La sobreexplotación de la naturaleza tiene graves consecuencias como el desgaste del medio ambiente debido a la alta demanda de recursos para satisfacer las necesidades de consumo de la población mundial. Investigadores buscan desarrollar plantas con mayor eficiencia fotosintética para hacer un uso más sostenible de los recursos. En la región de los llanos orientales colombianos se destacan deportes tradicionales como el coleo y el trabajo del llano.
El CEA Acuexcomatl se encuentra ubicado en Xochimilco, México. Ofrece programas de educación ambiental y visitas guiadas sobre temas como el agua, la biodiversidad y la apicultura. También cuenta con viveros, invernaderos, charlas y campamentos para enseñar sobre el cuidado del medio ambiente.
Este proyecto busca implementar el uso de las TIC para que los estudiantes de 1ro a 4to grado de la Institución Educativa San José de Achí desarrollen hábitos ecológicos. El proyecto justifica la necesidad de promover la conciencia ambiental debido al deterioro del medio ambiente. Los objetivos son mantener las aulas limpias y fomentar el reciclaje. Se proponen actividades como el uso del laboratorio de sistemas y cartillas virtuales para enseñar sobre la importancia de cuidar los recursos naturales
Este documento describe el proyecto "Sicalpa Cero Basura" que busca promover prácticas sostenibles y mejorar la salud y el medio ambiente en las áreas urbana y rural de la parroquia de Sicalpa en Ecuador. El proyecto se ha implementado durante 4 años e involucra a toda la comunidad local en actividades como la selección y recolección de basura, compostaje, huertos familiares y educación ambiental. El proyecto también ha inspirado iniciativas similares en otras áreas y recibido apoyo de organiz
El documento describe la importancia del suelo para los ecosistemas, la agricultura y el clima. Los suelos albergan organismos vitales, regulan el agua y el carbono, y son amenazados por la degradación. Para protegerlos, debemos adoptar prácticas sostenibles como la agricultura ecológica y el consumo responsable.
El documento trata sobre una propuesta de investigación para crear una estación de piscicultura marina. El problema que aborda es el agotamiento de los recursos marinos y la contaminación causada por la pesca masiva. Los objetivos generales son reactivar la pesca artesanal de manera sustentable y diversificar la economía local a través de actividades como la piscicultura y el turismo gastronómico. La investigación busca desarrollar un modelo que permita la crianza controlada de peces para comercialización y un polo turístico, de forma
Este documento agradece a los voluntarios y socios por su trabajo y logros en 2012, incluyendo la inauguración de nuevos centros comunitarios. También destaca varios proyectos educativos como Escuelas Interactivas y CBA que brindan oportunidades a los estudiantes. Por último, resalta la importancia de la sostenibilidad ambiental a través de la reforestación y proyectos de reciclaje.
Prensa dpa artículo resumen el agua va a la escuela en río negro diplomaturacomahue
El documento describe el programa educativo "El agua va a la escuela" en la provincia de Río Negro, Argentina. El programa comenzó en 2008 y tiene como objetivo concientizar a los estudiantes, en particular de 5to grado, sobre la importancia del agua y la necesidad de preservar este recurso. Actualmente el programa alcanza a toda la provincia a través de actividades en las escuelas como folletos educativos, visitas a museos y charlas con expertos.
El CEA Acuexcomatl se encuentra ubicado en Xochimilco, México. Ofrece programas de educación ambiental y visitas guiadas sobre temas como el agua, la biodiversidad y la apicultura. También cuenta con viveros, invernaderos, charlas y campamentos para enseñar sobre el cuidado del medio ambiente.
Este proyecto busca implementar el uso de las TIC para que los estudiantes de 1ro a 4to grado de la Institución Educativa San José de Achí desarrollen hábitos ecológicos. El proyecto justifica la necesidad de promover la conciencia ambiental debido al deterioro del medio ambiente. Los objetivos son mantener las aulas limpias y fomentar el reciclaje. Se proponen actividades como el uso del laboratorio de sistemas y cartillas virtuales para enseñar sobre la importancia de cuidar los recursos naturales
Este documento describe el proyecto "Sicalpa Cero Basura" que busca promover prácticas sostenibles y mejorar la salud y el medio ambiente en las áreas urbana y rural de la parroquia de Sicalpa en Ecuador. El proyecto se ha implementado durante 4 años e involucra a toda la comunidad local en actividades como la selección y recolección de basura, compostaje, huertos familiares y educación ambiental. El proyecto también ha inspirado iniciativas similares en otras áreas y recibido apoyo de organiz
El documento describe la importancia del suelo para los ecosistemas, la agricultura y el clima. Los suelos albergan organismos vitales, regulan el agua y el carbono, y son amenazados por la degradación. Para protegerlos, debemos adoptar prácticas sostenibles como la agricultura ecológica y el consumo responsable.
El documento trata sobre una propuesta de investigación para crear una estación de piscicultura marina. El problema que aborda es el agotamiento de los recursos marinos y la contaminación causada por la pesca masiva. Los objetivos generales son reactivar la pesca artesanal de manera sustentable y diversificar la economía local a través de actividades como la piscicultura y el turismo gastronómico. La investigación busca desarrollar un modelo que permita la crianza controlada de peces para comercialización y un polo turístico, de forma
Este documento agradece a los voluntarios y socios por su trabajo y logros en 2012, incluyendo la inauguración de nuevos centros comunitarios. También destaca varios proyectos educativos como Escuelas Interactivas y CBA que brindan oportunidades a los estudiantes. Por último, resalta la importancia de la sostenibilidad ambiental a través de la reforestación y proyectos de reciclaje.
Prensa dpa artículo resumen el agua va a la escuela en río negro diplomaturacomahue
El documento describe el programa educativo "El agua va a la escuela" en la provincia de Río Negro, Argentina. El programa comenzó en 2008 y tiene como objetivo concientizar a los estudiantes, en particular de 5to grado, sobre la importancia del agua y la necesidad de preservar este recurso. Actualmente el programa alcanza a toda la provincia a través de actividades en las escuelas como folletos educativos, visitas a museos y charlas con expertos.
El documento describe el premio "Green School" otorgado por LAHC a escuelas comprometidas con la conservación ambiental. El premio reconoce tres niveles (bronce, plata, oro) según el cumplimiento de 10 normas ambientales como tener un comité ecológico, educación ambiental, y extender las prácticas ecológicas a la comunidad. La escuela postula, un evaluador verifica el cumplimiento, y LAHC otorga el reconocimiento correspondiente.
