Vivamos para crecer es un grupo de jóvenes que busca reducir la pobreza y huella ecológica en México a través de un modelo de desarrollo sostenible enfocado en la niñez. Actualmente están trabajando en su primer proyecto en el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca. Su misión es brindar hogar y formación integral a niños y familias vulnerables de la región para mejorar su calidad de vida de manera académica, productiva y ambientalmente sostenible.
Huerta Niño es una organización sin fines de lucro que promueve la
construcción de huertas comunitarias en escuelas rurales de todo el país, con el fin de reducir la malnutrición y la desnutrición infantil. Más de 10.000 niños
y 5.000 familias se benefician hoy con el trabajo de la Fundación y ya saben lo que significa cultivar su propia tierra.
Este Boletín tiene una emisión mensual. Aquí encontrarás todas las noticias de Tierra y Valle y estarás al día en las entretenidas actividades que realizamos mes a mes.
Este proyecto se diseñó con el fin de ayudar a personas de bajos recursos y población vulnerable, para mitigar su falta de alimentos, generando una sensibilización y capacitación en creación, manejo y producción de hortalizas (en este caso lechugas), por medio de cultivos urbanos.
También se ayuda a que dichas personas sean multiplicadoras de la información dentro de la comunidad y a la vez de los proyectos realizados, mejorando no solo
el clima social, sino también generando huertas ecológicas orgánicas en las cuales puedan intercambiar productos
alimenticios y de alguna manera satisfacer sus necesidades diarias de alimentos (Seguridad Alimentaria). De
igual forma generando economías de bajo impacto (Ambiental), que se vean reflejadas en las entradas económicas de cada familia.
Huerta Niño es una organización sin fines de lucro que promueve la
construcción de huertas comunitarias en escuelas rurales de todo el país, con el fin de reducir la malnutrición y la desnutrición infantil. Más de 10.000 niños
y 5.000 familias se benefician hoy con el trabajo de la Fundación y ya saben lo que significa cultivar su propia tierra.
Este Boletín tiene una emisión mensual. Aquí encontrarás todas las noticias de Tierra y Valle y estarás al día en las entretenidas actividades que realizamos mes a mes.
Este proyecto se diseñó con el fin de ayudar a personas de bajos recursos y población vulnerable, para mitigar su falta de alimentos, generando una sensibilización y capacitación en creación, manejo y producción de hortalizas (en este caso lechugas), por medio de cultivos urbanos.
También se ayuda a que dichas personas sean multiplicadoras de la información dentro de la comunidad y a la vez de los proyectos realizados, mejorando no solo
el clima social, sino también generando huertas ecológicas orgánicas en las cuales puedan intercambiar productos
alimenticios y de alguna manera satisfacer sus necesidades diarias de alimentos (Seguridad Alimentaria). De
igual forma generando economías de bajo impacto (Ambiental), que se vean reflejadas en las entradas económicas de cada familia.
La idea de la Escuela Libre de Supervivencia se remonta a un campamento de verano
hecho por un pequeño grupo de hombres y mujeres con niños en el suroeste exterior de las islas Ryukyu, Japón, en 1982.
Alberto López de Ipiña Samaniego. Consejero internacional para España de SlowFood.
Jornada Con los pies en el suelo. Madrid, 30 de junio de 2017. http://www.ecologistasenaccion.org/article34434.html
Esta enfocado mas que nada al Proyecto la franja costera de Asunción, Paraguay, el cual es un caso que se esta intentando llevar a cabo para mejorar al sitio.
05 06 2011 - Inicio de la Campaña Limpiemos Nuestro México de Fundación Aztec...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, durante el Inicio de la Campaña Limpiemos Nuestro México de Fundación Azteca y Grupo Salinas, que se llevó a cabo el 05 de junio de 2011, en el cual mencionó la importancia de realizar esta Campaña de Limpieza, ya que se busca la reconciliación ecológica, por lo que el Gobierno junto con las asociaciones civiles, municipios y voluntarios, trabajan para mantener la sustentabilidad del Estado; de igual forma, convocó a sumarse a esta tarea a los sectores industrial, productivo, social y educativo.
