Presentación sobre Teoría Instruccional
•
1 recomendación•551 vistas
La línea de investigación "Teoría Instruccional y Procesos de aprendizaje" busca reflexionar sobre la práctica pedagógica y comprender los procesos de aprendizaje para generar estrategias que mejoren la enseñanza y el aprendizaje. Los objetivos son producir aportes e innovaciones a la teoría instruccional y solucionar problemas educativos potenciando a la persona humana.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![¿Qué es? ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
D i d a c t i ca
La didáctica se origina del término griego "didaskein" que significa enseñar. Es una disciplina pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de mejorar la educación. Busca analizar y mejorar la docencia a través de la reflexión del proceso educativo. Sus componentes principales son el profesor, el alumno, el contexto y el currículum que incluye objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Didáctica
El documento discute varios conceptos clave relacionados con la didáctica y la enseñanza universitaria. Explica que la docencia universitaria no es un factor importante para el ascenso o salario de los profesores, y que la calidad de la enseñanza tiene poca importancia. También define la didáctica como la teoría de la enseñanza y describe cómo lograr objetivos educativos de manera fácil, rápida y placentera. Además, explica que la enseñanza es una actividad intencional organizada para facilitar
Tics en la educación
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos. Contiene 7 preguntas sobre temas como la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, las definiciones de pedagogía y didáctica, cómo se relacionan estos términos, qué son las teorías pedagógicas y cómo se puede explicar y definir un modelo pedagógico. Finalmente, pregunta sobre los aportes del estudio de las teorías educativas y pedagógicas históricas para la formación docente.
Didáctica
La Didáctica estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de optimizar la formación de los estudiantes. Se basa en ciencias como la psicología y la sociología. La Didáctica tiene un carácter científico y aplica métodos tanto cualitativos como cuantitativos para generar teorías que mejoren la práctica educativa. Su objetivo final es elaborar modelos de currículo y enseñanza que resuelvan problemas y optimicen el aprendizaje de los estudiantes.
Didáctica (1)
El documento habla sobre conceptos clave en educación como didáctica, pedagogía, currículo y enfoques pedagógicos. Explica que la didáctica se enfoca en los procesos de enseñanza-aprendizaje y busca métodos para mejorar los resultados, mientras que la pedagogía se ocupa de la educación en general. También describe las siete competencias que debe desarrollar un currículo y tres enfoques pedagógicos principales: histórico-cultural, socio-crítico y por competencias.
Didáctica
Este documento habla sobre la auto-instrucción de aprendizaje. Explica que las estrategias de aprendizaje son procedimientos flexibles que los estudiantes usan intencionalmente para aprender de manera significativa y resolver problemas. También discute las diferencias entre estrategias de aprendizaje tradicionales versus constructivistas, y cómo el desarrollo de competencias requiere transformar los estilos pedagógicos para que los estudiantes sean actores de su propio aprendizaje a través de actividades significativas.
Cristina
La didáctica se refiere a la rama de la pedagogía que busca métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y asegurar que los conocimientos se transmitan de manera eficaz a los estudiantes. Se centra en cada etapa del proceso de aprendizaje y permite analizar y diseñar planes para implementar teorías pedagógicas. Tiene como objetivo ordenar y respaldar los modelos de enseñanza y planes de aprendizaje. El género didáctico se refiere al género liter
Didáctica - Teorías y Modelos
Este documento trata sobre la didáctica y sus principales aspectos. La didáctica estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje y busca el desarrollo integral del ser humano a través de la educación intelectual. Se describen diferentes teorías didácticas como la tradicional, la activa y la humanista, así como modelos didácticos como el clásico, el tecnológico y el comunicativo. Además, se mencionan enfoques como la transdisciplinariedad y la ecoformación.
Recomendados
D i d a c t i ca
La didáctica se origina del término griego "didaskein" que significa enseñar. Es una disciplina pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de mejorar la educación. Busca analizar y mejorar la docencia a través de la reflexión del proceso educativo. Sus componentes principales son el profesor, el alumno, el contexto y el currículum que incluye objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Didáctica
El documento discute varios conceptos clave relacionados con la didáctica y la enseñanza universitaria. Explica que la docencia universitaria no es un factor importante para el ascenso o salario de los profesores, y que la calidad de la enseñanza tiene poca importancia. También define la didáctica como la teoría de la enseñanza y describe cómo lograr objetivos educativos de manera fácil, rápida y placentera. Además, explica que la enseñanza es una actividad intencional organizada para facilitar
Tics en la educación
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos. Contiene 7 preguntas sobre temas como la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, las definiciones de pedagogía y didáctica, cómo se relacionan estos términos, qué son las teorías pedagógicas y cómo se puede explicar y definir un modelo pedagógico. Finalmente, pregunta sobre los aportes del estudio de las teorías educativas y pedagógicas históricas para la formación docente.
