SlideShare una empresa de Scribd logo
¿QUÉ CONOZCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
En la primera jornada de observación he aprendido mas acerca del comportamiento de los adolescentes en su
estancia en la escuela secundaria. Esta información me ayuda a realizar bien mis trabajos para cuando vaya a hacer
mis practicas, así no solo me centro en preocuparme por los conocimientos, sino que también tomare en cuenta el
como les gusta trabajar, como les gustan las clases, como les gusta ser tratados y todo lo relacionado con su
aprendizaje.
En la primera jornada de observación, he observado como se trabaja en varias asignaturas, como los estudiantes
trabajan con cada una de ellas, interrogue a los estudiantes acerca de su opinión respecto a cada asignatura que
tienen en el grado que cursan. Note que el gusto o disgusto por cada una de las asignaturas influye mucho en el
interés que ellos le ponen y al desempeño que ellos tienen por estas. También influye en el comportamiento que
muestran en la clase y la forma de trabajar. Pero esto no sirve de nada si tienen un profesor que no se preocupa por
darles bien la clase o que no se explica bien para que los estudiantes comprendan las cosas que el dice.
Los alumnos se manifestaban de diferente manera en cada clase, y esto tienen que ver con lo mencionado atrás.
También no todos mostraban el mismo interés por cada asignatura y esto fue fácil de observar por la actitud que ellos
tomaban en cada clase.

Para que los estudiantes tengan interés por todas las asignaturas deben de ser motivados por sus profesores y
padres de familia. Además de que el profesor debe dar su clase de forma amena en la que haya un buen ambiente de
trabajo, y así los estudiantes se van a interesar mas y no solo pondrán empeño a algunas asignaturas sino que
tendrán mas interés en las que antes no lo mostraban.
También el interés u orden en cada asignatura se ve relacionado con la clase anterior. Esto se debe a que si en la
clase pasada el profesor los mantuvo quietos y en orden, ellos van a mostrar una buena actitud en la siguiente clase,
pero si estuvieron inquietos y el profesor no les llamaba la atención, ellos van a querer hacer lo mismo en la siguiente
clase. Algunos profesores se preocupaban por llamarles la atención, mientras que otros dejaban que hicieran lo que
quisieran. Cuando no ponían atención los alumnos los profesores les llamaban la atención y los ponían en evidencia y
por eso se quedaban quietos el resto de la clase aunque perdían el interés por la clase.
Para que las reglas del salón tengan un buen resultado, estas deben de ser establecidas no solo por el profesor sino
que deben ser tomadas las opiniones de los alumnos para hacer un acuerdo y establecer unas reglas que les
parezcan a los alumnos y estos las lleven a cabo.
Hablando de otro tema, todos los profesores les dejaban tarea a los alumnos. Al día siguiente algunos profesores
hacían preguntas acerca de esta para ver quien la había echo o solo llamaban a cada uno de los alumnos para que el
profesor se las revisara o les ponía participación.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

¿Quienes son los alumnos de la escuela secundaria?
¿Quienes son los alumnos de la escuela secundaria?¿Quienes son los alumnos de la escuela secundaria?
¿Quienes son los alumnos de la escuela secundaria?jordan lopez
 
Una jornada de trabajo en la escuela
Una jornada de trabajo en la escuelaUna jornada de trabajo en la escuela
Una jornada de trabajo en la escuelaYoliz Dape
 
Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90mari v.g
 
Presentation1.Ppt Actividad 3
Presentation1.Ppt Actividad 3Presentation1.Ppt Actividad 3
Presentation1.Ppt Actividad 3Mayuly Herrera
 
PráCtica E)
PráCtica E)PráCtica E)
PráCtica E)laukosmos
 
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria
¿quienes son los alumnos de la escuela secundariajordan lopez
 
ACTITUDES
ACTITUDESACTITUDES
ACTITUDES
AZULNIDIA
 
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáN
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáNEscuela Secundaria General Hermanos SerdáN
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáNmari v.g
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
AZULNIDIA
 
ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 6ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 6
guest10db8
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2mari v.g
 
Actividad 4 bloque 1
Actividad 4 bloque 1Actividad 4 bloque 1
Actividad 4 bloque 1Is Ar Pa
 

La actualidad más candente (17)

¿Quienes son los alumnos de la escuela secundaria?
¿Quienes son los alumnos de la escuela secundaria?¿Quienes son los alumnos de la escuela secundaria?
¿Quienes son los alumnos de la escuela secundaria?
 