Durante su participación en el evento, el gobernador resaltó que la Campaña Limpiemos México es una vía para fortalecer nuestro entorno, para un mejor desarrollo armónico y seguro, en el cual debemos participar todos para la construcción de un Veracruz próspero.
Invitó a toda la comunidad a sumarse a esta iniciativa, para empezar la gran tarea de limpiar México, iniciando en cada uno de los hogares y vecindarios; por lo cual felicitó a Fundación Azteca y al grupo Salinas por este gran compromiso con México.
Libro de actividades del Día Mundial de la Alimentación 2017
El libro de actividades del Día Mundial de la Alimentación 2017 ha reunido algunas respuestas creativas a estas preguntas en una serie de maletas ilustradas por Lorenzo Terranera. Las maletas se abren para revelar soluciones a los desafíos de la migración, mostrando cómo el objetivo mundial de alcanzar el Hambre Cero puede abordar muchas de las razones que causan la migración. ¡Aprende cómo puedes ser parte de la Generación del Hambre Cero!
La idea de la Escuela Libre de Supervivencia se remonta a un campamento de verano
hecho por un pequeño grupo de hombres y mujeres con niños en el suroeste exterior de las islas Ryukyu, Japón, en 1982.
Alberto López de Ipiña Samaniego. Consejero internacional para España de SlowFood.
Jornada Con los pies en el suelo. Madrid, 30 de junio de 2017. http://www.ecologistasenaccion.org/article34434.html
Esta enfocado mas que nada al Proyecto la franja costera de Asunción, Paraguay, el cual es un caso que se esta intentando llevar a cabo para mejorar al sitio.
05 06 2011 - Inicio de la Campaña Limpiemos Nuestro México de Fundación Aztec...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, durante el Inicio de la Campaña Limpiemos Nuestro México de Fundación Azteca y Grupo Salinas, que se llevó a cabo el 05 de junio de 2011, en el cual mencionó la importancia de realizar esta Campaña de Limpieza, ya que se busca la reconciliación ecológica, por lo que el Gobierno junto con las asociaciones civiles, municipios y voluntarios, trabajan para mantener la sustentabilidad del Estado; de igual forma, convocó a sumarse a esta tarea a los sectores industrial, productivo, social y educativo.
Durante su participación en el evento, el gobernador resaltó que la Campaña Limpiemos México es una vía para fortalecer nuestro entorno, para un mejor desarrollo armónico y seguro, en el cual debemos participar todos para la construcción de un Veracruz próspero.
Invitó a toda la comunidad a sumarse a esta iniciativa, para empezar la gran tarea de limpiar México, iniciando en cada uno de los hogares y vecindarios; por lo cual felicitó a Fundación Azteca y al grupo Salinas por este gran compromiso con México.
Libro de actividades del Día Mundial de la Alimentación 2017
El libro de actividades del Día Mundial de la Alimentación 2017 ha reunido algunas respuestas creativas a estas preguntas en una serie de maletas ilustradas por Lorenzo Terranera. Las maletas se abren para revelar soluciones a los desafíos de la migración, mostrando cómo el objetivo mundial de alcanzar el Hambre Cero puede abordar muchas de las razones que causan la migración. ¡Aprende cómo puedes ser parte de la Generación del Hambre Cero!
Pimpumplay: parte do Ambiente, parte de Nóspimpumplay
Ecologia não pode ser simplesmente um tema de conversa; deve ser uma forma de estar e um objeto de constante reflexão, desde as mais tenras idades. A convite da organização das XX Jornadas Pedagógicas de Educação Ambientas da ASPEA (www.aspea.org), a pimpumplay pimpumplay irá apresentar-se e mostrar alguns dos produtos específicos de educação ambiental. Deixamos-lhe aqui uma pequena amostra. Saiba tudo em www.pimpumplay.pt ou em www.facebook.com/pimpumplay.
Quinto Imperio jogo de tabuleiro onde se comprapimpumplay
Disponível em www.pimpumplay.pt ou pelos telefones (00351) 244 845 531 ou (00351) 913 045 401.
E se descobrir a história e a cultura de Portugal fosse uma verdadeira aventura, divertida, cativante e emocionante? Aceitaria o desafio?
Apresentamos-lhe o Quinto Império, o jogo de tabuleiro pensado e integralmente produzido em Portugal e que retrata a história do nosso país desde que os primeiros povos passaram pelo território que hoje nos define.
