Una institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, después de implementar este cambio tecnológico, los directivos se dieron cuenta que los profesores no estaban aprovechando todo el potencial de los nuevos recursos. Por lo tanto, la institución abrió un curso en línea para enseñar a los profesores cómo usar mejor la tecnología en sus clases. Desafortunadamente, la mayoría de los profesores desertaron del curso, alegando falta de tiempo debido a

1. NIDIA YANETH DUARTE GÓMEZ
ACTIVIDAD UNIDAD 2
Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad
decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y
mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se
percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de
los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por
medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las
pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso,
los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los
profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de
obligaciones que poseen con la institución.
La situación es la que lastimosamente a menudo se ve en instituciones de
educación e incluso otras instituciones con la implementación de la tecnología
que normalmente se compran equipos tecnológicos primero sin saber su
utilidad real para los procesos educativos u otros y segundo sin un análisis
previo que indique si el personal que va a estar encargado del uso de los
equipos realmente saben aprovechar todas las ventajas que estos brindan.
Pero también en este caso es de resaltar algo importante y es la actitud de los
docentes, pues aunque tienen los equipos no saben aprovecharlos
completamente pero además de no saber explotar las ventajas que estos
ofrecen no quieren aprender a utilizarlos pues es muy común ver que la
justificación que dan para desertar de la capacitación programada más que una
causa real es una excusa para evadir de alguna forma la responsabilidad que
tiene ellos en sus procesos de aprendizaje con el uso de los equipos
tecnológicos. Podríamos decir o acuñar una frase que se suele utilizar con
frecuencia es “con lo que yo se me defiendo”, y la utilizamos para decir yo se
medio manejar eso pero no quiero aprender más, es como conformarnos con
poco y a veces por esa actitud nos vamos quedando rezagados de los avances
de la tecnología, lo cual nos puede hacer más fácil nuestra labor de enseñar.
Al analizar el contexto más detenidamente podríamos también pensar que la
deserción pudiera tener algo de las causas anteriores pero también otra
adicional que los profesores no saben o se les dificulta demasiado el manejo de
la plataforma Moodle y todas sus herramientas ya que si bien estas plataformas
son simples de manejar hay que dedicar un tiempo considerable para aprender
a manejarla con facilidad y nadie sabe si ellos si quiera conocen la plataforma,
adicionalmente que conectividad tiene cada uno de los docentes para trabajar
en internet o si el colegio le facilita este medio; entonces son muchas las cosas
para analizar ahí que pueden resultar en factores que interfieren con el proceso
que se quiere dar, por ultimo recalcaría si realmente todas las aulas requieren
este tipo de herramientas y si para todos los profesores requieren todas las
utilidades que ofrece esta herramienta para sus clases.

2. NIDIA YANETH DUARTE GÓMEZ
Por
NIDIA YANETH DUARTE GÓMEZ
You Scored as Estudiante Interpersonal
Te gusta: Tener muchos amigos, hablar con la gente, unirse a grupos y
juntarse con la gente. Destacas en: Entender a la gente, liderar, organizar,
comunicar, vender, manipular y resolviendo y mediando conflictos. Aprendes
mejor: Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando y cooperando.
Tus areas mas debiles tambien las puedes mejorar.