Didáctica
La Didáctica estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de optimizar la formación de los estudiantes. Se basa en ciencias como la psicología y la sociología. La Didáctica tiene un carácter científico y aplica métodos tanto cualitativos como cuantitativos para generar teorías que mejoren la práctica educativa. Su objetivo final es elaborar modelos de currículo y enseñanza que resuelvan problemas y optimicen el aprendizaje de los estudiantes.
Didáctica (1)
El documento habla sobre conceptos clave en educación como didáctica, pedagogía, currículo y enfoques pedagógicos. Explica que la didáctica se enfoca en los procesos de enseñanza-aprendizaje y busca métodos para mejorar los resultados, mientras que la pedagogía se ocupa de la educación en general. También describe las siete competencias que debe desarrollar un currículo y tres enfoques pedagógicos principales: histórico-cultural, socio-crítico y por competencias.
Didáctica
Este documento habla sobre la auto-instrucción de aprendizaje. Explica que las estrategias de aprendizaje son procedimientos flexibles que los estudiantes usan intencionalmente para aprender de manera significativa y resolver problemas. También discute las diferencias entre estrategias de aprendizaje tradicionales versus constructivistas, y cómo el desarrollo de competencias requiere transformar los estilos pedagógicos para que los estudiantes sean actores de su propio aprendizaje a través de actividades significativas.
Cristina
La didáctica se refiere a la rama de la pedagogía que busca métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y asegurar que los conocimientos se transmitan de manera eficaz a los estudiantes. Se centra en cada etapa del proceso de aprendizaje y permite analizar y diseñar planes para implementar teorías pedagógicas. Tiene como objetivo ordenar y respaldar los modelos de enseñanza y planes de aprendizaje. El género didáctico se refiere al género liter
Didáctica - Teorías y Modelos
Este documento trata sobre la didáctica y sus principales aspectos. La didáctica estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje y busca el desarrollo integral del ser humano a través de la educación intelectual. Se describen diferentes teorías didácticas como la tradicional, la activa y la humanista, así como modelos didácticos como el clásico, el tecnológico y el comunicativo. Además, se mencionan enfoques como la transdisciplinariedad y la ecoformación.
Diseño intruccional
El diseño instruccional es un proceso sistemático y planificado para elaborar cursos presenciales o a distancia. Considera los contenidos, teorías, modelos de enseñanza, estrategias didácticas y habilidades a desarrollar. Se basa en teorías como la de Reigeluth sobre enfoques descriptivos y prescriptivos, y la teoría de elaboración de Mayer, así como enfoques conductistas y teorías del aprendizaje como el esquema, asimilación, aprendizaje social cognitivo y constructivismos.
La estadistica y sus definiciones
La didáctica se refiere al estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Proviene del verbo griego "didaskein" que significa enseñar, instruir o explicar. Existe la didáctica general que es aplicable a cualquier materia y la didáctica específica que estudia los métodos para cada asignatura. Algunos modelos didácticos importantes son el modelo normativo centrado en el contenido, el modelo incitativo centrado en el alumno, y el modelo constructivo donde el alumno construye el conoc
Didactica
La didáctica se refiere al estudio de los métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y lograr que los conocimientos lleguen de forma eficaz a los estudiantes. Se centra en cada etapa del aprendizaje y permite analizar y diseñar esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas. A lo largo de la historia, los modelos didácticos se han modernizado para estimular las habilidades creativas y la comprensión del estudiante, generando destrezas individuales para la autoformación. Actualmente exist
Qué es la Didáctica
La didáctica se refiere al estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se centra en analizar cómo los estudiantes construyen el conocimiento a través de su interacción con situaciones problemáticas planteadas por el docente. Existen tres modelos didácticos fundamentales: el modelo normativo centrado en la transmisión de contenidos, el modelo incitativo centrado en despertar la curiosidad del estudiante, y el modelo constructivo donde el estudiante construye el conocimiento a través de la resolución de problemas y pruebas de sus
Unidad 1
La pedagogía estudia la educación como un fenómeno social intrínseco al ser humano. La didáctica se enfoca en el diseño de esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas en cada etapa del aprendizaje. Un recurso didáctico facilita la labor del docente y del alumno en un contexto educativo.