Este documento trata sobre la educación ambiental. Explica que debido al crecimiento urbano e industrial y los problemas ambientales que esto genera, es necesario promover la educación ambiental para crear conciencia sobre la interdependencia entre el hombre y el medio ambiente. Propone implementar una estrategia de educación ambiental enfocada en "desaprender" con los vendedores ambulantes de Santa Marta para promover prácticas más sostenibles. También describe un programa existente de educación ambiental en la Reserva Natural El Dorado en Santa Marta dirigido a escuelas
El documento explica la importancia del uso sostenible del suelo para la agricultura. Se discuten los enfoques agrícolas que promueven el manejo sostenible de los suelos, como la rotación de cultivos y la agricultura orgánica. También se analizan los impactos negativos de prácticas no sostenibles, como la contaminación y degradación del suelo, que amenazan la seguridad alimentaria a largo plazo.
El documento presenta una lección sobre las potencialidades alimenticias de las ecorregiones del Perú y la acción de las comunidades rurales. La lección incluye información sobre las 11 ecorregiones del Perú, sus características y los alimentos que producen. También describe cómo las comunidades rurales conservan la biodiversidad y proveen el 70% de los alimentos del país. El propósito es que los estudiantes comprendan las características geográficas de su comunidad y cómo promueven una alimentación adecuada.
Experiencia de 3° y 4° ccss semana 26 del 25 al 29 de octubreROYELVINLOPEZCHAVEZ
Este documento analiza las potencialidades alimenticias de las diferentes ecorregiones del Perú y el rol de las comunidades rurales en la producción y conservación de alimentos. Los estudiantes deben identificar las especies de flora y fauna silvestres y domesticadas que se usan como alimentos en su ecorregión, así como las acciones que se realizan para conservar la biodiversidad local. El objetivo es promover una alimentación saludable y comprender la importancia de las comunidades en el bienestar de las personas.
El proyecto propone implementar una huerta escolar en la Escuela Normal Superior de Piedecuesta para satisfacer las necesidades alimenticias de los estudiantes y la comunidad. La huerta usará terrenos de la escuela para cultivar verduras, legumbres y hortalizas de manera orgánica. El proyecto busca mejorar la relación escuela-comunidad y enseñar a los estudiantes sobre la agricultura sostenible.
El documento presenta un resumen de las actividades de responsabilidad social corporativa realizadas por Holcim Ecuador. Estas incluyen la capacitación de docentes, la construcción de un muro ecológico con botellas plásticas, reforestaciones con voluntarios para proteger fuentes de agua, y un proyecto de estudiantes para reciclar botellas y comprar tachos de basura. También presenta testimonios sobre los beneficios de estas actividades para las comunidades y el medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto sobre el ahorro y uso eficiente del agua potable en la Institución Educativa San Benito de Palermo. El proyecto busca sensibilizar a estudiantes y profesores sobre el cuidado del agua a través de actividades como observaciones, capacitaciones, elección de brigadistas del agua y evaluación del consumo. El proyecto beneficiará a 62 estudiantes y 15 profesores al promover un uso responsable del agua y reducir costos.
La Fundación Río Plátano es una organización sin fines de lucro dedicada a la conservación de la Reserva de la Biosfera del Río Plátano en Honduras. El documento resume la historia de la Fundación desde su creación en 1992 hasta su 10o aniversario, destacando sus logros en proyectos de desarrollo sostenible, educación ambiental, y fortalecimiento de organizaciones comunitarias en la reserva.
El documento describe la primera Olimpiada Académica de Lengua Castellana organizada por el Área de Humanidades y Lengua Castellana con el objetivo de promover el interés por la lectura y la escritura entre los estudiantes. La primera ronda de la olimpiada consistió en una prueba escrita con preguntas de selección múltiple y relación sobre competencias interpretativas y gramaticales. Los estudiantes que obtengan un puntaje mínimo de seis pasarán a la segunda ronda. El documento celebra el éxito de la primera r
Proyecto de creacion de una escuela para niños pobres en la Ciudad de Corumba, enfocada en educacion ambiental y ecologia, como parte fundamental de proteccion de los recursos naturales y la biodiversidad en el Pantanal Brasilero.
Este documento presenta el libro "Cuentos Infantiles de Biodiversidad Zona Norte Chico", el cual contiene cuentos e instrumentos pedagógicos diseñados para educar a niños en edad preescolar sobre la biodiversidad de la región de Coquimbo, Chile. El libro incluye cuentos ilustrados, canciones, coreografías y guías para educadores sobre cuatro ecosistemas locales: intermareal rocoso, humedales costeros, matorral estepario costero y ríos. El objetivo es acerc
Este documento describe los nuevos desafíos y demandas para el mundo rural y la educación rural en Colombia. En primer lugar, señala que Colombia sigue siendo un país predominantemente rural y que el mundo rural enfrenta nuevas demandas sociales, económicas y ambientales. Luego, explica que la educación rural debe abordar estos desafíos desde un enfoque territorial interdisciplinario. Finalmente, presenta 14 ideas para la construcción de territorios rurales sostenibles basadas en experiencias en el departamento del Cauca, incluyendo la agroecología, biod
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el buen uso del agua dirigido a estudiantes de octavo grado. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de preservar el agua a través de herramientas pedagógicas y las TIC. Incluye objetivos, contenidos, actividades lúdicas y didácticas como videos, juegos y una campaña educativa para promover el cuidado y ahorro del agua entre los estudiantes y la comunidad educativa.
Este documento presenta una lección para estudiantes de 4to grado sobre prácticas agrícolas sostenibles. La lección propone acciones para promover prácticas agrícolas beneficiosas para las personas y el medio ambiente, como la agricultura orgánica. Los estudiantes leen sobre la agricultura orgánica y completan un cuadro sobre sus ventajas. También analizan fuentes sobre el uso del guano de isla y el compostaje como fertilizantes orgánicos.
Este documento describe las ventajas del estudio de la biodiversidad en Colombia. Colombia tiene una gran diversidad biológica debido a sus diferentes biomas y especies de flora y fauna. El estudio de la biodiversidad garantiza el bienestar ambiental, proporciona recursos para el desarrollo humano, y apoya la continuidad de la evolución y el flujo genético entre especies. Además, permite el uso sostenible de los bosques y recursos naturales, y contribuye a la economía y calidad de vida en el país.