Cada jogador encarna uma personagem icónica da nossa cultura e parte numa viagem pelos locais por onde os portugueses andaram, por todo o mundo, até aos nossos dias. Nesta viagem, cada jogador vai por à prova o seu conhecimento sobre a história, geografia e cultura portuguesas e negociar diferentes mercadorias, a Oriente e Ocidente, para no final adquirir alguns dos 28 monumentos nacionais ilustrados no jogo.
Todos os conteúdos do jogo resultaram duma pesquisa exaustiva, liderada pelo autor, David Mendes, professor de história.
Da pimpumplay saiu o contributo para criar uma base de jogo que fosse capaz de entusiasmar todos aqueles que se orgulham da história e da cultura portuguesa, juntando miúdos (a partir dos 11 anos) e adultos em torno da preservação do nosso maior bem: a nossa identidade!
Bem-vindos a bordo!
El Manual de huertos escolares tiene como propósito, facilitar la enseñanza aprendizaje por medio de la implementación y desarrollo del huerto escolar para mejorar la educación en nutrición y seguridad alimentaria de las y los estudiantes y sus familias.
Esta es parte de una serie de reproducciones que Intervida ha financiado en apoyo al Ministerio de Educación de El Salvador.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. ¿Quiénes somos?
Vivamos para crecer es un grupo de jóvenes de Oaxaca, Guadalajara, Monterrey, y Ciudad de México que buscan
contribuir a disminuir el índice de pobreza y huella ecológica en el país.
Actualmente se está trabajando en el primer conjunto Vivamos para crecer en el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca.
¿Cómo?
A través de un modelo de desarrollo sostenible en comunidades vulnerables, teniendo cómo base el trabajo y
formación integral con la niñez. Por eso, Vivamos para crecer, nace, para trabajar y desarrollar las áreas, social,
económica y ambiental en niños y familias, por medio de 8 programas estratégicos.
Misión
Brindar a los niños y familias en situaciones vulnerables y de pobreza, un hogar y centro de formación de vida
integral para su desarrollo académico, productivo y humano.
Visión
Ser una familia cuyo modelo de desarrollo sostenible de formación impacte positivamente en sus benefactores, y
pueda replicarse en otras comunidades de México y el Mundo que lo requieran para lograr una mejor calidad de vida.
4. ¿Por qué Oaxaca?
El Istmo de Tehuantepec cubre aproximadamente 135 km. de la costa oaxaqueña y el 18% del territorio
estatal, segunda región más grande del estado.
Salario mínimo actual 43 pesos al día.
71.93% de la población gana menos de 70 pesos al día.
588,287 habitantes, el 41% son niños y jóvenes de 0 a 18 años de edad.
La Agencia Lázaro Cárdenas, Tehuantepec, Oaxaca, es la población directamente beneficiada de
Vivamos para crecer; 600 habitantes, con alta marginación.
59% de la población es menor de 15 años.
68.2% de su población es indígena.
61% de los hogares no cuentan con servicios de saneamiento básico. Principales
causas de mortalidad infantil son enfermedades de la pobreza:
42% de los niños de 6 a 9 años presentan desnutrición crónica.
40.3% no saben leer ni escribir.
Promedio de escolaridad es de 4.6 años y el 54% de la población no asiste a la
escuela o ha cursado sólo algunos años de educación primaria.
El 64% de los menores que trabajan y/o viven en la calle son niños, el 36% restante
son niñas. La mayoría de los niños pertenecen a familias disfuncionales o desintegradas.
5. Objetivos
Objetivo Misional.
Disminuir el indice de pobreza y huella ecológica en el istmo de Tehuantepec, Oaxaca. Genrar calidad de vida en
niños y familias vulnerables del Istmo. Formación cómo personas educadas, productivas en un medio ambiente
sano.
Objetivos Específicos.
Disminuir el índice de desnutrición infantil en el Istmo de Tehuantepec Oaxaca.
Lograr la formación académica al nivel superior en niños y jóvenes.
Formación en Desarrollo Humano y emprendimiento social.
Fomentar y brindar la cultura de la productividad.
Fomentar y educar en cuidado del medio ambiente.