Teorías del aprendizaje
Este documento resume tres teorías principales del aprendizaje (conductista, cognitiva y constructivista) y describe sus principios fundamentales en el diseño de la instrucción con nuevas tecnologías. También discute el aprendizaje colaborativo y cómo las tecnologías pueden mediar el aprendizaje grupal como método, estrategia y técnica.
Propuesta pedagógica
Este documento presenta los elementos clave de una propuesta pedagógica para una institución educativa. Describe los principios educativos, filosóficos y psicopedagógicos; el enfoque pedagógico y modelo educativo; los perfiles de estudiantes, directivos y docentes; el diseño curricular y sistema de evaluación. El objetivo es definir el modelo didáctico de la institución de acuerdo a su misión y visión para orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Cuestionario
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos y didácticos. Explica que un modelo pedagógico no es lo mismo que una estrategia didáctica, y define la pedagogía como el arte de enseñar y la didáctica como el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje. También explora cómo se relacionan estos términos y define las teorías pedagógicas y los modelos pedagógicos. Finalmente, señala que el estudio de las teorías educativas
Didactica Clase 1distancia
La Didáctica y la Pedagogía son ciencias relacionadas pero con objetos de estudio distintos. La Didáctica estudia el proceso pedagógico mientras que la Pedagogía estudia la educación y la formación integral del estudiante. Ambas ciencias tienen orígenes históricos en la antigua Grecia y surgieron formalmente en el siglo XVII. Analizan conceptos como objetivos, contenidos, métodos, medios, evaluación y formas de organización para comprender y mejorar la enseñanza.
Actividad de reconocimiento
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos. Explica que un modelo pedagógico no es lo mismo que una estrategia didáctica, y que la pedagogía estudia la metodología y técnicas de enseñanza mientras la didáctica se refiere a métodos específicos. También define teorías pedagógicas como conjuntos de conceptos que explican la formación y enseñanza, y un modelo pedagógico como una forma de concebir los procesos de formación en una institución.
Iut3 julio cesar sandino
La didáctica puede ser considerada como una ciencia o una disciplina. Como ciencia, estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante observaciones y experimentos para desarrollar métodos efectivos. Como disciplina, se enfoca en coordinar actitudes para instruir más rápido siguiendo un código de conducta. El documento también explica que la didáctica tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus tareas incluyen profundizar las bases metodológicas, intensificar la influencia educativa y des
Actividad de reconocimiento desarrollada
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos. Responde preguntas sobre la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, la definición de pedagogía y didáctica, cómo se relacionan estos términos, la definición de teorías pedagógicas, cómo explicar y definir un modelo pedagógico, y el aporte del estudio de teorías educativas y pedagógicas a la formación docente.
Practica 1.3
La didáctica es una disciplina pedagógica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, incluyendo modelos teóricos y tecnológicos. Tiene como objetivo ordenar y respaldar la enseñanza y el plan de aprendizaje. Requiere de un docente, discente y contexto de aprendizaje para el acto didáctico de enseñar.
Objeto de aprendizaje
Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales reutilizables diseñados para propósitos educativos. Debe contener al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Además, debe tener metadatos externos para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación. Los contenidos son representaciones de conocimiento, habilidades, actitudes y valores. Las actividades son propuestas de trabajo académico para adquirir o desarrollar conocimientos. Los elementos de contextualización ayud
Actividad de reconocimiento
El documento presenta un cuestionario sobre conceptualización pedagógica. Pregunta sobre la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, explicando que la pedagogía estudia la metodología y técnicas de enseñanza mientras la didáctica se refiere a métodos específicos. También pregunta sobre teorías pedagógicas, modelos pedagógicos y la importancia del estudio de teorías educativas para la formación docente.
