Una institución educativa implementa pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las utilizan adecuadamente por falta de tiempo y resistencia al cambio. Se intenta ofrecer un curso virtual sobre su manejo, pero la alta deserción revela que los docentes prefieren evadir la capacitación ante cargas laborales. Es esencial fomentar un cambio mental para adoptar estas herramientas tecnológicas, ya que mejoran la enseñanza y el ambiente escolar.

2. OPCIÓN 3 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
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Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus
ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas.
Después de un tiempo de adquirido dichos recursos , se percatan de
que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los
nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por
medio de la plataforma moodle, sobre el manejo pedagógico y didáctico
de las pizarras digitales . Sin embargo, después de unas semanas de
abierto el curso las directivas conocen que la deserción al curso es
mayoritaria , la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el
curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la
institución

3. REFLEXIÓN
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En este momento las instituciones están preocupadas por crear ambientes
virtuales con el ánimo de mejorar las prácticas pedagógicas, a través de las
herramientas Tics, existen muchos maestros que se resisten a este tipo de
cambios y prefieren evadir esta nueva forma de trabajo. Abrir el curso virtual no
fue lo más pertinente, ya que se debió hacer una inducción sobre el manejo y
uso adecuado, donde tuvieran la oportunidad de interactuar con los mismos.
No es fácil recibir un curso virtual cuando no se ha tenido contacto con una
plataforma, incluso reconocer el lenguaje técnico es complicado. Muchos
sienten miedo al cambio, pero es más miedo a no ser protagonistas y prefieren
desertar, pero este no es el camino correcto. No tener tiempo siempre va a ser
una excusa para no dar ese paso, cambiar la mentalidad de algunos es
difícil, muchos sienten pena de preguntar por cosas que para otros son de
“sentido común” pues siempre el docente lo sabía todo o casi todo y esto es
duro de comprender. Sin embargo, es importante dedicar tiempo a nuestro
quehacer pedagógico aprender a utilizar estas herramientas optimizan nuestra
labor diaria, entusiasman a los chicos , los mantienen motivados y los más
importante mejoran el ambiente escolar y facilitan el proceso de enseñanza.
NORMA CONSTANZA BARRIOS