7. Nuestros Programas
La Dirección de Sustentabilidad Social coordina tres programas básicos para la
atención y formación de nuestros pequeñines:
Programas.
Vivamos Sanos: Atención y seguimiento nutricional.
Enseñamos a las madres en cocina nutritiva, brindamos desayunos a los niños y monitoreamos su desarrollo
nutricional.
Vivamos Grandes: Atención y seguimiento en sus estudios.
Fomentamos y motivamos al estudio, brindamos tutorías y monitoreamos su desarrollo académico.
Vivamos Plenos: Atención y seguimiento en su desarrollo humano.
Atendemos psicológicamente al niño y su familia, así cómo actividades que le ayuden a su desarrollo motriz,
emocional y racional, por medio de deportes, arte y lectura, entre otros.
8. Nuestros Programas
La Dirección de Sustentabilidad Económica coordina dos programas básicos
para la formación en productividad de las Madres y Padres de los pequeñines:
Programas.
Vivamos los frutos: Desarrollo de huertos en la fundación y en las casas de las familias.
Enseñamos a cultivar en un pedacito de tierra diferentes vegetales y frutas, para que esa misma cosecha se utilice
en los desayunos y sirva de capacitación a las Señoras.
Vivamos en desarrollo: Organización de Sras. para la producción de artesanía Istmeña, calidad, innovación
y servicio, ubicando sus productos en diferentes partes de la República Mexicana. (Próximamente catalogo
virtual).
El producto y el talento existe, Vivamos para crecer les enseña a pescar y ayuda a comprar la red y la caña para
impulsar el proyecto emprendedor.
9. Nuestros Programas
La Dirección de Sustentabilidad Ambiental coordina dos programas básicos para
la formación en cuidado del medio ambiente con toda la familia:
Programas.
Vivamos en naturaleza: Educación en cuidado del medio ambiente, reforestación, reciclado de basura y
hábitos de consumo amigables con el planeta. (Por ejemplo, erradicar la quema de basura que es tan común
en la región).
Los niños y familias podrán tener una mejor calidad de vida cuidando su tierra, su agua, su aire solo necesitan
saber toda la información e involucrarse en acciones positivas.
Vivamos nuestra tierra: Educación en construcción ecológica.
Para la construcción de Vivamos para crecer necesitamos que la comunidad se involucre y entonces, se capacite en
cada sistema de construcción ecológica, y con ello lograrán capacitarse para replicarlo en sus casas.
Vivamos regenerando: Educación ambiental a la región del Istmo, a través del ejemplo.
Los niños y familias beneficiados en Vivamos para crecer, serán los principales actores de este programa, ellos irán
una vez al mes a desarrollar actividades de recolección de basura, campañas para cuidar el agua, sembrar árboles,
entre otras actividades que ayuden a promover lo valioso de la naturaleza en la región del Istmo.
11. Visión del proyecto arquitectónico.
Ubicado entre los límites de las ciudades de
Salina Cruz y Tehuantepec en el estado de Oaxaca,
Vivamos para crecer es un Hogar y Centro de
Formación Sustentable para comunidades
vulnerables.
En un emplazamiento único dentro del Istmo
de Tehuantepec, es también un nuevo punto de
referencia para el México y el Mundo. El centro
Vivamos para crecer está diseñado bajo un modelo
de desarrollo sustentable social, económico y
ambiental, contribuyendo a disminuir la pobreza y
huella ecológica en el Istmo de Tehuantepec y en
cualquiero otra región donde sea replicado, mediante
el trabajo en las áreas social, económica y ambiental
con niños y familias de la región. Vivamos para
crecer es un ejemplo de edificación sustentable
respetuosa de su entorno, y las tradiciones del lugar,
orgullo del estado de Oaxaca y pionero en México.
Este centro es capaz de generar conocimiento
para el desarrollo de comunidades sustentables, el
cuidado de la flora y fauna, buscando mejorar de la
calidad de vida de cada beneficiado.
Vivamos para crecer es lugar lúdico que
prepara y sensibiliza a sus visitantes sobre las
maravillas de la naturaleza y como vivir en armonía
con ella, en un continuo descubrir de experiencias
educativas mediante la diversión y el disfrute.
