Presentación1
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Este documento describe un proyecto para crear un espacio virtual de intercambio entre alumnos, docentes y familias sobre las efemérides del Bicentenario durante el año 2010. El proyecto involucra a las áreas de Ciencias Sociales y Prácticas del Lenguaje. Se evaluará la participación de los alumnos, las publicaciones realizadas y las discusiones mantenidas. El objetivo es fomentar el diálogo sobre la historia argentina reciente y pasada.
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3C: comprender, colaborar, compartir.
Este documento describe un proyecto colaborativo entre dos escuelas secundarias para estudiar los siglos XVIII y XIX a través de blogs. Los estudiantes trabajan en grupos para investigar temas, escribir resúmenes, encontrar imágenes y música, y publicar entradas en los blogs que incluyen audios grabados. El proyecto tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a comprender mejor los periodos históricos a través de un enfoque multidisciplinario y colaborativo utilizando herramientas web 2.0.
Presentación proyecto
Este documento presenta un proyecto educativo para crear una red de centros escolares centrada en fomentar valores democráticos e inclusión a través de proyectos colaborativos. El proyecto utilizará una metodología activa y cooperativa basada en la red social creada. Se realizarán actividades para estimular la creatividad y la reflexión crítica del alumnado. El calendario incluye reuniones preparatorias en diciembre, una visita en enero para revisar el plan, la realización de actividades de
Titulo
Este proyecto busca explorar las civilizaciones antiguas de una manera interdisciplinaria e integral a través de una red social y otras aplicaciones digitales. Los docentes guiarán a los alumnos de primer año en actividades introductorias, de desarrollo y de cierre para que conozcan aspectos geográficos, políticos, económicos, sociales y culturales de Egipto, los hebreos, Grecia y Roma. El proyecto se evaluará considerando conceptos, procedimientos, creatividad y participación.
Un paseo por el siglo XIX
Este documento describe un proyecto colaborativo entre dos escuelas secundarias que busca que los estudiantes aprendan sobre los principales eventos, cambios sociales, estilos de vida y logros del siglo XIX. Los profesores guían a los estudiantes mientras aprenden de forma activa y autónoma con la ayuda de la tecnología. Los estudiantes trabajan en grupos para investigar temas, resumir información y crear entradas de blog. El proyecto involucra varias asignaturas y busca mejorar la autoevaluación y
Aprendizaje Y Servicio Power
Este documento propone un proyecto de aprendizaje y servicio llamado "Lectura sobre ruedas" para una escuela secundaria básica. El proyecto consiste en crear una biblioteca móvil y ludoteca para promover la lectura y el juego entre niños en riesgo educativo. Los estudiantes participarían brindando estas actividades a la comunidad para aprender contenidos académicos y valores, como la solidaridad. El proyecto se desarrollaría de agosto a noviembre con la participación de docentes, alumnos y
Portafolio de presentación
El documento habla sobre la necesidad de que los profesores de un centro de lenguas en la Universidad de México elaboren materiales didácticos junto con sus estudiantes para el aprendizaje autónomo. El objetivo es que los profesores aprendan a reutilizar y adaptar recursos educativos abiertos para crear recursos acordes a sus necesidades. Al recopilar y reutilizar estos recursos, tanto profesores como estudiantes desarrollarán competencias de aprendizaje autónomo y colaboración.
Trabajo redes Estela Perez
Este documento describe un proyecto llamado "Relatos Enlazados" que busca crear un espacio donde estudiantes y maestros puedan compartir narrativas culturales de su pueblo usando recursos tecnológicos. El proyecto se llevará a cabo en la biblioteca de una escuela secundaria durante 4 semanas y utilizará recursos como notebooks, internet, Facebook y Edmodo para que los estudiantes investiguen, capturen y compartan historias de su comunidad.
Cronicas del viaje por tit@xxxx
Este documento resume las experiencias de un maestro participante en el proyecto Tit@. El proyecto busca fortalecer las competencias del siglo 21 en estudiantes y docentes a través de investigación, emprendimiento, comunicación, pensamiento crítico, nuevas tecnologías y bilingüismo. El autor describe las diferentes actividades realizadas en cada uno de los cinco momentos del proyecto, incluyendo el uso de herramientas TIC, elaboración de materiales, y seminarios con estudiantes. Finalmente, el autor escribe su primera crónica como parte
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Avaliación do profesorado do proxecto cidades.