Actividad de reconocimiento
El documento presenta un cuestionario sobre conceptualización pedagógica. Pregunta sobre la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, explicando que la pedagogía estudia la metodología y técnicas de enseñanza mientras la didáctica se refiere a métodos específicos. También pregunta sobre teorías pedagógicas, definiéndolas como conjuntos de conceptos que explican la formación y enseñanza, y sobre cómo definir un modelo pedagógico como una forma de conceb
Actividad de reconocimiento
El documento presenta un cuestionario sobre conceptualización pedagógica. Pregunta sobre la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, explicando que la pedagogía estudia la metodología y técnicas de enseñanza mientras la didáctica se refiere a métodos específicos. También pregunta sobre teorías pedagógicas, definiéndolas como conjuntos de conceptos que explican la formación y enseñanza, y sobre los aportes del estudio de teorías educativas a la
Fundamentos De La TeoríA Instruccional
Este documento describe los fundamentos de la teoría de la tecnología instruccional. Explica que la tecnología instruccional aplica la ciencia para resolver problemas relacionados con la provisión de experiencias educativas de manera deliberada y sistemática. También discute las perspectivas epistemológicas, psicológicas y filosóficas subyacentes, así como los procesos temporales y el papel cambiante del maestro a lo largo del tiempo en el desarrollo de la tecnología instruccional.
Modelo Instruccional de Dick y Carey
Este documento describe las 10 fases del modelo de diseño instruccional de Dick y Carey, que incluyen la identificación de metas de aprendizaje, el análisis de la instrucción, el análisis del contexto y los estudiantes, la redacción de objetivos, el desarrollo de evaluaciones, la elaboración de estrategias, el desarrollo de materiales, la evaluación formativa y sumativa, y la revisión de la instrucción. El propósito de este modelo es identificar los roles de todos los componentes del proceso educativo.
TeoríA Del Aprendizaje
Este documento presenta una introducción a las teorías del aprendizaje, incluyendo definiciones clave y explicaciones de las teorías conductista, humanista y cognitiva. Describe las contribuciones de teóricos importantes como Pavlov, Skinner, Maslow, Piaget y Bruner. Explica conceptos como condicionamiento clásico y operante, y destaca que las teorías del aprendizaje buscan comprender cómo las personas adquieren conocimiento a través de la experiencia.
Teorías de la enseñanza (instruccionales) copia
Este documento presenta una introducción a las teorías de la enseñanza. Define qué es una teoría y explica que las teorías de la enseñanza describen y explican los procesos de enseñanza. Luego, clasifica las principales teorías según el momento del proceso de enseñanza-aprendizaje e identifica algunas teorías clave como el aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner, la teoría ecléctica de Albert Bandura y la teoría instruccional sistémica de Robert Gagné.
Tema 2 Parte I Diseño Instruccional, Teorías y Modelos
Este documento presenta una revisión de diferentes modelos de diseño instruccional. Comienza definiendo diseño instruccional y menciona algunas teorías instruccionales como conductismo, cognitivismo y constructivismo. Luego describe elementos clave de los modelos como objetivos, contenido y evaluación. Finalmente resume varios modelos populares como los de Dick y Carey, Gagné, y modelos basados en prototipos rápidos.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Diseño intruccional
El diseño instruccional es un proceso sistemático y planificado para elaborar cursos presenciales o a distancia. Considera los contenidos, teorías, modelos de enseñanza, estrategias didácticas y habilidades a desarrollar. Se basa en teorías como la de Reigeluth sobre enfoques descriptivos y prescriptivos, y la teoría de elaboración de Mayer, así como enfoques conductistas y teorías del aprendizaje como el esquema, asimilación, aprendizaje social cognitivo y constructivismos.
La estadistica y sus definiciones
La didáctica se refiere al estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Proviene del verbo griego "didaskein" que significa enseñar, instruir o explicar. Existe la didáctica general que es aplicable a cualquier materia y la didáctica específica que estudia los métodos para cada asignatura. Algunos modelos didácticos importantes son el modelo normativo centrado en el contenido, el modelo incitativo centrado en el alumno, y el modelo constructivo donde el alumno construye el conoc
Didactica
La didáctica se refiere al estudio de los métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y lograr que los conocimientos lleguen de forma eficaz a los estudiantes. Se centra en cada etapa del aprendizaje y permite analizar y diseñar esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas. A lo largo de la historia, los modelos didácticos se han modernizado para estimular las habilidades creativas y la comprensión del estudiante, generando destrezas individuales para la autoformación. Actualmente exist
Qué es la Didáctica
La didáctica se refiere al estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se centra en analizar cómo los estudiantes construyen el conocimiento a través de su interacción con situaciones problemáticas planteadas por el docente. Existen tres modelos didácticos fundamentales: el modelo normativo centrado en la transmisión de contenidos, el modelo incitativo centrado en despertar la curiosidad del estudiante, y el modelo constructivo donde el estudiante construye el conocimiento a través de la resolución de problemas y pruebas de sus
Unidad 1
La pedagogía estudia la educación como un fenómeno social intrínseco al ser humano. La didáctica se enfoca en el diseño de esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas en cada etapa del aprendizaje. Un recurso didáctico facilita la labor del docente y del alumno en un contexto educativo.