Una jornada de trabajo en la escuela
Una jornada de trabajo en la escuelaUna jornada de trabajo en la escuela
Una jornada de trabajo en la escuela
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90
 
Presentation1.Ppt Actividad 3
Presentation1.Ppt Actividad 3Presentation1.Ppt Actividad 3
Presentation1.Ppt Actividad 3
 
PráCtica E)
PráCtica E)PráCtica E)
PráCtica E)
 
ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 6ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 6
 
actiidad 6
actiidad 6actiidad 6
actiidad 6
 
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria
 
ACTITUDES
ACTITUDESACTITUDES
ACTITUDES
 
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáN
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáNEscuela Secundaria General Hermanos SerdáN
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáN
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 6ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 6
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
Observacion psicologia
Observacion psicologiaObservacion psicologia
Observacion psicologia
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
Actividad 4 bloque 1
Actividad 4 bloque 1Actividad 4 bloque 1
Actividad 4 bloque 1
 

Similar a PresentacióN1

Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01mari v.g
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6mari v.g
 
Presentation12.Ppt Actividad 6
Presentation12.Ppt Actividad 6Presentation12.Ppt Actividad 6
Presentation12.Ppt Actividad 6Mayuly Herrera
 
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aulamari v.g
 
La organizacion en el trabajo del aula
La organizacion en el trabajo del aulaLa organizacion en el trabajo del aula
La organizacion en el trabajo del aulaIlse Gonzalez Tecpa
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6grisel
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6grisel
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6ENSEP
 
Producto13
Producto13Producto13
PráCtica D)
PráCtica D)PráCtica D)
PráCtica D)laukosmos
 
Práctica D)
Práctica D)Práctica D)
Práctica D)laukosmos
 
PráCtica A)
PráCtica A)PráCtica A)
PráCtica A)laukosmos
 
PráCtica C)
PráCtica C)PráCtica C)
PráCtica C)laukosmos
 

Similar a PresentacióN1 (20)

Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
Presentation12.Ppt Actividad 6
Presentation12.Ppt Actividad 6Presentation12.Ppt Actividad 6
Presentation12.Ppt Actividad 6
 
Actividad 6 bloque 1
Actividad 6 bloque 1Actividad 6 bloque 1
Actividad 6 bloque 1
 
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
 
La organizacion en el trabajo del aula
La organizacion en el trabajo del aulaLa organizacion en el trabajo del aula
La organizacion en el trabajo del aula
 
Libro1 Cuadro
Libro1 CuadroLibro1 Cuadro
Libro1 Cuadro
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
actviidad 3
actviidad 3actviidad 3
actviidad 3
 
Producto13
Producto13Producto13
Producto13
 
PráCtica D)
PráCtica D)PráCtica D)
PráCtica D)
 
Práctica D)
Práctica D)Práctica D)
Práctica D)
 
PráCtica A)
PráCtica A)PráCtica A)
PráCtica A)
 
2 el trabajo en el aula
2 el trabajo en el aula2 el trabajo en el aula
2 el trabajo en el aula
 
Producto15
Producto15Producto15
Producto15
 
PráCtica C)
PráCtica C)PráCtica C)
PráCtica C)
 

PresentacióN1

  • 1. ¿QUÉ CONOZCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA? En la primera jornada de observación he aprendido mas acerca del comportamiento de los adolescentes en su estancia en la escuela secundaria. Esta información me ayuda a realizar bien mis trabajos para cuando vaya a hacer mis practicas, así no solo me centro en preocuparme por los conocimientos, sino que también tomare en cuenta el como les gusta trabajar, como les gustan las clases, como les gusta ser tratados y todo lo relacionado con su aprendizaje. En la primera jornada de observación, he observado como se trabaja en varias asignaturas, como los estudiantes trabajan con cada una de ellas, interrogue a los estudiantes acerca de su opinión respecto a cada asignatura que tienen en el grado que cursan. Note que el gusto o disgusto por cada una de las asignaturas influye mucho en el interés que ellos le ponen y al desempeño que ellos tienen por estas. También influye en el comportamiento que muestran en la clase y la forma de trabajar. Pero esto no sirve de nada si tienen un profesor que no se preocupa por darles bien la clase o que no se explica bien para que los estudiantes comprendan las cosas que el dice. Los alumnos se manifestaban de diferente manera en cada clase, y esto tienen que ver con lo mencionado atrás. También no todos mostraban el mismo interés por cada asignatura y esto fue fácil de observar por la actitud que ellos tomaban en cada clase. Para que los estudiantes tengan interés por todas las asignaturas deben de ser motivados por sus profesores y padres de familia. Además de que el profesor debe dar su clase de forma amena en la que haya un buen ambiente de trabajo, y así los estudiantes se van a interesar mas y no solo pondrán empeño a algunas asignaturas sino que tendrán mas interés en las que antes no lo mostraban. También el interés u orden en cada asignatura se ve relacionado con la clase anterior. Esto se debe a que si en la clase pasada el profesor los mantuvo quietos y en orden, ellos van a mostrar una buena actitud en la siguiente clase, pero si estuvieron inquietos y el profesor no les llamaba la atención, ellos van a querer hacer lo mismo en la siguiente clase. Algunos profesores se preocupaban por llamarles la atención, mientras que otros dejaban que hicieran lo que quisieran. Cuando no ponían atención los alumnos los profesores les llamaban la atención y los ponían en evidencia y por eso se quedaban quietos el resto de la clase aunque perdían el interés por la clase. Para que las reglas del salón tengan un buen resultado, estas deben de ser establecidas no solo por el profesor sino que deben ser tomadas las opiniones de los alumnos para hacer un acuerdo y establecer unas reglas que les parezcan a los alumnos y estos las lleven a cabo. Hablando de otro tema, todos los profesores les dejaban tarea a los alumnos. Al día siguiente algunos profesores hacían preguntas acerca de esta para ver quien la había echo o solo llamaban a cada uno de los alumnos para que el profesor se las revisara o les ponía participación.