Proyecto pedagógico en TIC implementado en la Institución Educativa Santa Cruz del municipio de Policarpa - Nariño

1. PORTAFOLIO

2. AREA A TRABAJAR
PRESENTACION DE DOCENTES /
ESTUDIANTES
PRESENTACION DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS / EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
INDICE

3. LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
Propuesta encaminada a
fortalecer el proceso de
comprensión lectora y lecto
- escritura

4. Docentes:
Nancy Damaris Champutis Riascocs
Oscar Javier Getial de la cruz
Josehiner Guerrero Huertas
Imelda Del Carmen Rosero Tobar
La propuesta se implemento con 15 estudiantes de
los grados segundo y tercero de básica primaria de la
Institución Educativa Santa Cruz.
PRESENTACION DE DOCENTES /
ESTUDIANTES

5. En el municipio de Policarpa (corregimiento de Santacruz) se ha detectado por
medio de la Institución Educativa Santa cruz la falta del interés por el rescate y
conservación de la tradición oral, debido a la falta de comunicación en el núcleo
familiar y a nivel de la sociedad perdiendo de esta manera los valores
ancestrales y la manera de comunicarlos, ya que el uso inadecuado tecnología y
la desunión familiar ha relegado estas tradiciones ancestrales y el amor por la
lectura trayendo consigo muchos más problemas
Por otro lado en la institución educativa santa cruz grados segundo y tercero de
primaria se ha detectado serias dificultades en el nivel de lectura y escritura ya
que no saben interpretar, analizar y comprender textos cortos adecuados a su
escolaridad; de igual manera se ha notado deficiencia en la caligrafía ya que
confunden las letras con regularidad
Esto se debe a que a la falta de atención en el aula de clase, falta de
acompañamiento de sus padres de familia (quienes se dedican a las labores
agrícolas y dejan a sus hijos solos) y recursos didácticos en la institución.
PRESENTACION DEL PROBLEMA

6. OBJETIVO GENERAL: implementar procesos educativos en
lectoescritura por medio de la tradición oral a través de software de
autor y cuadernia para desarrollar en los estudiantes un aprendizaje
significativo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Motivar a los estudiantes para fortalecer el proceso de lectoescritura
a través de herramientas tecnológicas.
 Desarrollar actividades de relatos de mi región
 Aplicar actividades de lectura y escritura con software de autor, para
fortalecer la tradición oral
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

7. Los recursos a utiliza n este proceso con textos existentes en la sede
educativa, equipos de cómputo, video ben,
Videos:
“literatura de tradición oral” con el cual se explica de manera didáctica
los conceptos y características de las narraciones de tradición oral,
Estructura del texto narrativo: explica de manera didáctica las
principales características de la narración
https://www.youtube.com/watch?v=gqz9xJ9hvIc
Cuadernia: es una herramienta web gratuita dirigida a toda la
comunidad estudiantil y docente, a través de la cual es posible crear y
difundir material digital de carácter educativo. La siguiente guía rápida
presenta un paso a paso de este recurso, enfocado en las áreas a
trabajar, ingreso a la página Web y sus diferentes usos.
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES

8. ACTIVIDAD 1
Charla motivacional a través de
multimedia alusivo a los relatos de
mi región, para esta actividad se
presentó videos en los cuales se
trataron los conceptos claves a
trabajarse como la narración y los
relatos populares se presentó un
video de un mito, los niños
estuvieron atentos en la
proyección de los videos
participaron y dieron sus puntos
de vista al igual que compartieron
historias con sus compañeros
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

9. ACTIVIDAD 2
visita se un sabedor,
se invitó a un
apersona de la
región para que
narre a los niños
cuentos de tradición
oral

10. ACTIVIDAD 3
un encuentro con los
relatos, los niños
consultaron diferentes
historias e tradición oral
con los padres familia,
abuelos y vecinos para lo
cual tomaron apuntes de
las historias escuchadas,
aquí los estudiantes
tuvieron que corregir
ortografía.

11. ACTIVIDAD 4
Dramatización, los estudiantes dramatizaron las
historias encontradas

12. ACTIVIDAD 5
Recopilación de historias, las
historias encontradas por los
niños fueron recopiladas en un
cuaderno digital elaborado en
cuadernia, resultando un
aplicativo que acompañado de
actividades y las historias y
dibujos realizados por los niños
son traídos para reforzar los
procesos de lectoescritura, esto
fue muy llamativo para los
estudiantes quienes
participaron con alegría,
curiosidad y dedicación en cada
una de las actividades.
INDICE

14. El proceso de implementación del proyecto fue muy enriquecedor y
llamativo para los estudiantes ya que participaron con dedicación y
entusiasmo en cada una de las actividades
Los procesos de aprendizaje mediados por proyectos de aula en TIC son
innovadores y le permiten al estudiante explorar diversidad de conceptos
y experiencias significativas
La narraciones de tradición oral permitieron trabajar conceptos
relacionado con el contexto, la situación y el aprendizaje
Es de gran significancia tanto para padres de familia como para
estudiantes los procesos de aprendizaje en los cuales se involucre la
investigación

15.  La narración y su estructura Portal educativo.
http://www.portaleducativo.net/pais/co/octavo-
basico/194/La-narracion-y-su-estructura
 Blog el lapicero mágico La narración,
http://lapiceromagico.blogspot.com/2014/01/la-
narracion.html
 Gonzales Gloria, La tradición oral,
http://es.slideshare.net/LuisUrueta/la-tradicin-oral-por-
gloria-gonzalez
 videosunipamplona, Video Tradición oral,
https://www.youtube.com/watch?v=DNBpUYeU0Lk
 Sánchez Silvana, Estructura del texto narrativo:
https://www.youtube.com/watch?v=gqz9xJ9hvIc
 Proyecto educativo Institucional PEI. Institución Educativa
Santa Cruz.