Teorías del aprendizaje
Este documento resume tres teorías principales del aprendizaje (conductista, cognitiva y constructivista) y describe sus principios fundamentales en el diseño de la instrucción con nuevas tecnologías. También discute el aprendizaje colaborativo y cómo las tecnologías pueden mediar el aprendizaje grupal como método, estrategia y técnica.
Propuesta pedagógica
Este documento presenta los elementos clave de una propuesta pedagógica para una institución educativa. Describe los principios educativos, filosóficos y psicopedagógicos; el enfoque pedagógico y modelo educativo; los perfiles de estudiantes, directivos y docentes; el diseño curricular y sistema de evaluación. El objetivo es definir el modelo didáctico de la institución de acuerdo a su misión y visión para orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Cuestionario
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos y didácticos. Explica que un modelo pedagógico no es lo mismo que una estrategia didáctica, y define la pedagogía como el arte de enseñar y la didáctica como el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje. También explora cómo se relacionan estos términos y define las teorías pedagógicas y los modelos pedagógicos. Finalmente, señala que el estudio de las teorías educativas
Didactica Clase 1distancia
La Didáctica y la Pedagogía son ciencias relacionadas pero con objetos de estudio distintos. La Didáctica estudia el proceso pedagógico mientras que la Pedagogía estudia la educación y la formación integral del estudiante. Ambas ciencias tienen orígenes históricos en la antigua Grecia y surgieron formalmente en el siglo XVII. Analizan conceptos como objetivos, contenidos, métodos, medios, evaluación y formas de organización para comprender y mejorar la enseñanza.
Actividad de reconocimiento
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos. Explica que un modelo pedagógico no es lo mismo que una estrategia didáctica, y que la pedagogía estudia la metodología y técnicas de enseñanza mientras la didáctica se refiere a métodos específicos. También define teorías pedagógicas como conjuntos de conceptos que explican la formación y enseñanza, y un modelo pedagógico como una forma de concebir los procesos de formación en una institución.
Iut3 julio cesar sandino
La didáctica puede ser considerada como una ciencia o una disciplina. Como ciencia, estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante observaciones y experimentos para desarrollar métodos efectivos. Como disciplina, se enfoca en coordinar actitudes para instruir más rápido siguiendo un código de conducta. El documento también explica que la didáctica tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus tareas incluyen profundizar las bases metodológicas, intensificar la influencia educativa y des
Actividad de reconocimiento desarrollada
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos. Responde preguntas sobre la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, la definición de pedagogía y didáctica, cómo se relacionan estos términos, la definición de teorías pedagógicas, cómo explicar y definir un modelo pedagógico, y el aporte del estudio de teorías educativas y pedagógicas a la formación docente.
Practica 1.3
La didáctica es una disciplina pedagógica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, incluyendo modelos teóricos y tecnológicos. Tiene como objetivo ordenar y respaldar la enseñanza y el plan de aprendizaje. Requiere de un docente, discente y contexto de aprendizaje para el acto didáctico de enseñar.
Objeto de aprendizaje
Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales reutilizables diseñados para propósitos educativos. Debe contener al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Además, debe tener metadatos externos para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación. Los contenidos son representaciones de conocimiento, habilidades, actitudes y valores. Las actividades son propuestas de trabajo académico para adquirir o desarrollar conocimientos. Los elementos de contextualización ayud
Actividad de reconocimiento
El documento presenta un cuestionario sobre conceptualización pedagógica. Pregunta sobre la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, explicando que la pedagogía estudia la metodología y técnicas de enseñanza mientras la didáctica se refiere a métodos específicos. También pregunta sobre teorías pedagógicas, modelos pedagógicos y la importancia del estudio de teorías educativas para la formación docente.