En 2014, la institución educativa Convivir en Colombia organizó un concurso de reciclaje y reforestación para comprometer a la comunidad educativa con la protección del medio ambiente. El evento contó con la participación de padres de familia, representantes de empresas como Infercal y Autopistas de Santander, y una docente. Tres estudiantes participaron en el reinado del reciclaje, donde debían cumplir con los objetivos de reutilizar, reducir y reciclar. La ganadora diseñó un traje acorde con la protección ambiental. Los fondos rec
El documento describe las actividades realizadas por el IES Madrid Sur durante el curso 07/08 como parte del programa Ecoescuelas. El objetivo del programa era mejorar la gestión ambiental del centro e involucrar a toda la comunidad educativa en temas como el agua, la energía y los residuos. Se formó un comité ambiental que elaboró un plan de acción con iniciativas como la recogida de residuos plásticos, el fomento del transporte sostenible y la eficiencia en el uso del agua y la energía. El documento resalta los logros con
Este documento describe el proyecto de agricultura orgánica (lombricultivo) realizado por estudiantes en la Institución Educativa Jesús María Ormaza. El proyecto tiene como objetivo educar ambientalmente a la comunidad sobre agricultura orgánica mediante el uso de lombrices californianas para mejorar la alimentación y reducir el consumo de pesticidas. El documento explica el marco histórico, teórico, legal y conceptual del proyecto, y describe las actividades, metodología, población, instrumentos y resultados del
Este documento describe una propuesta para fomentar una cultura ambientalista en los estudiantes de la Institución Etnoeducativa Broqueles sede Río en Medio a través del uso de herramientas informáticas. La propuesta incluye actividades como charlas, videos y una jornada de arborización, con el objetivo de motivar a los estudiantes a conservar las zonas verdes. También se utilizarán programas de computación como Word e Internet para que los estudiantes investiguen sobre la importancia de la arborización y conservación del medio ambiente
Este documento describe un proyecto ambiental educativo llamado "Reciclando y clasificando todos vamos ganando" en la Institución Educativa Las Pavas. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes y la comunidad sobre problemas como la contaminación y la tala de árboles. El proyecto promoverá el reciclaje, el embellecimiento de las instalaciones y la participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
El documento describe el premio "Green School" otorgado por LAHC a escuelas comprometidas con la conservación ambiental. El premio reconoce tres niveles (bronce, plata, oro) según el cumplimiento de 10 normas ambientales como tener un comité ecológico, educación ambiental, y extender las prácticas ecológicas a la comunidad. La escuela postula, un evaluador verifica el cumplimiento, y LAHC otorga el reconocimiento correspondiente.
Este documento trata sobre la educación ambiental. Explica que debido al crecimiento urbano e industrial y los problemas ambientales que esto genera, es necesario promover la educación ambiental para crear conciencia sobre la interdependencia entre el hombre y el medio ambiente. Propone implementar una estrategia de educación ambiental enfocada en "desaprender" con los vendedores ambulantes de Santa Marta para promover prácticas más sostenibles. También describe un programa existente de educación ambiental en la Reserva Natural El Dorado en Santa Marta dirigido a escuelas
El documento explica la importancia del uso sostenible del suelo para la agricultura. Se discuten los enfoques agrícolas que promueven el manejo sostenible de los suelos, como la rotación de cultivos y la agricultura orgánica. También se analizan los impactos negativos de prácticas no sostenibles, como la contaminación y degradación del suelo, que amenazan la seguridad alimentaria a largo plazo.
El documento presenta una lección sobre las potencialidades alimenticias de las ecorregiones del Perú y la acción de las comunidades rurales. La lección incluye información sobre las 11 ecorregiones del Perú, sus características y los alimentos que producen. También describe cómo las comunidades rurales conservan la biodiversidad y proveen el 70% de los alimentos del país. El propósito es que los estudiantes comprendan las características geográficas de su comunidad y cómo promueven una alimentación adecuada.
Experiencia de 3° y 4° ccss semana 26 del 25 al 29 de octubreROYELVINLOPEZCHAVEZ
Este documento analiza las potencialidades alimenticias de las diferentes ecorregiones del Perú y el rol de las comunidades rurales en la producción y conservación de alimentos. Los estudiantes deben identificar las especies de flora y fauna silvestres y domesticadas que se usan como alimentos en su ecorregión, así como las acciones que se realizan para conservar la biodiversidad local. El objetivo es promover una alimentación saludable y comprender la importancia de las comunidades en el bienestar de las personas.
El proyecto propone implementar una huerta escolar en la Escuela Normal Superior de Piedecuesta para satisfacer las necesidades alimenticias de los estudiantes y la comunidad. La huerta usará terrenos de la escuela para cultivar verduras, legumbres y hortalizas de manera orgánica. El proyecto busca mejorar la relación escuela-comunidad y enseñar a los estudiantes sobre la agricultura sostenible.
El documento presenta un resumen de las actividades de responsabilidad social corporativa realizadas por Holcim Ecuador. Estas incluyen la capacitación de docentes, la construcción de un muro ecológico con botellas plásticas, reforestaciones con voluntarios para proteger fuentes de agua, y un proyecto de estudiantes para reciclar botellas y comprar tachos de basura. También presenta testimonios sobre los beneficios de estas actividades para las comunidades y el medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto sobre el ahorro y uso eficiente del agua potable en la Institución Educativa San Benito de Palermo. El proyecto busca sensibilizar a estudiantes y profesores sobre el cuidado del agua a través de actividades como observaciones, capacitaciones, elección de brigadistas del agua y evaluación del consumo. El proyecto beneficiará a 62 estudiantes y 15 profesores al promover un uso responsable del agua y reducir costos.
La Fundación Río Plátano es una organización sin fines de lucro dedicada a la conservación de la Reserva de la Biosfera del Río Plátano en Honduras. El documento resume la historia de la Fundación desde su creación en 1992 hasta su 10o aniversario, destacando sus logros en proyectos de desarrollo sostenible, educación ambiental, y fortalecimiento de organizaciones comunitarias en la reserva.