12. Ubicación general del sitio.
EL proyecto se encuentra a 34m sobre el nivel del mar, a unos cuantos metros de la Agencia Lázaro
Cárdenas, con una distancia de 1.5km por la calle Lázaro Cárdenas al suroeste desde la carretera cuatro
caminos que conecta la ciudad de Salina Cruz con la ciudad de Tehuantepec en la región del Istmo de
Tehuantepec.
A casí 11 kilometros al sur se localiza el Golfo de Tehuantepec en el Ocenano Pacifico, 5.7 kilometros al
sureste aproximadamente se encuentra el centro de la ciuad de Salina Cruz del sitio, y al norte con una distancia
cercana a los 9 kilometros está la ciudad de Tehuantepec.
13. Sitio de Vivamos para crecer, Oaxaca.
Vivamos para crecer se localizará
estratégicamente en una área de 8 hectáreas al Norte
de la ciudad de Salina Cruz, a 1.5 kilómetros en
dirección suroeste de la carretera cuatro caminos, por
una brecha que comunica con la agencia Lázaro
Cárdenas.
La vegetación es escasa, debido a la excesiva
tala de arboles que sufrió la zona en los años 50 pero
actualmente ya está en curso un programa de
reforestación como parte de las área de sustentabilidad
ambiental de Vivamos para crecer. El terreno es de
pendientes casi nula, manteniendo una horizontalidad
con ligeras variantes de medio metro en dirección Este
del proyecto.
El sitio cuenta con mantos acuíferos a no mas
de 4.5m de profundidad, lo cual lo convierte en un lugar
capaz de regenerarse con los ciudades adecuados,
además de ser autosuficiente en el tema del agua para
la operación del proyecto.
El complejo arquitectónico se resguardará a la
vista desde el exterior, por medio de barreras naturales
con vegetación, esto como medida para brindar
seguridad y privacidad a quienes en el habitaran.
El sitio es una inigualable oportunidad para
crear un significativo y creativo diseño, que sea ejemplo
vivo en su integración con el medio ambiente.
Vivamos para crecer es una oportunidad de
desarrollo económico sustentable para la región, ya
que el proyecto incluye un restaurante, una tienda para
comercializar los productos que se elaboraran como
parte de los proyectos productivos, así como
recuerdos, artesanías de la región, productos
comestibles, una plaza que los fines de semana se
convertirá en mercado, hotel ecológico, centro de
eventos, museo de la región, jardín botánico y una
biblioteca con mediateca que operarán para el centro
entre semana y los fines de semana abrirán sus
puertas al público para compartir el conocimiento y
hacer conciencia en sus visitantes sobre la importancia
de vivir en armonía con la naturaleza.
Los ejemplos anteriores, anticipan como
Vivamos para crecer capturara e integra la belleza
natural del sitio. Esto provee a los visitantes una
experiencia inolvidable durante su visita.
La región también cuenta con playas vírgenes de gran
belleza, así como el espectacular paisaje de la Salinas,
sus tradiciones, música y folclore que hacen del Istmo
de Tehuantepec un lugar atractivo para el turismo
nacional e internacional.
14. Análisis del sitio.
Vivamos para crecer tiene vistas no
restringidas hacia la Agencia Lázaro Cárdenas y las
montañas que forman parte del ?, desde la Agencia se
cuenta con una vista panorámica de todo el complejo
arquitectónico.
Esto se potencializará en un complejo
arquitectónico único con una escenografía interior y
exterior incomparable.
La horizontalidad del terreno y su baja o
media permeabilidad han permitido que se diseñen
caminos o recorridos que a su vez daran paso al
cause natural del agua de lluvia evitando así su
estancamiento. Al mismo tiempo el predio nos permite
aprovechar el asoleamiento e iluminación natural al
máximo.
Su clima cálido húmedo con lluvias en las
estaciones de primavera, verano y otoño con fuertes
vientos de norte a sur y viceversa que alcanzan los
40km/hr; es parte de los parámetros que se han
tomado en cuenta para el diseño de lugar.
Actualmente la vegetación en sitio es casi
nula, pero con el programa de reforstación con
especies endémicas, está alcanzará hasta una altura
de 30m. según la especie, resguardando así al sitio
del intenso asolamiento del Oeste y de la lluvia,
evitando así la erosion del suelo.