Actividad de reconocimiento
El documento presenta un cuestionario sobre conceptualización pedagógica. Pregunta sobre la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, explicando que la pedagogía estudia la metodología y técnicas de enseñanza mientras la didáctica se refiere a métodos específicos. También pregunta sobre teorías pedagógicas, definiéndolas como conjuntos de conceptos que explican la formación y enseñanza, y sobre cómo definir un modelo pedagógico como una forma de conceb
Actividad de reconocimiento
El documento presenta un cuestionario sobre conceptualización pedagógica. Pregunta sobre la diferencia entre un modelo pedagógico y una estrategia didáctica, explicando que la pedagogía estudia la metodología y técnicas de enseñanza mientras la didáctica se refiere a métodos específicos. También pregunta sobre teorías pedagógicas, definiéndolas como conjuntos de conceptos que explican la formación y enseñanza, y sobre los aportes del estudio de teorías educativas a la
La actualidad más candente (17)
Destacado
Fundamentos De La TeoríA Instruccional
Este documento describe los fundamentos de la teoría de la tecnología instruccional. Explica que la tecnología instruccional aplica la ciencia para resolver problemas relacionados con la provisión de experiencias educativas de manera deliberada y sistemática. También discute las perspectivas epistemológicas, psicológicas y filosóficas subyacentes, así como los procesos temporales y el papel cambiante del maestro a lo largo del tiempo en el desarrollo de la tecnología instruccional.
Modelo Instruccional de Dick y Carey
Este documento describe las 10 fases del modelo de diseño instruccional de Dick y Carey, que incluyen la identificación de metas de aprendizaje, el análisis de la instrucción, el análisis del contexto y los estudiantes, la redacción de objetivos, el desarrollo de evaluaciones, la elaboración de estrategias, el desarrollo de materiales, la evaluación formativa y sumativa, y la revisión de la instrucción. El propósito de este modelo es identificar los roles de todos los componentes del proceso educativo.
TeoríA Del Aprendizaje
Este documento presenta una introducción a las teorías del aprendizaje, incluyendo definiciones clave y explicaciones de las teorías conductista, humanista y cognitiva. Describe las contribuciones de teóricos importantes como Pavlov, Skinner, Maslow, Piaget y Bruner. Explica conceptos como condicionamiento clásico y operante, y destaca que las teorías del aprendizaje buscan comprender cómo las personas adquieren conocimiento a través de la experiencia.
Teorías de la enseñanza (instruccionales) copia
Este documento presenta una introducción a las teorías de la enseñanza. Define qué es una teoría y explica que las teorías de la enseñanza describen y explican los procesos de enseñanza. Luego, clasifica las principales teorías según el momento del proceso de enseñanza-aprendizaje e identifica algunas teorías clave como el aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner, la teoría ecléctica de Albert Bandura y la teoría instruccional sistémica de Robert Gagné.
Tema 2 Parte I Diseño Instruccional, Teorías y Modelos
Este documento presenta una revisión de diferentes modelos de diseño instruccional. Comienza definiendo diseño instruccional y menciona algunas teorías instruccionales como conductismo, cognitivismo y constructivismo. Luego describe elementos clave de los modelos como objetivos, contenido y evaluación. Finalmente resume varios modelos populares como los de Dick y Carey, Gagné, y modelos basados en prototipos rápidos.
SEO: Getting Personal
The document discusses how personalization and dynamic content are becoming increasingly important on websites. It notes that 52% of marketers see content personalization as critical and 75% of consumers like it when brands personalize their content. However, personalization can create issues for search engine optimization as dynamic URLs and content are more difficult for search engines to index than static pages. The document provides tips for SEOs to help address these personalization and SEO challenges, such as using static URLs when possible and submitting accurate sitemaps.
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
How can we take UX and Data Storytelling out of the tech context and use them to change the way government behaves?
Showcasing the truth is the highest goal of data storytelling. Because the design of a chart can affect the interpretation of data in a major way, one must wield visual tools with care and deliberation. Using quantitative facts to evoke an emotional response is best achieved with the combination of UX and data storytelling.
