El documento describe cómo el proyecto TIC@ permitió introducir herramientas tecnológicas en las aulas de la Institución Educativa Eustaquio Palacios. Inicialmente, los docentes tenían temor debido a su falta de experiencia con las TIC, pero el proyecto los capacitó para usar computadores e implementar herramientas pedagógicas. Aunque el diplomado TIC@ generó muchas tareas, también mejoró el trabajo colaborativo y el aprendizaje entre docentes. La autora concluye que si bien requiere más

1. TRANSFORMANDO EL CONOCIMIENTO CON TIT@
En el municipio de Cali y específicamente en la I.E. Eustaquio Palacios, se
visionaban cambios con la llegada de nuevas herramientas para el trabajo con los
estudiantes.
No alcanzaba a comprender aún de qué se trataban esos cambios, por ello
existían gran cantidad de conjeturas y expectativas sobre el tema; unas buenas,
otras no tan buenas.
Al pasar de los días fui poco a poco comprendiendo el por qué y el para qué
llegaba a nuestra institución un proyecto ideado desde la Secretaría de Educación
con apoyo de la Universidad de Valle y que fue acogido por varias Instituciones
educativas oficiales del municipio. Este proyecto cambiaría la forma de pensar en
el quehacer diario como docente; así como también en los futuros cambios que se
darán con la implementación y adecuación de los salones de clases con diferentes
herramientas que permitirán desarrollar la imaginación y creatividad, no solo para
estudiantes, sino también para los docentes en las diferentes áreas del
conocimiento.
Se trataba de inducir al docente en los conocimientos pedagógicos y la forma de
aplicarlos mediante el uso de las TIC. Si bien es cierto que utilizamos las TIC en
nuestra vida personal, como por ejemplo en redes sociales o correo electrónico,
muchos no se encontraban preparados para que estas herramientas sean llevadas
al aula como un medio de aprendizaje, esto conllevó a que surgiera ese temor
debido a los limitados conocimientos de aplicabilidad en el aula. Con la llegada
de tit@ a nuestra institución, esos temores fueron aplacándose puesto que se
indujo a que la mayor parte de docentes dieran sus primeros pasos en el manejo
del computador con herramientas pedagógicas para ser aplicadas en el aula. En

2. un comienzo no fue fácil, siempre existe cierta resistencia al cambio y aún más a
lo desconocido y a la falta de experiencia en la aplicabilidad de las TIC enfocadas
hacia la enseñanza y el aprendizaje, pero con el pasar de los días se fue tomando
esa confianza hacia el manejo de estas herramientas.
A nivel personal como licenciada en Informática y docente en el área de sistemas
he tenido la oportunidad de aplicar herramientas tecnológicas en el aula de clase;
pero, me he dado cuenta que existen un sinnúmero de herramientas que permiten
que ese quehacer diario en el aula sea más ameno, llamativo, atractivo para los
estudiantes, me impulsa a tener una nueva forma de enseñar innovando la
metodología para que exista una mayor interacción entre docente-estudiante
estudiante-estudiante lograr así un mayor aprendizaje puesto que entran en juego
muchas dinámicas que resultan ser muy llamativas, sin olvidar que estas son una
herramienta más en el proceso de enseñanza aprendizaje y que personalmente
puedo sacarle el mayor provecho en mi labor como docente.
Quiero destacar un aspecto importante que se dio durante el transcurso de las
capacitaciones con el diplomado de tit@, me estoy refiriendo a la gran cantidad de
actividades que en cada sesión se vinieron planteando y, que día tras día se
fueron acumulando, puesto que a pesar de tratar de estar al día estas iban en
aumento, lo que me generó mucha preocupación al no tener toda la disponibilidad
de tiempo para cumplir con ellas. Hay que tener en cuenta que la labor docente
implica mucho trabajo, -aclarando que se lo hace con dedicación y amor-; sin
embargo, era una responsabilidad necesaria de cumplir y muy importante e
interesante puesto que he aprendido mucho de todo ello, pero aún más
interesante es la aplicación práctica de las herramientas que en realidad son las
que hacen que tenga a mi disposición los medios y recursos para ser utilizados de
manera atractiva en muchas de las actividades con los estudiantes.

3. A pesar del sinnúmero de tareas que se han tenido que realizar durante el
diplomado, creo necesario que se deben analizar muchos puntos en los cuales se
han tenido fallas y que en un futuro próximo se pueden mejorar para lograr
resultados óptimos que permitan un mayor aprendizaje.
Resultó de gran importancia el trabajo colaborativo entre los mismos docentes,
con ello supimos apreciar y valorar hasta dónde puede llegar el trabajo en equipo
y lo valioso que resulta el aporte de cada uno de sus integrantes para afianzar los
conocimientos individuales y el aprendizaje que se puede lograr obtener de los
demás.
Con todo ello, no se quiere decir que ya me encuentre totalmente preparada, si
bien es cierto que se hace necesaria una mayor formación, depende de cada uno
de nosotros el que afiancemos estos conocimientos adquiridos; siendo mi caso,
con la realización de cursos de capacitación e incluso desde la misma Internet en
la que se encuentran gran cantidad de recursos de los cuales he podido aprender
de forma autodidacta y teniendo en firme el compromiso de mejorar cada vez más,
puesto que las TIC siempre estarán en continuo avance y día a día nos ofrecen
cada vez más herramientas de trabajo. Lo importante es sentirme cómoda con el
uso y manejo de ellas en mi labor como docente.
Agradezco la entrega y dedicación de los maestros formadores, así como también
de los estudiantes monitores que nos permitieron lograr esta gran experiencia que
ha resultado de gran beneficio personal en cuanto a la adquisición de nuevos
conocimientos que refuerzan cada vez más mi labor como educadora, para
aportar a una mejor calidad educativa.
Edna Yadira Ortega Giraldo