Este documento resume la evaluación de un proyecto eTwinning llamado "Ciudades y Escenarios" realizado entre profesores de Italia, España y sus estudiantes. Los profesores consideraron que los objetivos del proyecto se cumplieron de manera buena o excelente, aunque la profesora de Poio fue más crítica. Los profesores de Sanxenxo dieron las evaluaciones más positivas. Se propuso continuar el proyecto para profundizar el conocimiento entre las ciudades y culturas participantes.
Redes sociales
Este documento describe una iniciativa para integrar las redes sociales en la educación mediante la colaboración entre profesores y alumnos. El objetivo es compartir conocimientos en un ambiente amigable, donde los alumnos aportarán su experiencia en informática y los profesores su experiencia pedagógica. Los alumnos crearán ejemplos para los profesores y estos realizarán preguntas, con el fin de producir recursos educativos de manera conjunta.
Redes sociales como entorno educativo. Trab. Final
Este documento describe un proyecto final para el área de literatura que utilizará Facebook como una red social para que los estudiantes interactúen y discutan sobre la novela "El diario de Ana Frank". El proyecto tiene como objetivos que los estudiantes aprendan a buscar información, comunicarse, y utilizar herramientas y redes sociales en un entorno educativo. Se creará un grupo privado de Facebook para que los estudiantes publiquen presentaciones sobre sus vidas después de leer la novela.
tecnologia de la evolucion
El documento presenta criterios para seleccionar, usar y organizar medios de enseñanza. Se debe considerar la adecuación del medio al alumno, contenido y actividad, así como integrar varios medios y materiales del entorno sociocultural. Los profesores deben reflexionar sobre los materiales y compartirlos entre sí y en los centros educativos.
Ateneos DidáCticos
El documento describe el Ateneo Didáctico, un espacio de capacitación para docentes y estudiantes de nivel medio en el que pueden reflexionar sobre problemas en la práctica escolar, socializar experiencias y proyectos, y actualizarse. El Ateneo permite la presentación de proyectos a través de stands, mesas de experiencias, talleres y otras actividades como conferencias y cine-debate. Su objetivo es contribuir a la construcción de la identidad de los estudiantes y fomentar la capacitación docente.
Yo entiendo, escúchame tu a mí.
El documento describe los sistemas alternativos de comunicación (SAC) y su importancia para estudiantes con dificultades graves de comunicación. Explica que los SAC proporcionan códigos no vocales, con o sin soporte físico, que permiten representar ideas y realizar actos de comunicación. Además, presenta varios casos de estudiantes y los SAC que usan para pedir, declarar, pensar y expresar sentimientos. Finalmente, concluye que los SAC son una herramienta necesaria y eficaz para compensar las dificultades
Proyecto Edad Media
Este documento propone un proyecto educativo interdisciplinar sobre la Edad Media que implica a alumnos, profesores, y padres de una escuela. El proyecto busca contextualizar aspectos históricos, culturales y sociales de la Alta y Baja Edad Media a través de la investigación, actividades prácticas y colaboración entre los participantes. Se detallan los objetivos, contenidos, cronograma y posibles actividades, así como la evaluación, comunicación, alojamiento y difusión del proyecto.
Proyecto edad media etwining
Este proyecto propone recrear la Alta y Baja Edad Media involucrando a alumnos, profesores y padres de un centro educativo. Los objetivos incluyen fomentar la implicación de los padres, elaborar un escenario medieval y compartir información sobre la época con otros centros europeos a través de herramientas digitales. Se proponen actividades como la creación de un pueblo o mercado medieval. El resultado final será un tour virtual que se compartirá con socios europeos.
ROL DEL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE DEL E-LEARNING
Este documento discute los roles y responsabilidades de los profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de e-learning. Señala que los profesores deben planificar bien los contenidos, dominar la tecnología, utilizar metodologías activas y diseñar recursos de calidad para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera autónoma y colaborativa. También destaca que e-learning es una herramienta importante que permite la flexibilidad sin barreras de tiempo ni espacio en el proceso de enseñ
ImplantacióN Del Nuevo Modelo PlurilingüE Ii
Este documento presenta la información para los profesores participantes en el Primer Encuentro sobre idiomas y plurilingüismo en secundaria. Detalla los temas a cubrir como lingüística, metodología, adaptación del centro y difusión de recursos. También describe las actividades planeadas como visitas, difusión de trabajos estudiantiles y elaboración de materiales para fomentar el plurilingüismo a través del uso de blogs, wikis y otros recursos en línea.
