Infografia
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El documento describe las actividades de un psicólogo social, incluyendo evaluar las necesidades y capacidades de un grupo, planificar proyectos, y aplicar técnicas de recolección de datos como observación directa e indirecta y encuestas. El psicólogo social se encarga de evaluar el entorno y trabajar con las personas para alcanzar objetivos planificados que satisfagan las necesidades del grupo.
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Equipo 3 b_pensamiento relfexivo
Este documento describe un programa de maestría en educación con intervención en la práctica educativa presentado por cuatro personas. El programa busca formar docentes reflexivos mediante la reflexión sobre su práctica educativa y la aplicación de fundamentos teóricos. Incluye diferentes tipos de reflexión como retrospectiva, prospectiva y sobre las estructuras de acción. El objetivo es optimizar la respuesta docente a través de un análisis de la situación y búsqueda de soluciones que satisfagan las necesidades del aula.
Diagnostico educativo
El documento describe el proceso de diagnóstico educativo. Explica que el propósito del diagnóstico es determinar la eficacia y eficiencia de los recursos educativos mediante la recopilación y análisis de información relevante. Identifica los elementos clave del diagnóstico como el estudiante, profesor y evaluador, y las relaciones entre ellos y el contenido del aprendizaje. Finalmente, concluye que el diagnóstico del estudiante es un componente fundamental para evaluar la calidad de la educación.
Enfoque del trabajo social
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Investigacion y evaluacion en ciencias de la educacion
Este documento discute varios tipos de investigación en ciencias de la educación, incluyendo investigación pedagógica, de programas, curricular y evaluativa. Define cada tipo de investigación y discute cómo a veces los conceptos se superponen cuando los investigadores, evaluadores y profesores interactúan en el contexto educativo. También explora la diferencia entre investigación evaluativa e investigación pedagógica.
Evaluación iluminativa (el método holístico)
El documento describe el método de evaluación iluminativa (EL), desarrollado en Cambridge en 1972 por Robert Stake y David Hamilton. El objetivo de EL era investigar modelos no tradicionales para evaluar currículos en respuesta a las limitaciones de la evaluación basada en objetivos. EL vincula la evaluación educativa a un paradigma antropológico inductivo y cualitativo, en contraposición a los enfoques cuantitativos y deductivos tradicionales. EL busca comprender procesos educativos de manera holística considerando múltiples factores, en
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Metodologia de Trabajo Social
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Unidad 1
La evaluación se define de varias maneras según diferentes autores. P.D. Laforucade la define como comprobar sistemáticamente el logro de objetivos educativos. B. Macario la ve como emitir un juicio valorativo para tomar decisiones basado en la información sobre un alumno. A. Pila Teleña la considera una operación sistemática para mejorar continuamente mediante el conocimiento del alumno y el proceso. Stenhouse sostiene que la evaluación no debe usarse para controlar a los alumnos sino para reorientar la práctica educativa
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Este documento presenta una discusión sobre la investigación-acción. Define la investigación-acción como una forma de indagación autorreflexiva realizada por participantes en situaciones sociales y educativas con el objetivo de mejorar las prácticas, comprensión y situaciones. Explica que la investigación-acción no solo genera conocimiento sino que cuestiona prácticas y valores. También presenta diferentes tipos de investigación-acción y modelos del proceso de investigación-acción.
Presentacion paradigma cognisitivista mario misael moreno castro
El documento describe el enfoque cognitivista de la educación física. Brevemente explica que el cognitivismo se centra en el estudio de las representaciones mentales y cómo estas guían las acciones humanas. También resume que el cognitivismo surgió en la década de 1950 a partir de la lingüística, la teoría de la información y la ciencia de la computación. El objetivo principal de la educación desde este enfoque es que los estudiantes egresen con habilidades para procesar conocimiento de manera activa y efectiva.
Diseñar la metodología a utilizar en la investigación social
El documento describe la metodología de investigación social. Explica que el programa se divide en dos partes, la primera cubre la relación entre teoría, método y técnica, y la construcción del objeto de estudio. La segunda parte cubre estrategias cuantitativas e incluye herramientas estadísticas como variables y análisis univariado y bivariado. También destaca la importancia de los paradigmas de investigación para guiar el enfoque, las preguntas, los métodos y la interpretación de los resultados.