El documento describe la primera Olimpiada Académica de Lengua Castellana organizada por el Área de Humanidades y Lengua Castellana con el objetivo de promover el interés por la lectura y la escritura entre los estudiantes. La primera ronda de la olimpiada consistió en una prueba escrita con preguntas de selección múltiple y relación sobre competencias interpretativas y gramaticales. Los estudiantes que obtengan un puntaje mínimo de seis pasarán a la segunda ronda. El documento celebra el éxito de la primera r
Proyecto de creacion de una escuela para niños pobres en la Ciudad de Corumba, enfocada en educacion ambiental y ecologia, como parte fundamental de proteccion de los recursos naturales y la biodiversidad en el Pantanal Brasilero.
Este documento presenta el libro "Cuentos Infantiles de Biodiversidad Zona Norte Chico", el cual contiene cuentos e instrumentos pedagógicos diseñados para educar a niños en edad preescolar sobre la biodiversidad de la región de Coquimbo, Chile. El libro incluye cuentos ilustrados, canciones, coreografías y guías para educadores sobre cuatro ecosistemas locales: intermareal rocoso, humedales costeros, matorral estepario costero y ríos. El objetivo es acerc
Este documento describe los nuevos desafíos y demandas para el mundo rural y la educación rural en Colombia. En primer lugar, señala que Colombia sigue siendo un país predominantemente rural y que el mundo rural enfrenta nuevas demandas sociales, económicas y ambientales. Luego, explica que la educación rural debe abordar estos desafíos desde un enfoque territorial interdisciplinario. Finalmente, presenta 14 ideas para la construcción de territorios rurales sostenibles basadas en experiencias en el departamento del Cauca, incluyendo la agroecología, biod
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el buen uso del agua dirigido a estudiantes de octavo grado. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de preservar el agua a través de herramientas pedagógicas y las TIC. Incluye objetivos, contenidos, actividades lúdicas y didácticas como videos, juegos y una campaña educativa para promover el cuidado y ahorro del agua entre los estudiantes y la comunidad educativa.
Este documento presenta una lección para estudiantes de 4to grado sobre prácticas agrícolas sostenibles. La lección propone acciones para promover prácticas agrícolas beneficiosas para las personas y el medio ambiente, como la agricultura orgánica. Los estudiantes leen sobre la agricultura orgánica y completan un cuadro sobre sus ventajas. También analizan fuentes sobre el uso del guano de isla y el compostaje como fertilizantes orgánicos.
Este documento describe las ventajas del estudio de la biodiversidad en Colombia. Colombia tiene una gran diversidad biológica debido a sus diferentes biomas y especies de flora y fauna. El estudio de la biodiversidad garantiza el bienestar ambiental, proporciona recursos para el desarrollo humano, y apoya la continuidad de la evolución y el flujo genético entre especies. Además, permite el uso sostenible de los bosques y recursos naturales, y contribuye a la economía y calidad de vida en el país.
En 2014, la institución educativa Convivir en Colombia organizó un concurso de reciclaje y reforestación para comprometer a la comunidad educativa con la protección del medio ambiente. El evento contó con la participación de padres de familia, representantes de empresas como Infercal y Autopistas de Santander, y una docente. Tres estudiantes participaron en el reinado del reciclaje, donde debían cumplir con los objetivos de reutilizar, reducir y reciclar. La ganadora diseñó un traje acorde con la protección ambiental. Los fondos rec
El documento describe las actividades realizadas por el IES Madrid Sur durante el curso 07/08 como parte del programa Ecoescuelas. El objetivo del programa era mejorar la gestión ambiental del centro e involucrar a toda la comunidad educativa en temas como el agua, la energía y los residuos. Se formó un comité ambiental que elaboró un plan de acción con iniciativas como la recogida de residuos plásticos, el fomento del transporte sostenible y la eficiencia en el uso del agua y la energía. El documento resalta los logros con
Este documento describe el proyecto de agricultura orgánica (lombricultivo) realizado por estudiantes en la Institución Educativa Jesús María Ormaza. El proyecto tiene como objetivo educar ambientalmente a la comunidad sobre agricultura orgánica mediante el uso de lombrices californianas para mejorar la alimentación y reducir el consumo de pesticidas. El documento explica el marco histórico, teórico, legal y conceptual del proyecto, y describe las actividades, metodología, población, instrumentos y resultados del
Este documento describe una propuesta para fomentar una cultura ambientalista en los estudiantes de la Institución Etnoeducativa Broqueles sede Río en Medio a través del uso de herramientas informáticas. La propuesta incluye actividades como charlas, videos y una jornada de arborización, con el objetivo de motivar a los estudiantes a conservar las zonas verdes. También se utilizarán programas de computación como Word e Internet para que los estudiantes investiguen sobre la importancia de la arborización y conservación del medio ambiente
Este documento describe un proyecto ambiental educativo llamado "Reciclando y clasificando todos vamos ganando" en la Institución Educativa Las Pavas. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes y la comunidad sobre problemas como la contaminación y la tala de árboles. El proyecto promoverá el reciclaje, el embellecimiento de las instalaciones y la participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
Proyecto de aula que plantas me pueden curar-p.a esmeraldaCarolina Dominguez
Este documento describe un proyecto escolar en la Escuela La Esmeralda en Puerto Leguizamo, Putumayo, Colombia. El proyecto busca educar a la comunidad sobre las plantas medicinales de la región y sus usos curativos mediante la creación de una huerta medicinal en la escuela. El proyecto tiene como objetivos identificar las plantas locales y sus propiedades, involucrar a la comunidad, y enseñar a los estudiantes sobre las plantas a través de actividades prácticas en la huerta. La comunidad carece de ac
Vivamos para crecer es un grupo de jóvenes que busca reducir la pobreza y huella ecológica en México a través de un modelo de desarrollo sostenible enfocado en la niñez. Actualmente están trabajando en su primer proyecto en el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca. Su misión es brindar hogar y formación integral a niños y familias vulnerables para mejorar su calidad de vida a través de programas educativos, productivos y de cuidado ambiental. El proyecto arquitectónico propuesto consiste en
Vivamos para crecer es un grupo de jóvenes que busca reducir la pobreza y huella ecológica en México a través de un modelo de desarrollo sostenible enfocado en la niñez. Actualmente están trabajando en su primer proyecto en el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca. Su misión es brindar hogar y formación integral a niños y familias vulnerables de la región para mejorar su calidad de vida de manera académica, productiva y ambientalmente sostenible.