Las fachadas orientadas al Este del sitio
promueve la captación del sol matutino y de medio
día, proveyendo a cada edificio de energía para su
operación.
La precipitación media anual es de 882.5 mm
(Datos obtenidos del Distrito de Riego No. 019 de
Tehuantepec), la temperatura media anual es de
35 C.
El tipo de suelo localizado es regusol limoso en la
parte baja y litosol limoso en las laderas; y como
recurso natural la piedra caliza. De manera general, el
sitio cuenta con baja presencia o nula del contenido de
agua, a profundidades no mayores a 2.00 m. La
capacidad de carga del suelo está alrededor de las 7.5
ton/m2 y se conserva bajo condiciones óptimas de
humedad.
15. Oportunidades.
La mayoría de los edificios cuentan con
techos verdes que además de tener la función de
mirador, también proveen de energía a cada edificio
para su operación; las vistas en cada uno brindan la
oportunidad de contemplar el mágico paisaje en
conjunto.
Cada objeto arquitectónico se mimetiza con
su entorno. La vegetación y los materiales de la región
al ser aplicados al natural, suavizan el impacto visual
del conjunto desde cualquier ángulo en el que sea
visto. Esta integración se acentúa con la interacción
que cada edificio genera entre sus usuarios y la
naturaleza.
Vivamos para crecer, es un lugar en continua
reinvención, con espacios agradables a nuestros
sentidos, capaz de ofrecer siempre algo diferente y
nuevo a sus visitantes.
Los recorridos lúdicos del complejo
sensibilizaran a sus visitantes sobre las maravillas
naturales y las experiencias por descubrir a cada
paso, a cada mirada.
En el proyecto se utiliza el viento de la región
para generar energía renovable. Los recorridos de
agua además de tener una función estetica y de
contemplación, sirven para tratar las aguas residuales
hasta el punto de poder ser rehutlizadas.
El espacio es único y natural.
Potencializar la ubicación del sitio por medio
de la creación de una entrada dramática, donde la
entrada logra una impactante imagen como
recibimiento y se crea un espacio apacible y
contenido; con la plaza de las estelas y los edificios
que enmarcan el acceso.
Es en el acceso donde inicia la experiencia
sensorial para el visitante o usuario del complejo.
17. Descripción.
Vivamos para crecer, será reconocido a nivel mundial por ser una reserva ecológica y la cantidad y
variedad de especies endémicas que en él habitarán. Creando una atmósfera única para un modelo de
desarrollo sustentable en armonía con la naturaleza, respetando de igual modo el contexto social de la región.
El complejo se desarrolla a partir de un par de ejes el primero orientado Norte-Sur y un segundo
orientado Este-Oeste, de los cuales se derivan recorridos con un diseño de paisaje que invita al usuario o
visitante a explorar y descubrir en cada espacio una nueva experiencia. Con esto se está retomando las
distribución e integración con su contexto de los grandes centros ceremoniales de las culturas precolombinas de
la región.
Vivamos para crecer se conforma por tres grandes zonas, en la primer zona que funciona como
Bienvenida es un espacio público el cual como puerta del complejo recibe a los usuarios y visitantes en un
ambiente de convivencia en armonía con la naturaleza y tradiciones de la región. En esta etapa se
comercializarán los artículos que se produzcan en el centro, se contará también con un museo regional de
historia y cultura regional, hotel, restaurante, salón de eventos y una plaza que los fines de semana tendrá la
función de mercado al aire libre.
Al interior del complejo en la segunda etapa se encuentra, el jardín etno-botánico, huertos y al centro de
este el Centro del Conocimiento, donde se contará con una biblioteca, mediateca y espacio para talleres y
clases de medios digitales para los niños y familias de Vivamos para crecer. Estos espacios se abrirán al público
y turismo los fines de semana, brindando a la ciudad un espacio de recreación, convivencia familiar, y de
consulta donde estudiantes, investigadores y el público en general podrán tener acceso información de la
región, asó como la oportunidad de tomar algunos de sus talleres.
Por último pero no por ello menos importante, la zona tres, en ella se encuentra el corazón de proyecto.
