La escuela cumple funciones sociales importantes de educación y socialización secundaria debido a que los procesos de socialización directa como la familia se han vuelto insuficientes para las comunidades más pobladas y complejas. La escuela transmite la ideología dominante de la sociedad e imparte habilidades para la incorporación al mundo laboral y la participación ciudadana a través de la organización de contenidos y relaciones sociales que moldean la experiencia de los estudiantes.

1. LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA

2. Educación y socialización
Las adquisiciones adaptativas no se fijan biológicamente ni de la
herencia genética, los grupos humanos ponen en marcha mecanismos y
sistemas externos de transmisión de educación para garantizar la
pervivencia en las nuevas generaciones.
A este proceso de adquisición se le llama proceso de educación

3. En los grupos humanos reducidos el aprendizaje
de los productos sociales y la educación de los
nuevos miembros, se lleva a cabo mediante la
participación cotidiana de los niños en las
actividades de la vida adulta

4. No obstante la aceleración del desarrollo de las comunidades cada dia
mas pobladas y complejas, torna e ineficaces e insuficientes los
procesos de socialización directa (familia, grupos de iguales).
Para cubrir tales deficiencias surgen desde muy pronto y a lo largo de la
historia diferentes formas de especialización en el proceso de
educación o socialización secundaria

5. La escuela, cuya peculiar función es atender y canalizar el proceso de
socialización, su función conservadora: garantiza la reproducción social
y cultural como requisito para la supervivencia misma la sociedad

6. Carácter plural y complejo del proceso de
socialización en la escuela
Dentro de este complejo proceso de socialización que cumple la
escuela, es necesario comprender cuáles son sus objetivos: El objetivo
básico de la socialización de los alumnos en la escuela es prepáralos
para su incorporación futura en el mundo del trabajo

7. La segunda función es la formación del ciudadano para su intervención
en la vida pública, ha de preparar a las personas para incorporarse a la
vida adulta y pública, de modo que pueda mantenerse la dinámica y el
equilibrio en las instituciones y normas de convivencia de la
comunidad. En la esfera política todas las personas tienen en principio
los mismos derechos; en la esfera económica, lo que prima no son los
derechos de la persona sino los de la propiedad

8. La escuela, pues en este en este sentido de socialización, trasmite y
consolida de forma explicita una ideología cuyos valores son el
individualismo, la competitividad y la desigualdad “natural” de
resultados en función de capacidades y esfuerzos individuales.
Se asume la idea de que la escuela es igual, y que por tanto cada uno
llega a donde le permiten sus capacidades y su trabajo personal. Se
impone la ideología aparentemente contradictoria del individualismo y
el conformismo social.

9. Los mecanismos de socialización en la escuela
La escuela cumple la función de imponer la ideología dominante en la
comunidad social, mediante un proceso abierto y explícito de
transmisión de ideas y comunicación de mensajes, selección y
organización de contenidos de aprendizaje.
Fernández Enguita (1990): la escuela es un entramado de relaciones
sociales materiales que organizan la experiencia cotidiana y personal
del alumno con la misma fuerza o mas que las relaciones de producción
puedan organizar las del obrero en el taller o las del pequeño
productor en el mercado