Este documento presenta el Plan Anual Operativo 2012 de la Escuela La Primavera ubicada en San Bosco, Cantón Coto Brus. Incluye información sobre la ubicación, ecología, visión, misión y programas de la escuela. También contiene tablas con objetivos estratégicos, metas, indicadores, actividades y presupuestos, así como una matriz con los artículos del Código de la Niñez y logros e limitaciones de la escuela. El documento proporciona detalles sobre la operación y gestión de esta esc
El documento presenta el proyecto ambiental "Rescatemos nuestro hábitat hacia una formación ambiental" del colegio Gimnasio San Luis Siglo XXI. El proyecto busca mejorar el entorno ambiental de la zona a través de estrategias como la reutilización de residuos, la adopción de plantas y la concientización de la comunidad educativa. En 2008 se desarrollaron actividades como "Mi mundo verde" y el manejo de residuos sólidos. Para 2009 se fortaleció la educación ambiental a través de visitas y el
INFORME DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL.docxxaviortizpea
La Institución Educativa "Túpac Amaru" de Pampa Grande pretende crear conciencia ambiental en su comunidad educativa. El proyecto busca limpiar los alrededores de la institución y concientizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado del medio ambiente a través de actividades de limpieza y siembra de árboles durante 15 días. El objetivo es despertar en los estudiantes el interés por la conservación de su entorno y promover valores como la solidaridad y la preservación ambiental.
La presentación contiene el diseño de un proyecto de infraestructura social "Centro Educativo Medioambiental", el cual plantea la posibilidad de establecer un sitio para complementar la educación académica con el tema ambiental.
El documento proporciona información sobre varias organizaciones e instituciones relacionadas con los recursos hídricos, el medio ambiente y la conservación en el Perú. La Autoridad Nacional del Agua es la máxima autoridad de gestión de recursos hídricos en el Perú. El IMARPE se dedica a la investigación científica de ecosistemas acuáticos. PROFONANPE gestiona recursos para financiar la conservación de la biodiversidad. FONDEBOSQUE promueve negocios forestales sostenibles.
Este documento describe un proyecto ambiental escolar en la escuela primaria "Emperador Cuauhtémoc" que tiene como objetivo concientizar sobre el uso adecuado del agua. El proyecto se enfoca en mejorar las instalaciones hidráulicas y sanitarias de la escuela y educar a los estudiantes, maestros y padres sobre la importancia de cuidar el agua y evitar su desperdicio. El documento analiza la situación actual del uso del agua en la escuela, identifica el problema del uso inadecuado del agua, y pro
Este documento describe un proyecto educativo para promover el uso sostenible y protección del agua en la comunidad de Escandoy, Nariño. El proyecto busca concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia del agua y garantizar su protección mediante la educación ambiental y el uso de las TIC. El proyecto se enfoca en sensibilizar a la comunidad sobre el uso racional del agua para evitar su desperdicio y escasez, dada su importancia para los seres vivos.
Guardianas y-guardianes-del-agua-primariaramon meza
Este documento presenta una propuesta didáctica para trabajar la temática del derecho al agua en las etapas de educación primaria. Explica el contexto actual sobre la escasez de agua en el mundo y propone convertir a los estudiantes en "guardianes y guardianas del agua" para que aprendan sobre el ciclo del agua, las diferentes realidades en torno a su acceso, y cómo proteger y usar este recurso de forma sostenible. Además, incluye información sobre las inteligencias múltiples y competencias clave que se traba
Este documento presenta el proyecto educativo ambiental de la Institución Educativa Villa Fátima en Pitalito, Huila. El proyecto busca concientizar a estudiantes, padres y la comunidad sobre la conservación de la biodiversidad del Macizo Colombiano a través de programas de manejo de residuos, reforestación y educación ambiental. El proyecto tendrá una duración de 18 meses y busca mejorar la gestión de residuos sólidos de la institución, capacitar a la comunidad sobre el uso de recursos naturales, y proteger los e
Este documento discute la importancia de la EcoAlfabetización en la educación y el desarrollo sustentable. Argumenta que la EcoAlfabetización debe enseñarse desde edades tempranas para desarrollar una cultura de innovación que permita a las nuevas generaciones abordar los desafíos ambientales actuales y del futuro de manera creativa. También propone que los sistemas educativos deben integrarse con los sistemas de innovación para maximizar el potencial de los estudiantes y generar soluciones sustentables a largo plazo.
Este documento presenta un proyecto de educación ambiental llamado "Cuidamos nuestro planeta" liderado por cinco docentes de un colegio en Colombia. El proyecto tiene el objetivo de concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la conservación ambiental a través del reciclaje y otras acciones. Plantea realizar actividades para sensibilizar sobre el uso racional de desechos, integrar empresas privadas, y motivar la participación en el mejoramiento del entorno.
La actividad de extensión universitaria tuvo como objetivo limpiar las riberas del río Cayrán en la comunidad de San Francisco de Cayrán para reducir la contaminación. Los estudiantes de la Escuela Gabriel Aguilar Nalvarte y miembros de la Universidad Los Ángeles de Chimbote realizaron una charla educativa y limpiaron el área, colocando luego un letrero grande para crear conciencia sobre no arrojar basura al río. El proyecto buscó mejorar la calidad ambiental y de vida de la comunidad a través de
Este documento describe un proyecto llamado "Familias Cuidadoras de Agua" llevado a cabo por estudiantes de primaria en la vereda de San Luis del Sur. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de cuidar el agua y el medio ambiente a través de actividades que involucren a la escuela, la comunidad y el uso de las TIC. Los objetivos son motivar la participación comunitaria en torno al cuidado del agua y recursos naturales, y utilizar herramientas digitales para mejorar la educación y
Este documento describe un proyecto escolar llamado "Familias Cuidadoras de Agua" en la vereda de San Luis del Sur, Colombia. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de cuidar el agua y el medio ambiente entre los estudiantes, sus familias y la comunidad. Los objetivos incluyen motivar la participación comunitaria en temas relacionados con el agua y el uso de tecnologías para mejorar la educación y comunicación sobre la protección del recurso hídrico.
Mapa conceptual que describe la importancia de la gestión de proyectos y de manera general los aspectos más importantes a tener en cuenta en la gestión de un proyecto.
La biotecnología farmacéutica utiliza microorganismos y cultivos celulares para producir sustancias como medicamentos, vacunas y hormonas. Algunos ejemplos incluyen la producción de antibióticos, vitaminas, aminoácidos, enzimas y proteínas como la insulina a través de la ingeniería genética. Aunque ha mejorado la salud pública reduciendo enfermedades, también puede aumentar las desigualdades de acceso a medicamentos y la pérdida de biodiversidad.