Modelos de intervención en psicología_Sayi Aguilar
Este documento presenta tres modelos de intervención en psicología: 1) el modelo ecológico de intervención psicosocial, el cual se centra en conceptos como la opresión, liberación y bienestar; 2) el modelo de intervención social cognitivo, el cual examina factores como la autoeficacia y compromiso en el desarrollo vocacional; y 3) el modelo ecológico de resiliencia en el maltrato infantil, el cual analiza factores de protección en diferentes niveles como el individual y contextual.
Diagnostico socioeducativo hugo corona
Este documento describe el diagnóstico socioeducativo como un proceso mediante el cual se especifican las características del contexto y las interacciones sociales para identificar problemas y situaciones que pueden modificarse, con el fin de facilitar la toma de decisiones para intervenciones educativas congruentes. Explica que el diagnóstico se divide en tres tipos - clasificador, preventivo y correctivo - y consta de tres etapas: planificación, aplicación del diagnóstico y elaboración de un informe.
Ensayo diego patiño
Este documento propone un enfoque de currículo problematizador basado en las ideas de Abraham Magendzo. Argumenta que el currículo debe centrarse en comprender las causas subyacentes de los problemas sociales y buscar soluciones constantes a través de un lenguaje claro y evidencia escrita. También sostiene que el aprendizaje debe humanizar al estudiante y enfocarse en aprender a hacer, convivir, saber y ser para resolver hipótesis a través de habilidades cognitivas y resolutivas.
Proceso metodológico (trabajo social)
El documento describe el proceso metodológico para la investigación individual/familiar y grupal. El proceso incluye fases de investigación, diagnóstico, identificación, ejecución y evaluación. La investigación involucra técnicas como entrevistas y cuestionarios para recolectar datos. El diagnóstico determina necesidades, intereses y problemas. La identificación define los resultados probables y un plan de acción. La ejecución implementa el plan para atender las necesidades del grupo.
Modelos de Evaluación
Este documento presenta una revisión de diferentes modelos de evaluación educativa. Explica brevemente el modelo de Tyler, el cual se centra en la comparación entre objetivos y resultados; el modelo de Cronbach que propone una planificación evaluativa en dos fases; el modelo CIPP de Stufflebeam que concibe la evaluación como un proceso identificador que apoya la toma de decisiones; y el modelo de Scriven enfocado en la detección de necesidades previas más que en los objetivos. También describe modelos como la evaluación respondiente de Stake, la evaluación iluminativa de
Concepto de evaluación
Este documento resume el artículo "La teoría de la evaluación de programas" de Catalina Martínez Mediano. Explica que la evaluación de programas se utiliza para mejorarlos mediante la verificación de procesos y metas, y contribuye a generar conocimiento. Identifica varios enfoques teóricos de la evaluación de programas propuestos por autores como Scriven, Tyler, Stuffebeam, Stake, Chen y Rossi. Concluye que conocer el desarrollo de la evaluación de programas permite observar procesos, metas
Evaluacion formativa
Este documento presenta los conceptos clave de la evaluación formativa. Define la evaluación como un proceso de recopilación y análisis de información para describir la realidad, emitir juicios de valor y facilitar la toma de decisiones. Explica que la evaluación formativa sirve para que los estudiantes aprendan y mejoren, y para que los profesores desarrollen su práctica docente. También describe los elementos de la evaluación formativa como qué, para qué, cuándo, quiénes y cómo se evalúa desde este enfoque.
Problemática actual de la evaluación
El documento discute los problemas actuales con la evaluación tradicional en la educación y propone nuevos enfoques de evaluación formativa. La evaluación tradicional se centra en la reproducción de contenidos, mientras que la evaluación formativa busca medir la calidad del pensamiento crítico a través de la autoevaluación. Además, la evaluación actual mide el desarrollo de capacidades como pensar críticamente, participar colaborativamente y problematizarse.
Investigación Acción
La investigación acción es un método de investigación en el que el investigador tiene doble rol, el de investigador y el de participante, así mismo, este método confronta la teoría con la praxis.