PROYECTO CONVIVENCIA EN WIKI
El wiki como espacio digital en donde su uso nos dará la oportunidad de escribir, leer, convivir , plantear soluciones pacificas de problemas suscitados dentro del salón de clases y fuera de él, aportando comentarios, sugerencias, diálogos, aportaciones al mismo hacia los mismos compñeros, maestros y padres de familia
Desarrollo de proyectos de comunicación educativa.Segunda parte.
Este documento presenta una gráfica de Gantt para un proyecto educativo. La gráfica detalla las actividades del proyecto como análisis de la situación educativa, identificación de necesidades, diagnóstico y establecimiento de objetivos. Estas actividades serán realizadas por el director y el personal educativo entre septiembre y noviembre. El proyecto contará con recursos humanos como el director, coordinador y docentes, y recursos materiales como tecnología, mobiliario y material didáctico. El proyecto será evaluado
Red maestros enseñando ciencias sociales
Presentación de la red social educativa: Maestros enseñando ciencias sociales. Características, objetivos, responsable y destinatarios.
198 d
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar las habilidades de lectura de estudiantes de quinto grado a través del uso de herramientas TIC. El proyecto será implementado por dos docentes y se enfocará en desarrollar la comprensión lectora. El documento describe el área de trabajo, los objetivos de aprendizaje como sensibilizar a los estudiantes y motivar la lectura a través de las TIC, y los recursos educativos digitales que se utilizarán. Finalmente, se enfatiza la importancia de evaluar tanto el
DIAPOSITIVAS
Las TIC tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo. Entre las ventajas de las TIC en la educación se encuentran una mayor comunicación entre alumnos y profesores, la reducción de tiempos ya que la comunicación puede realizarse en cualquier momento y lugar, y la posibilidad de obtener información abundante de diferentes fuentes.
Blog de clase
La profesora Sandra Del Río Pintor detalla las actividades realizadas durante la semana con sus alumnos de 3er ciclo de educación infantil, incluyendo presentaciones sobre diferentes culturas, la escritura de cartas, ver un video sobre la navidad y preparar un villancico. Ella evalúa el desarrollo de habilidades sociales y de trabajo en equipo de los estudiantes a través de estas actividades. Además, discute cómo las actividades han ayudado a integrar a los nuevos estudiantes y mejorar la convivencia en el aula.
Ganadores Educación Especial (2do puesto)
Este documento propone un proyecto para renovar los contextos de aprendizaje a través de la creación de narrativas gráficas y virtuales. El proyecto busca favorecer la expresión, aumentar la autoestima e incorporar las nuevas tecnologías para potenciar las capacidades creativas de los alumnos. El proyecto involucrará a alumnos de escuela especial, alumnos integrados, docentes y padres en la confección de narrativas para mejorar la calidad educativa.
Proyecto
Este proyecto tiene como objetivo presentar los aspectos económicos, históricos y geográficos de la provincia de Santa Fe a la comunidad educativa. Un docente de economía y estudiantes de primer y segundo año investigarán y analizarán información sobre la provincia para compartirla en un grupo de Facebook y un sitio web. El proyecto evaluará la participación, cooperación, creatividad y claridad conceptual de los estudiantes a través de sus intervenciones en las redes sociales y la creación de historietas.
Desarrollo curricular
Este documento presenta un plan de fortalecimiento de las trayectorias estudiantiles de los alumnos de profesorados de educación primaria y especial a través de la implementación de grupos de fortalecimiento y el uso del dispositivo "Piedra Libre". El objetivo es introducir a los estudiantes en experiencias sistematizadas en contextos de riesgo socioeducativo y fortalecer la práctica docente a través de la articulación entre institutos de formación docente y escuelas asociadas.
Lectura, analisis, comprension y produccion de
La propuesta busca que los estudiantes de 1°, 3° y 5° grado de la institución educativa Villacorelca desarrollen habilidades de lectura, análisis, comprensión y producción de textos orales y escritos con apoyo de las TIC. Se propone implementar acciones pedagógicas en el aula para optimizar estas destrezas y que se reflejen en la calidad de vida de la comunidad educativa. La metodología incluye utilizar avances tecnológicos para que los estudiantes participen activamente, crear
Proyecto
El proyecto involucra a las áreas de Lengua y Literatura y TICs. Los estudiantes investigarán cuentos latinoamericanos y los compartirán en un perfil de Facebook creado para el proyecto, donde comentarán los cuentos de otros estudiantes. El proyecto durará todo el año lectivo y será evaluado continuamente basado en la participación e interacción de los estudiantes en la red social.
TPFINAL_MFernandez
Descripción de un proyecto educativo utilizando las redes sociales y las conclusiones sobre este tema.
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