El documento describe la manipulación genética y la clonación. Explica que la manipulación genética permite cambiar los genes de un ovocito para modificar los rasgos de un individuo sin necesidad de esperar varias generaciones. También describe dos técnicas de clonación, una que usa cromosomas embrionarios y otra cromosomas adultos, lo que llevó al clonaje de la oveja Dolly. El documento analiza los posibles riesgos y ventajas de la clonación humana.
La ingeniería genética es la tecnología del control y transferencia de ADN entre organismos, permitiendo corregir defectos genéticos y crear nuevas cepas, variedades y razas. Incluye técnicas como el ADN recombinante, la secuenciación y PCR. El ADN recombinante consiste en aislar y manipular fragmentos de ADN de un organismo para recombinarlos con otro. La ingeniería genética se aplica a bacterias, levaduras, plantas, animales y más, con usos como producción de alimentos y medicamentos.
La ingeniería bioquímica se encarga de transformar materiales biológicos para generar productos con valor social y comercial mediante la biotecnología y el uso de microorganismos, enzimas y anticuerpos. La ingeniería bioquímica ha beneficiado a la humanidad al mejorar la salud y contribuir a la investigación y economía en el pasado y presente. Los ingenieros bioquímicos diseñan y operan sistemas que involucran agentes biológicos y aplican sus conocimientos a industrias como alimentos,
La ingeniería biomédica es la integración de principios de ingeniería y ciencias como la medicina, física, química y biología para crear soluciones a problemas médicos. Los ingenieros biomédicos diseñan innovaciones como dispositivos médicos, prótesis y tecnologías para prevenir, diagnosticar y tratar enfermedades. Esta disciplina se centra en áreas como biomateriales, biomecánica, instrumentación médica e ingeniería molecular y celular. La ingeniería biomédica ha existido desde hace miles de años
La biotecnología verde se dedica a dar productos y servicios en el área agroalimentaria mediante organismos modificados genéticamente y plantas transgénicas con nuevas capacidades como resistencia a plagas y factores ambientales o aumento de productividad. También incluye bacterias y levaduras transgénicas para mejorar la producción de alimentos, así como alimentos funcionales que mejoran la salud sin tener capacidad terapéutica. Además, la micropropagación y cultivos in vitro están permitiendo distribuir material vegetal libre de
La biotecnología roja comprende aplicaciones terapéuticas, diagnósticas y de investigación biomédica como el diagnóstico molecular mediante biosensores, la ingeniería celular y de tejidos para la medicina regenerativa, y la producción de proteínas recombinantes y anticuerpos monoclonales para nuevos fármacos. También incluye el desarrollo de terapia génica, nuevas dianas terapéuticas, vacunas y sistemas de administración de fármacos y vacunas mediante nanotecn
La biotecnología blanca o industrial se aplica a procesos industriales para reemplazar tecnologías contaminantes por más limpias. Utiliza organismos y enzimas para producir bienes que requieren menos energía y generan menos desechos. Las enzimas se usan ampliamente en industrias como farmacéutica, alimenticia y química por su alta eficiencia. La biotecnología blanca puede ayudar en nuevas fuentes de energía, química, limpieza de contaminantes y mejora de procesos industriales.
La biotecnología azul se ocupa de la aplicación de métodos biológicos a organismos marinos y de agua dulce para aumentar la producción de alimentos del mar, controlar microorganismos nocivos y desarrollar nuevos medicamentos. Algunas aplicaciones incluyen la acuicultura, el cultivo de microalgas para alimentar especies cultivadas, y el descubrimiento de nuevas moléculas terapéuticas y energéticas de organismos marinos. Aunque prometedora, la biotecnología azul aún
La bioinformática es la aplicación de métodos computacionales al análisis de datos biológicos. Incluye áreas como el alineamiento de secuencias, la predicción de estructuras de proteínas, el análisis de expresión génica y la genómica comparativa. Los bioinformáticos desarrollan herramientas para extraer información útil de grandes cantidades de datos biológicos y resolver problemas que sobrepasan la capacidad humana.
La ingeniería genética permite manipular el ADN de los organismos con un propósito determinado. Se pueden aislar genes de un organismo e introducirlos en otro para que produzca nuevas proteínas. Esto se logra mediante técnicas como el ADN recombinante, vectores, PCR y biochips. Algunas aplicaciones incluyen la producción de proteínas médicas y agrícolas, mejora de cultivos, obtención de animales y plantas transgénicos, y terapias génicas.
La biotecnología vegetal consiste en aplicar la ciencia y la tecnología a las plantas para modificar materiales vivos o inertes y desarrollar conocimientos, bienes y servicios. Se utiliza para mejorar la productividad de las plantas haciéndolas más resistentes a enfermedades, plagas, sequías y otros estreses; mejorar la nutrición de los alimentos; y producir biocombustibles a partir de plantas. Los retos de la agricultura en el siglo XXI incluyen aumentar el rendimiento con menos recurs
La biotecnología farmacéutica utiliza microorganismos y cultivos celulares para producir sustancias como medicamentos, vacunas y hormonas. A través de la ingeniería genética se introducen genes en organismos para que produzcan antibióticos, vitaminas, enzimas y proteínas como la insulina que se usan para tratar enfermedades. La biotecnología farmacéutica ha revolucionado la medicina al permitir la producción barata de numerosos productos que salvan vidas y reducen enfermedades.
La biotecnología animal consiste en el uso de técnicas genéticas para modificar animales con fines de investigación y producción. Los animales transgénicos son modificados genéticamente para estudiar enfermedades humanas o mejorar características, mientras que la clonación produce copias genéticas idénticas de animales. Los xenotransplantes buscan usar órganos de animales para trasplantes humanos.
La biotecnología ambiental se refiere a la aplicación de procesos biológicos para proteger y restaurar la calidad ambiental. Algunas aplicaciones clave incluyen la biorremediación para limpiar lugares contaminados, la depuración de aguas residuales mediante el uso de microorganismos, y el tratamiento de residuos a través de métodos como el compostaje.