Act. 3
El documento discute mejoras para la evaluación educativa. Propone diseñar actividades de evaluación que requieran el desarrollo de conocimientos y habilidades a través de formas alternativas de expresión. También sugiere que la evaluación debería acercarse a las realizaciones concretas mediante observación, registro e investigación de problemas prácticos. Además, recomienda que la evaluación sea un proceso dinámico que permita comprender y contribuir al aprendizaje de los estudiantes.
Mapa pe cardenas ana
Actividad 3.3
Materia: Diseño, ejecución y evaluación de proyectos como modalidad en la investigación educativa
Bases de la investigación
La investigación-acción es un método para estudiar y mejorar una situación social involucrando a los participantes. Se basa en la unión de teoría y práctica para generar conocimiento científico y conectar investigadores con practicantes. El proceso consiste en una espiral de problematización, diagnóstico, diseño de soluciones, implementación y evaluación para mejorar continuamente. Se caracteriza por buscar cambios participativos siguiendo un ciclo de planificación, acción, observación y reflexión.
Modelos de intervencion_psicologica._present._monica_ospina (1)
Este documento presenta diferentes modelos de intervención psicológica, incluyendo el modelo social cognitivo del desarrollo, el modelo de desarrollo de interés vocacional, y el modelo de elección de carrera. También discute el rol del psicólogo en la intervención psicosocial a nivel individual, comunitario y familiar, utilizando métodos como el análisis ecológico social. Finalmente, analiza la resiliencia en el maltrato infantil desde un modelo ecológico.
Propuesta pe cardenas ana
Este documento presenta una propuesta para elaborar una evaluación de necesidades y cronograma de un proyecto educativo. Explica que la evaluación de necesidades es el primer paso en la planificación de un proyecto y consiste en recopilar datos sobre las necesidades e intereses de los destinatarios y los recursos disponibles. Luego, detalla los elementos a considerar en el diseño de la evaluación de necesidades y el cronograma de actividades de un proyecto educativo.
Modelo cualitativo
El documento describe el modelo cualitativo que se utilizará en la Situación de Objeto de Estudio. Este modelo se enfoca en comprender los fenómenos desde la perspectiva de los sujetos involucrados y no busca generalizar resultados. Se utilizará para analizar profundamente el tema de implementar la plataforma Edmodo en una institución educativa con el fin de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Organización de actividades en el campo de psicólogos sociales
Este documento describe las actividades en el campo de la psicología social, incluyendo la planificación y evaluación de necesidades, la selección de técnicas para la recolección de datos como la observación directa e indirecta y las encuestas, y cómo estas actividades ayudan a analizar problemas de interacción social.
Infografia
La psicología social se ocupa de reducir situaciones de riesgo en entornos como prisiones, juzgados de menores y comunidades, e interviene en la comunidad, familia e infancia. Para evaluar las necesidades y planificar actividades, los psicólogos sociales utilizan técnicas como entrevistas, cuestionarios, observación directa e indirecta, y aplicación de encuestas.
Infografia
Las actividades de la psicología social se organizan para reducir situaciones de riesgo personal y social en entornos como prisiones, juzgados de menores, comunidades terapéuticas e intervención comunitaria. Evaluar las necesidades de la comunidad es fundamental para planificar de manera efectiva la intervención social.
Infografia
El documento describe varias técnicas para la recolección de datos en la evaluación de necesidades educativas, incluyendo la observación, entrevistas, cuestionarios, test psicológicos y encuestas. Explica que luego de evaluar las necesidades es necesario planificar estrategias que aborden esas necesidades basadas en los datos recolectados a través de estas técnicas. La aplicación adecuada de estas herramientas permite identificar las necesidades específicas de los estudiantes y brindar soluciones apropiadas.
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Este documento describe brevemente la morfología y las principales estructuras del cráneo y el cerebro humanos. Explica que el cerebro es el órgano principal del sistema nervioso central y comparte la misma estructura que otros mamíferos. Luego enumera y describe brevemente partes clave del cerebro como el tallo cerebral, cerebelo, sustancia blanca, corteza cerebral, ganglios basales y ventrículos, así como el líquido cefalorraquídeo. Finalmente, indica que analizará la configuración externa
Mapa
La situación actual en Venezuela genera mucho estrés debido a la decadencia en varios aspectos de la vida cotidiana como la educación, el aislamiento social, la falta de empleo y dinero. Los psicólogos sociales deben ayudar a las personas de todas las edades a adaptarse a esta situación y mediar en los conflictos entre los que apoyan al gobierno y la oposición, que han dividido a la sociedad durante años.