En la intersección de los 2 ejes principales se encuentra un lago que es donde se unen los recorridos del agua
de todo el complejo. El lago se utilizará para almacenar las aguas negras y grises que ya fueron tratadas en su
recorrido hasta llegar a el, al igual tratará aguas pluviales, cultivará peces continuando con la creación de
círculos de sustentabilidad. En esta zona es donde se localiza la vivienda para los niños y niñas vulnerables
huerfanos o que sea inscritos en el centro, también contarán con atención medica y nutricional; La escuela con
niveles desde maternal hasta preparatoria y áreas deportivas son parte importante de esta zona también ya que
en ella es donde se imparten las clases y formación para nuestros niños que son los agentes de cambio de está
región, México y el Mundo, aquí su educación académica estará basada en los planes de la Secretaria de
Educación, pero además toman talleres, clases extra-académicas, formación en valores y clases deportivas,
también se cuenta con un centro de meditación donde se enseña a estar en armonía consigo mismo y con el
mundo que nos rodea. Se cuenta también con juegos, recorridos y espacios lúdicos para los exaltar los sentidos
de los niños y que en cada momento de su día a día sigan aprendiendo.
En Vivamos para crecer, Con todo esto en Vivamos para crecer, se logrará una formación integral en
cuerpo, mente y alma para nuestros niños, familias y visitantes.
18. Situación actual del proyecto.
El complejo actualmente se encuentra proyectado a
nivel de Ante-proyecto.
Programa arquitectónico.
El programa arquitectónico del proyecto está basado en
el modelo de formación de Vivamos para crecer,
tomando en cuenta las necesidades de los usuarios, la
comunidad y de la región del Istmo de Tehuantepec.
- Acceso principal.
-Estacioanmiento.
-Rampa de acceso al interior del complejo.
- Museo del Istmo de Tehuantepec.
- Tienda Regional.
- Hotel.
- Restaurante.
- Salón de eventos.
-Plaza de estelas/Mercado.
-Jardín Etno-botánico.
-Recorridos y senderos interpretativos.
-Huertos.
-Centro del conocimiento (Biliotca, mediateca, talleres y
salas de computo).
-Plazas.
-Anfiteatros.
-Canales de agua.
-Vitapista.
-Plaza central / Lago.
-Anfiteatro central.
-Escuela.
-Talleres.
-Servicio Médico.
-Áreas deportivas.
-Centro de meditación y oración.
-Comedor.
-Vivienda.
19. Etapas del proyecto.
El proyecto arquitectónico de Vivamos para crecer A.C., en su
fase de ante-proyecto esta dividido en tres etapas. Cada etapa
Tiene su propio programa arquitectónico; en el mismo orden
será construído y comenzará a operar.
Fase 1 Fase 2 Fase 3
- Acceso principal -Jardín Etno-botánico -Plaza central / Lago
-Estacioanmiento -Recorridos y senderos -Anfiteatro central
-Rampa de acceso al interpretativos -Escuela
interior del complejo -Huertos -Talleres
- Museo del Istmo de -Centro del conocimiento -Servicio Médico
Tehuantepec (Biliotca, mediateca, -Áreas deportivas
- Tienda Regional talleres y salas de -Vitapista
- Hotel computo) -Centro de meditación
- Restaurante -Plazas -Comedor
- Salón de eventos -Anfiteatros -Vivienda
- Plaza de estelas/Mercado -Canales de agua -Plazas y recorridos
-Vitapista lúdicos
-Huertos
20. Fase 1
A.-
- Acceso principal
-Estacioanmiento
-Rampa de acceso al interior del
complejo.
-Tienda Regional
B.-
- Plaza de estelas/Mercado
- Museo del Istmo de Tehuantepec
C.-
- Hotel
- Restaurante
- Salón de eventos
C
B
A
22. Fase 2
A.-
- Anfiteatros
B.-
-Canales de agua
-Huertos
-Jardín Etno-botánico
-Plazas
-Recorridos y senderos interpretativos
-Vitapista
C.-
-Centro del conocimiento (Biliotca, mediateca, talleres y salas de computo)
A
A
B
C
23. Fase 3-a
-Escuela
-Talleres
-Servicio Médico
-Áreas deportivas
A
B
24. Fase 3-b
-Vivienda
-Plazas y recorridos lúdicos
-Huertos A
B