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job? Stanford GSB Corporate Governance Research Initiative
This document summarizes a study of CEO succession events among the largest 100 U.S. corporations between 2005-2015. The study analyzed executives who were passed over for the CEO role ("succession losers") and their subsequent careers. It found that 74% of passed over executives left their companies, with 30% eventually becoming CEOs elsewhere. However, companies led by succession losers saw average stock price declines of 13% over 3 years, compared to gains for companies whose CEO selections remained unchanged. The findings suggest that boards generally identify the most qualified CEO candidates, though differences between internal and external hires complicate comparisons.Destacado (8)
Tema 2 Parte I Diseño Instruccional, Teorías y Modelos
Tema 2 Parte I Diseño Instruccional, Teorías y Modelos
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldaba
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
Similar a Presentación sobre Teoría Instruccional
Didáctica de la educación superior
Este documento presenta una introducción a la didáctica como ciencia de la enseñanza. Define la didáctica como el estudio y elaboración de teorías sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la didáctica tiene un enfoque tanto teórico para describir y explicar la enseñanza, como práctico para establecer normas que guíen la práctica docente. También presenta los componentes clave del acto didáctico como el estudiante, docente, objetivos, evaluación, método
Modelos pedagogicos arreglado 2014
1) El documento describe varios modelos pedagógicos, incluyendo el modelo tradicional, romántico, conductista, constructivista y social. 2) Cada modelo tiene metas, métodos de enseñanza, conceptos de desarrollo y relaciones maestro-alumno diferentes. 3) El documento también analiza las ventajas y desventajas del modelo autoestructurante y propugna por un modelo interestructurante que toma lo mejor de ambos enfoques.
Proceso del diseño curricular
Este documento presenta una revisión del proceso de diseño curricular. Define conceptos clave como educación, sociedad y cultura. Explica las tendencias del diseño curricular centradas en el objeto de estudio y el sujeto. Describe diferentes enfoques de diseño curricular como los centrados en logros, socio-centrados y paidocéntricos. Finalmente, analiza el currículo como experiencia o sistema y diferentes modelos de diseño curricular flexible y participativo.
Rosa pop sacul presentacion modelos educativos
El modelo pedagógico se basa en una concepción de interactividad cognitiva entre el sujeto y el conocimiento. Los contenidos se seleccionan y organizan según criterios consistentes para su desarrollo narrativo. La enseñanza propone grados de interactividad a través de estrategias que despiertan el deseo de aprender. El aprendizaje es un proceso en el que el alumno se entrelaza con la realidad construyendo el contenido de manera gradual. La evaluación articula momentos de obtención de información y de interpretación de los datos
Rosa pop sacul presentacion modelos educativos
El documento describe el modelo pedagógico de una institución. Este modelo se basa en promover la interactividad cognitiva entre el sujeto y el conocimiento, más allá de la mera interacción instrumental. El modelo se centra en los contenidos, la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la comunicación didáctica. También contrasta este modelo con modelos tradicionales y alternativos.
Rosa pop sacul presentacion modelos educativos
El documento describe varios modelos pedagógicos. El modelo propuesto se basa en la interactividad cognitiva entre el sujeto y el conocimiento. Los contenidos se seleccionan y organizan de forma coherente. La enseñanza implica grados de interactividad y estrategias para despertar el deseo de aprender. El aprendizaje es un proceso en el que el alumno se entrelaza con la realidad y la transforma. La evaluación recoge información sobre la situación educativa.
Paradigmas Educativos
El documento presenta una descripción de diferentes paradigmas educativos, teorías del aprendizaje y modelos curriculares a través de la historia. Explica los paradigmas conductual, cognitivo y ecológico-contextual, así como teorías como el constructivismo. También resume los enfoques de María Montessori, Fröebel, Pestalozzi y otros, destacando sus fundamentos pedagógicos y aspectos centrales de sus currículos.
Pedagogía y formación
Este documento resume conceptos clave de la pedagogía y la formación humana. Define la pedagogía como la disciplina científica que busca la transformación intelectual del hombre a través de conservar, descubrir, innovar y recrear el conocimiento. También describe diferentes modelos, enfoques, teorías y actos pedagógicos, así como la relación entre la educación, la pedagogía y la didáctica.
Pedagogía y formación
Este documento resume conceptos clave de la pedagogía y la formación humana. Define la pedagogía como la disciplina científica que busca la transformación intelectual del hombre a través de conservar, descubrir, innovar y recrear el conocimiento. También describe diferentes modelos, enfoques, teorías y actos pedagógicos, así como la relación entre la educación, la pedagogía y la didáctica.
200802120305560.Modelos Curriculares
El documento presenta un diseño curricular para el curso de Física de primer año medio que se basa en el proyecto PRISMS. El currículo se centra en tres temas: el sonido, la luz y la electricidad. Incorpora actividades prácticas vinculadas a la vida diaria de los estudiantes y promueve una evaluación continua y flexible para ajustar la enseñanza al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
Modelos Curriculares
El documento trata sobre la reforma educativa en Chile, la cual busca fortalecer la descentralización curricular y promover una pedagogía activa a través de un nuevo currículum. Este establece objetivos fundamentales verticales y transversales, y contenidos mínimos obligatorios para lograr destrezas y aptitudes. También presenta un ejemplo de diseño curricular para el subsector de Física en 1o año medio.
