La institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La escuela abrió un curso en Moodle sobre cómo usar la tecnología, pero la mayoría de profesores lo abandonaron debido a su falta de tiempo por las demás obligaciones laborales.

2.  Una institución educativa de la ciudad decide dotar
cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras
digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo
de adquirido dichos recursos, se percatan de que los
profesores no están aprovechando todas las utilidades
de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden
abrir un curso virtual por medio de la plataforma
Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las
pizarras digitales, sin embargo, después de unas
semanas de abierto el curso, los directivos conocen que
la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los
profesores es que no tienen tiempo para el curso,
debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la
institución

3.  La situación planteada es el diario vivir para
muchos docentes, pues la falta de tiempo no
permite la capacitación adecuada en el manejo
de nuevas tecnologías.
 Pienso que una institución educativa debe
brindar los espacios necesarios para que sus
docentes puedan capacitarse sin necesidad de
que ellos utilicen otros espacios de tiempo.

4.  Es importante reconocer que un docente debe
estar a la vanguardia con la tecnología, pues
todos los días se desarrollan herramientas que
facilitan su trabajo, pero sino disponen del
tiempo para conocerlas y trabajarlas es
imposible sincronizarlas en el trabajo de aula.
 Si el docente no cuenta con el tiempo y espacio
para consultar la plataforma Moodle y
capacitarse sobre el uso de tablet nada hace la
institución implementándolas, pienso que es
mas fácil que dediquen una jornada laboral
para capacitación.