La biotecnología alimentaria se refiere al uso de organismos vivos y procesos biológicos y enzimáticos para producir y procesar alimentos. Incluye técnicas como la fermentación, que transforma sustancias como carbohidratos mediante microorganismos, y los alimentos genéticamente modificados, donde se transfieren genes para dar características deseables a cultivos. La biotecnología mejora la calidad y seguridad de los alimentos a través de procesos como el uso de cultivos probióticos y
El documento describe varias aplicaciones de la biotecnología a la salud humana, incluyendo el Proyecto Genoma Humano, la nanotecnología y la nanomedicina, la obtención industrial de antibióticos y vacunas, la obtención de órganos para xenotrasplantes, la terapia génica, la fabricación artificial de hormonas como la insulina y la hormona del crecimiento, la ingeniería biónica, y la terapia celular y medicina regenerativa.
Este documento describe varias herramientas colaborativas y en línea como Slideshare y Google Docs. Explica brevemente qué es la Web 2.0 y cómo difiere de la Web 1.0, e identifica a Google como una importante herramienta colaborativa que ofrece servicios como Gmail, Google Calendar, Blogger y Google Docs.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear un blog personal en Blogger.com. Explica cómo registrarse en la plataforma utilizando una cuenta de Gmail, definir el título, la dirección URL y la plantilla del blog, y publicar entradas de texto con imágenes, videos y presentaciones insertadas para compartir lo aprendido en un curso de sistemas básico.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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La sobreexplotación de la naturaleza no es más que una consecuencia de nuestra necesidad de consumir cada vez más, sin pararse a pensar que problemática puede generar esto.
La sobreexplotación de la naturaleza solo nos puede acarrear graves consecuencias. La población mundial actual exige una demanda de recursos naturales del planeta que no puede generar ocasionando un desgasto en el medio ambiente
Investigadores diseñan plantas con mayor eficiencia de fotosíntesis La investigación tuvo como objetivo acelerar la fotosíntesis, proceso mediante el cual las plantas convierten la luz solar, el agua y el dióxido de carbono en oxígeno y azúcar.
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En Colombia, hacia el oriente se encuentra una región llamada Orinoquia o llanos orientales; en esta región se encuentra una gran diversidad de animales y vegetación que adornan nuestra vista, en estas intrépidas zonas se encuentra una población criolla, sobresaliente y muy humilde.
El deporte se sobresale dependiendo del estrato por ejemplo: en un estrato alto se destaca el golf, el tenis, el soccer, el baloncesto, a comparación de los deportes de un estrato “bajito” en esta ocasión en la zona de los llanos orientales se destaca muchísimo los deportes criollos y naturales como es el “coleo” que consiste en tumbar una res, con el fin de que está de por lo mínimo una vuelta en el área permitida, con la ayuda de dos equinos los cuales le ayudan alcanzar la res cuando esta sale corriendo.
También se encuentra el “trabajo del llano” que consiste en llevar a la practica un día entero de la vida cotidiana de un llanero.
En mi opinión creo que los deportes llaneros se deben permanecer y si es posible que tenga un reconocimiento a nivel mundial ya estos deportes han predominado durante mucho tiempo y además de ser dinámico extremo y divertido se ha destacado y sobresalido por los turistas que visitan esta bella región.
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El proyecto agropecuario “PRAES”
En la institución educativa técnico agropecuario se lleva a cabo el proyecto de reciclaje escolar PRAES, que consiste en llevar a cabo ideas que promuevan el reciclaje como herramientas para acabar con la contaminación, que se presenta dentro y de la institución.
Todo esto se hace con la finalidad de reducir las basuras que se presenta en la institución educativa.
Esto es desarrollado por los estudiantes del grado decimo, que sustentan la modalidad que realizan en el SENA y completan el proyecto que se presenta.
Al final de año electivo, este proyecto a nivel municipal, departamental y competitivo se lleva a cabo en todas las instituciones del Meta.
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En Colombia, existe una gran variedad de municipios que tiene un gran porcentaje de personas, ya que tienen una economía muy baja, por esa razón hay problemas de escasez de alimento, dinero y trabajo.
Existen varios colegios en los llanos orientales de Colombia, el cual trabaja por conseguir y mejorar a un colegio del municipio de puerto López.
Ubicado en los llanos orientales, trabajan por la economía de su colegio; pero hay muchas razones para salir adelante.
Los estudiantes de este colegio, la Institución Educativa Técnico Agropecuario un colegio agricultor; trabajan por salir ganadores y dejar en alto su colegio, por ello trabajan en producir alimento para familias en escasos recursos, tiene en cuenta que hay que cuidar el medio ambiente y dejarlo como lo encontraron, trabajan en charlas sobre sembrar árboles para tener un ambiente más sano teniendo en cuenta que lo más importante de este mundo es la vida, Vivir sano y sin ningún problema.
Economia
http://www.ecologiaverde.com/ventajas- de-la-arquitectura-ecologica/.
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Pasabordo y Pipe Bueno
El grupo colombiano ‘Pasabordo’ presenta la nueva versión de su canción ‘Devuélveme la vida’, pero esta vez junto al artista de música popular, Pipe Bueno
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La institución educativa técnico agropecuario hasta el año 2011 venia presentando resultados inferiores en el examen de estado, ICFES, tanto en el grado once como en las pruebas SABER, las cuales se presentan en tercero, quinto y noveno; los dos últimos años (2012 y 2013) ascendió un poco el promedio en el grado once, gracias al interés de los estudiantes y las propuestas académicas implementadas por los docentes en cabeza del rector, lamentablemente en las pruebas SABER seguimos figurando en las instituciones inferiores.
En vista de lo anterior el gobierno ha planteado apoyo a las instituciones de inferior rendimiento, dotando a las instituciones con cartillas y cuadernillos, además capacitando a los docentes a través del programa todos a aprender, curso de inglés y tecnología.
La prueba de estado a nivel internacional, muestra a Colombia como uno de los pises en cuanto a calidad de educación. Algunos de los colegios privados muestra excelentes resultados y pocos de los oficiales sobresalen en este aspecto. A nivel regional y más
La prueba de estado a nivel internacional, muestra a Colombia como uno de los pises en cuanto a calidad de educación. Algunos de los colegios privados muestra excelentes resultados y pocos de los oficiales sobresalen en este aspecto. A nivel regional y más especificadamente en el municipio de puerto López, se obtienen resultados muy bajos. Aunque nuestra institución este mejorando, en el grado once, no es aconsejable sentirnos orgullosos, tenemos que seguir en la lucha por ser verdaderamente buenos y representar bien nuestro municipio.
Debemos empezar a cambiar este panorama, por eso que este año se deben superar los resultados y obtener grandes logros, sacara delante nuestra institución y que todos los estudiantes demos lo mejor, no solo en lo académico sino en disciplina, deporte y cultura.
