Este proyecto busca mejorar el dominio del idioma inglés de las estudiantes de primer año de bachillerato en el Liceo "El Carmen" mediante la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. El proyecto detectará las causas de la deficiencia en inglés, capacitará a los maestros en el uso de las TIC, y motivará a estudiantes y maestros a utilizar recursos digitales como canciones, videos y juegos de rol en inglés.

1. Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
Presenta…:
Margarita María Rosario Espinal
Escuela de Postgrado
Maestría de Ciencias de la Educación
Mención Gestión de Centros Educativos

2. Deficiencia de las Estudiantes de 1ero.
del Nivel Medio en el área de Inglés en el
Liceo «El Carmen», de La Torre, La Vega
Proyecto Final:

3. Introducción
Nuestra sociedad está basada en el conocimiento, por
tanto, maestros y estudiantes deben empoderarse de los
nuevos avances, adquiriendo las capacidades necesarias
para llegar a ser competentes, críticos y proactivos,
logrando así mayores éxitos en el diario vivir.
Hoy día para ser un ente competitivo es necesario
dominar el inglés, pues el mismo nos abre muchas puertas
en el ámbito laboral, por tal razón los docentes necesitan
estar preparados para ofrecer a sus estudiantes
oportunidades de aprendizaje y apoyados en las TIC
lograrán mejores resultados.

4. Objetivo General:
• Lograr que las estudiantes de primero del nivel medio de nuestro centro tengan
un mayor dominio del idioma inglés, logrando así mejores resultados en los cursos
posteriores.
Objetivos Específicos:
• Detectar las causas de deficiencia en el idioma inglés de las estudiantes de primero
del nivel medio.
• Motivar a los maestros de inglés a implementar las TIC en su práctica pedagógica.
• Concientizar a los maestros de la importancia del uso de las TIC como herramienta
de aprendizaje.
• Leer con fluidez y disminuir los errores de pronunciación.
• Conocer las reglas básicas de la gramática inglesa.
• Despertar un mayor interés por aprender el idioma.
• Entender el uso correcto de software en inglés.
• Perder el miedo a expresarse en inglés
• Usar el internet y softwares educativos en versiones en inglés.

5. Descripción de la Situación Actual del Proyecto:
El Liceo Liceo “EL CARMEN”, es un centro educativo del nivel Medio General,
ubicado en La Torre, La Vega. Contamos con una población estudiantil de 589
estudiantes en la tanda matutina y 390, en la tanda vespertina, provenientes de las
zonas aledañas. Está dirigido por las Hermanas de la congregación Carmelitas
Teresas de San José.
La forma de enseñanza ha variado mucho en la última década y todo gracias a
las nuevas tecnologías, no obstante, nos encontramos con docentes que no cambian
de paradigma y continúan utilizando estrategias viejas y obsoletas, las cuales no
facilitan un verdadero aprendizaje.
Las preocupaciones de quienes darán continuidad a estos estudiantes se ve
manifestada a un nivel muy elevado, pues aparte de una deficiencia bien marcada,
detectan en sus alumnos un desinterés y una baja motivación en ellos, lo cual afecta
su proceso de enseñanza aprendizaje.

6. Fecha de
Ejecución
Líneas de Acción Responsables
Noviembre
 Presentación este proyecto al Equipo de Gestión Margarita Rosario
 Presentación este proyecto a los maestros de inglés Margarita
Rosario
 Motivación a los maestros a conocer y manejar las TIC. Margarita
Rosario
 Realización de entrevistas a las estudiantes. Margarita
Rosario
Diciembre
 Planificación con la Encargada de la TIC para establecer horarios para el área. Encargada
de la TIC
 Capacitación a los maestros sobre el manejo básico para la aplicación de las TIC. Encargada
de la TIC
 Suministro de canciones, videos, prácticas digitales a los maestros Encargada
de la TIC
 Realización de Karaoke con canciones en inglés Maestros
Estudiantes
Enero
 Audición de diálogos y canciones en inglés Maestros
Estudiantes
 Realización de obras en inglés Maestros
Estudiantes
 Juegos de roles Maestros
Cronograma de Ejecución de las Líneas de Acción y Sus Responsables

7. Recursos y Presupuesto:
Nuestro centro cuenta con una infraestructura y laboratorio equipado para implementar las TIC, las
cuales serán utilizadas en el desarrollo de este proyecto, con la excepción de algunos equipos necesarios
que detallaremos a continuación:
• Un Datashow Epson Presentor 2000LM. RD$35,000.00
• Un juego de bocinas Genius RD$2,250.00
• Cámara Digital HP T200 RD$3,400.00
• Impresor Laser HP RD$10,900.00
• 2 Resma De Papel RD$300.00
• Radio RD$3,500.00
• 1 Caja de CD RD$250.00
Total: RD$55,600

8. Conclusión:
Nuestro centro educativo cuenta con varios laboratorios de informática,
bien equipados designados a las diferentes áreas técnicas impartidas, uno de
los cuales está destinado a la implementación de las TIC, el mismo cuenta con
suficientes ordenadores con audio, acceso a Internet y demás equipos, no
obstante, no es un secreto para los que laboramos aquí que no se le está dando
un uso adecuado.
Entendemos que una vez puesto en marcha este proyecto lograremos
cumplir con todos los objetivos planteados en el mismo, obteniendo con ello la
disminución o eliminación de la deficiencia de inglés en las estudiantes de
primero y segundo del nivel medio, garantizando que al ingresar al Técnico
Profesional presenten un dominio adecuado de inglés para dicho nivel.

9. Recomendaciones:
 Que la administración del centro se involucre en este proyecto y nos ofrezca su apoyo
económico.
 Que los maestros de inglés tomen este proyecto como estrategia para la solución del
problema de deficiencia de esta área.
 Que la Encargada TIC ofrezca a los maestros del inglés capacitación para el buen
manejo de las TIC.
 Que la Encargada TIC ofrezca a los maestros del inglés soporte para la implementación
de las TIC al impartir esta docencia.
 Que la Encargada TIC dé seguimiento a la implementación de las TIC.
 A los maestros de inglés que permitan capacitarles en el uso y manejo correcto de las
TIC para su implementación en las Prácticas Pedagógicas.
 A los maestros que motiven sus estudiantes para lograr mejoras en el dominio del
inglés.
 A los maestros que utilicen estrategias diferentes en cada clase.
 A los alumnos que acojan este proyecto para un mejor desarrollo en su proceso de
formación.