Didáctica
La didáctica se refiere a la rama de la pedagogía que busca métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y asegurar que los conocimientos se transmitan de manera eficaz. Se centra en cada etapa del aprendizaje y permite analizar y diseñar esquemas y planes para aplicar teorías pedagógicas. A lo largo de la historia, los modelos didácticos se han ido modernizando, pasando de un enfoque centrado en el contenido y el profesor a uno más focalizado en el estud
Marco teorico
Este documento describe diferentes conceptos clave relacionados con la pedagogía y los modelos pedagógicos. Explica que la pedagogía ha construido modelos para explicar teóricamente el proceso educativo y que estos modelos responden a preguntas sobre el tipo de persona a formar, las estrategias metodológicas, los contenidos y experiencias educativas, el ritmo del proceso de formación y quién dirige el proceso. También describe diferentes paradigmas educativos como el conductista, cognitivo, histórico-social y constructiv
El diseno curricular en el nivel ed sup
Este documento describe los diferentes aspectos del diseño curricular en la educación superior. Explica las diferentes teorías curriculares como el modelo académico, conductista, humanista, cognitivista y crítico. También describe los modelos de diseño curricular como el de objetivos conductuales, proceso e investigación. Además, explica el diseño curricular basado en competencias y las perspectivas contemporáneas como el currículo flexible y hermenéutico. Finalmente, señala que el diseño curricular en educación superior debe considerar la pertinencia y
Significados y referentes previos sobre investigación educativa
Este documento presenta la primera situación didáctica de una asignatura sobre herramientas básicas para la investigación educativa. Incluye actividades para que los estudiantes exploren sus conocimientos y conceptos previos sobre la investigación educativa, incluyendo la elaboración de un mapa conceptual. También presenta tres definiciones de investigación educativa extraídas de fuentes físicas y electrónicas, así como una bibliografía relevante. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión básica de la investigación educativa y su aplic
Modelo pedagogico institucional
Este documento presenta el modelo pedagógico institucional de una universidad. Describe los conceptos fundamentales como educación, formación, pedagogía y currículo. Explica los procesos que desarrolla el modelo como la docencia, investigación y proyección social. Finalmente, caracteriza el modelo detallando su paradigma, función de la institución, docentes y estudiantes.
Didactica de la especialidad
Este documento trata sobre conceptos clave de la didáctica como disciplina pedagógica. Explica que la didáctica se enfoca en los procesos de enseñanza-aprendizaje y busca mejorar la educación mediante el análisis y la reflexión. Luego describe los componentes de la didáctica como el docente, estudiante, contexto social y currículo. Finalmente, discute diferentes modelos didácticos como los tradicionales centrados en el contenido y profesor versus los modelos activos y constructivos centrados en el estud
Definición de didáctica
La didáctica se define como la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y definir pautas para que los conocimientos lleguen de forma más eficaz a los estudiantes. Analiza cada etapa del aprendizaje y permite diseñar esquemas y planes para plasmar teorías pedagógicas. A lo largo de la historia, los modelos didácticos se han ido modernizando, pasando de centrarse en el profesorado y contenido a fomentar la activ
Didáctica y Enseñanza 6°
El documento presenta información sobre didáctica y metodología de la enseñanza. Explica diferentes concepciones psicopedagógicas, didácticas y estrategias de enseñanza, incluyendo la taxonomía de estrategias y la microenseñanza. Además, describe los contenidos curriculares que se enseñan en los diferentes niveles escolares.
Profesión Profesor Univ..ppt
Este documento resume la profesión de profesor universitario. Explora la misión formativa de la universidad, la docencia como profesión, los modelos de enseñanza y las competencias profesionales de los profesores. La universidad debe enfocarse en la formación polivalente, flexible e integral de los estudiantes para el siglo 21. Ser profesor universitario requiere tener una identidad profesional basada en la disciplina, institución y funciones. Se necesita profesionalizar la labor docente a través de la preparación, acreditación y desar
Similar a Presentación sobre Teoría Instruccional (20)
Significados y referentes previos sobre investigación educativa
Significados y referentes previos sobre investigación educativa
Último
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Último (20)
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Presentación sobre Teoría Instruccional
- 1. Línea de Investigación: María de Lourdes Acedo de Bueno
- 4. temáticas
- 6. temáticas
- 8. temáticas