Salsa de tomate
En 2011 Francia prohibió la salsa de tomate en los comedores escolares con el fin de preservar la cocina francesa. Sin embargo, los estudiantes todavía pueden comerla únicamente con las papas fritas.
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Nicaragua, Costa Rica y Colombia países pertenecientes a Latinoamérica cuenta con unos ecosistemas que le brindan abrigo a millones de aves ornamentales, nativas y exóticas gracias a la alta densidad de árboles nativos en los espesos bosques.
Como un fiel latinoamericano me hace sentir aún más orgulloso de lo que estaba, al ser este continente un “guarda aves” y, portar esa gran responsabilidad de tratar de conservar estos dichosos “adornos” que nos hacen ver con una gran, pero extensiva ¡envidia! De los demás países, espero y aspiro que esta gran dicha no se dé por terminar y tenga que sentir envidia por los demás países, cosa que no quiero que sea realidad ni en mis ¡sueños!
En esta ocasión para ayudar, conservar y proteger nuestras aves deberíamos tomar conciencia de plantar arbolitos, tratar de regarlas, no muy frecuente ya que
nuestro “oro azul” el agua se está agotando, regarlas si de vez en cuando pero no mucho y, si no queremos plantar un arbolito tratar de no dañar y cuidar los demás árboles que ya están plantados, efectuando una acción beneficiosa; no solo para las aves sino también para nosotros los humanos; recuerda “cada granito de arena es mucho”.
Estos tres países deberían seguir mi consejo y trabajar en reforestar bosques que no fueron privilegiados por madre naturaleza cosa que algunos no todos están trabajando en este proyecto ya que la abundancia de vegetación ayuda a traer las aves.
En solución y objetivo nuestra institución está trabajando en asocio con la campaña PRAES (proyectos ambientales Escolares) conformado por un escuadrón de estudiantes, guiados por personal del proyecto y el acompañamiento de un docente de comienzo a fin; esto Promueve la problemática ambiental y el tratar de concientizar a los estudiantes para que nosotros podamos tomar esas pautas, llevarlas a la práctica y de paso enseñarles a las demás personas la importancia de nuestro ambiente; eso es lo que pretende lograr nuestra institución agropecuaria para el buen futuro de nuestra vida.
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Nuestra institución Educativa Técnico Agropecuario, es una institución la cual enseñan a los jóvenes la importancia del medio ambiente y al cuidado de los individuos que interactúan en el entorno del mismo.
En ella se contó con un gran variedad de animales que se albergan en nuestro bosques, el cual se convirtió en un cálido hogar.
En el trascurso de los años, las diferencias generaciones que han pasado por nuestro colegio, han venido destruyendo las diversidad de animales que muchos años atrás se encontraban en las zonas verdes de la institución, en la actualidad ya no se puede gozar de esa gran fauna que existía.
Esto se debe a que los estudiantes han ido perdiendo interés por los animales, también se han presentado casos de intolerancia hacia los animales, tales como: arrojarles piedras, invasión de su entorno o arrojándole basura en su entorno.
Como estudiantes del agropecuario pienso que se debe volver a inculcar la importancia de cuidar nuestro medio ambiente y los animales, generando una reacción positiva de parte los estudiantes.
http://www.ecologiaverde.com/inventan- la-primera-bateria-solar-del-mundo/.
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Nuestra institución educativa técnico agropecuario el 31 de octubre celebra su boda de plata; 25 años de fundación y servicio a nin@s, y adolescentes de la comunidad Puerto Lopence.
Por ello, para celebrar tan importante labor realizada estos 25 años en pro de la educación, a partir del 27 de octubre se iniciara una semana cultural llena de muchas sorpresas para la comunidad INETA.
Se realizaran actividades culturales, deportivas y gastronómicas, en la cual se contara con la participación de engrasados y docentes que han pasado por nuestra institución al igual que padres de familia, y colegios del municipio; para el cierre de nuestra celebración tendremos una fiesta de disfraces que han organizado los profesores y demás integrantes de la institución.
Después de estos 25 años se tienen muchos objetivos como:
• Un proyecto eclógico que pretende crear una alternativa de solución a situaciones negativas que atentan contra el medio ambiente.
• Tener aulas industrializadas y comederos
Un poco de historia:
En el año 1989 se fundó en el municipio de Puerto López el colegio departamental de bachillerato agropecuario bajo la ordenanza.
El 17 de septiembre del 2002, bajo el decreto 0553, se realizó la fusión de las escuelas San Isidro y la Unión, al colegio mencionado, quedando como Institución Educativa Técnico Agropecuario, razón por la cual se implementaron las prácticas ecológicas
13. 4
El agricultor Julio López utiliza muchos de los últimos avances en la agricultura, hace varios años atrás empezó con no más de doce hectáreas y ahora tiene veintidós; él dice que es más diligente, practico, y productivo usar algunos avances, más otros avances no son los mejores así que le preguntamos a Julio que ¿Cuáles eran los avances tecnológicos que él tenía? Y esto fue lo que él nos contestó:
SEMILLAS MEJORADAS
son aquellas cuyo material genético ha sido modificado a través de la incorporación que les permita adquirir una característica que antes no tenía, que les permita adquirir una características que antes no tenía, por ejemplo mayor rendimiento, mejor resistencia a enfermedades, mayor volumen nutricional, mejor sabor de las frutas y hortalizas, entre otras cualidades. Un tipo de semillas mejoradas son las semillas hibridas, que surgen del cruce de plantas de diferentes tipos de la misma especie, las cuales tienen ciertos caracteres deseados, que se combinan en su descendencia.
AGRICULTURA DE PRECISIÒN
La agricultura de precisión es un sistema de nuevas tecnologías y procedimientos que unen variables especiales de mapeo con la realización de acciones apropiadas de manejo del predio. Requiere la integración de varios sistemas elementales: el sistema de posicionamiento global (GPS), dispositivos de recolección de datos (sensores), sistemas de información geográfica (SIG) entre otros.
Nosotros como estudiantes agropecuarios debemos apropiarnos como una experiencia en la cual podemos aprender y valorar todo sobre la agricultura, todo no es Siempre trabajo duro, para eso existen los avances que han evolucionado con el tiempo; gracias a las herramientas tecnológicas que brindan, para poder tener un mejor desarrollo en esta modalidad de esfuerzo y trabajo duro.