL
CENTRO EDUCATIVO EL CAIRO
POTENCIEN SUS HABILIDADES PARA
LA LECTURA Y ESCRITURA TEXTUAL?
7. OBJETIVO GENERAL
Motivar a los estudiantes hacia el
hábito de la lectura y escritura de
textos, por medio del empleo de
las TIC como principal fuente
informativa y formativa.
8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Promover el hábito de la lectura y la
escritura mediante la realización de
concursos institucionales y la participación
permanente en el aula.
• Emplear estrategias pedagógicas digitales
como las aulas virtuales, los debates y las
mesas redondas para hablar sobre textos
escritos de gran trascendencia.
• Optimizar las habilidades y destrezas de los
infantes para la lectura y la escritura de
textos referentes a su cotidianidad.
10. ARTICULACIÓN TIC´S
La lectura tradicional se ha venido convirtiendo en una de las
actividades que mas tedio le da a los estudiantes, el docente
necesita incorporar las tic para hacer mas llamativa esta
actividad.
Por medio del empleo de estrategias pedagógicas digitales
como las aulas virtuales, los videos se lograran realizar
debates y las mesas redondas para hablar sobre las temáticas
encontradas en las aulas virtuales videos y textos que se
pueden explorar en los computadores de cpe.
Con la comprensión lectora y redacción de nuevos textos se
pueden explorar actividades con Microsoft Word y demás
herramientas digitales.
11. METODOLOGÍA
• Realizar actividades de lectura y la
escritura mediante la realización de
concursos
institucionales
y
la
participación permanente en el aula.
• Emplear
estrategias
pedagógicas
digitales como las aulas virtuales, los
debates y las mesas redondas para
hablar sobre textos escritos de gran
trascendencia.
12. METODOLOGÍA
• Optimizar las habilidades y destrezas de
los infantes para la lectura y la escritura
de textos referentes a su cotidianidad
• Evaluar las actividades realizadas para
retroalimentar el proceso de aprendizaje .