Mapa
El documento describe la situación actual en Venezuela y el rol del psicólogo social en ayudar a la población a adaptarse. La sociedad venezolana se ha dividido en dos grupos, los oficialistas que apoyan al gobierno y la oposición que desea un cambio. El psicólogo social puede mediar en los conflictos entre estas ideologías y ayudar a las personas a liberarse emocionalmente durante este periodo estresante, así como apoyar a niños, jóvenes y adultos a adaptarse a los cambios en la sociedad venezolana.
Revista
Este documento describe los principales conceptos relacionados con la transmisión neuronal. Explica la estructura y función de las neuronas, los tipos de neuronas según la transmisión del impulso nervioso, la fisiología de la membrana neuronal, el proceso de sinapsis y los principales mecanismos y neurotransmisores involucrados en la transmisión de señales entre neuronas.
Presentacion
El documento presenta una introducción a la psicología social como disciplina científica. Explica que estudia el comportamiento e individuales influenciados por el entorno social. También resume los orígenes de la psicología social y las principales escuelas como el psicoanálisis, conductismo y enfoque humanista. Finalmente, describe métodos de investigación como la observación, experimental y correlacional.
Presentacion
Este documento describe los principales métodos de investigación en psicología social, incluyendo el método experimental, el método correlacional, y la observación participante y no participante. También describe los tipos e instrumentos de investigación como registros anecdóticos, observación sistematizada, y diferentes tipos de validez como validez de contenido y validez predictiva. El objetivo general es explicar las herramientas y estrategias utilizadas para estudiar el comportamiento individual y social de manera objetiva.
Cuadro comparativo
El documento resume las relaciones entre la psicología y otras ciencias como la psicofisiología, psicobiología, psicopatología, psicofarmacología, neuroquímica, neuropsiquiatría, neuroanatomía y neuroendocrinología. Define cada una de estas disciplinas y menciona algunos de sus principales exponentes históricos y sus aportes al estudio del comportamiento humano desde perspectivas biológicas y neurológicas. También enumera algunas técnicas e investigaciones actuales en estas áreas.
Presentacion
Este documento resume los conceptos clave de la psicología educativa. Explica que estudia el proceso de aprendizaje y formas de mejorar la enseñanza. Describe los procedimientos de diagnóstico e intervención utilizados y el papel de los psicólogos educativos. También resume las teorías del aprendizaje de Piaget, Vygostky y Bandura, así como la perspectiva humanista del aprendizaje según Carl Rogers.
Infografia
La tasa de escolarización en América Latina es mayor en niños de 10 años, con un 98% de asistencia, pero disminuye a 65,9% para adolescentes de 17 años. El documento también discute la educación inicial, primaria y secundaria en la región, así como datos que muestran que 617 millones de niños y adolescentes a nivel mundial carecen de habilidades básicas en lectura y matemáticas. Finalmente, señala que Chile ocupa el lugar 48 en un ranking internacional de educación de la OCDE, siendo el
Recursosnaturales
Este documento describe los diferentes tipos de recursos naturales, incluyendo recursos renovables como el agua, la biomasa, la energía solar y la energía hidráulica, y recursos no renovables como los combustibles fósiles, metales y minerales. También discute la importancia de proteger los recursos naturales a través de la educación ambiental, nuevas políticas, evaluaciones de impacto ambiental, y el uso racional de los recursos.
Sistemaeducativo
El documento describe los diferentes niveles del sistema educativo venezolano, incluyendo la educación preescolar, básica, media diversificada y profesional, y superior. Define los objetivos de cada nivel y los derechos asociados con su aprobación, como certificados y títulos. También establece que el Estado fomentará y creará instituciones para apoyar la educación en todos los niveles.
Ecosistema
Este documento describe brevemente los conceptos clave de ecosistema. Define un ecosistema como la interacción entre organismos vivos y su medio ambiente no viviente. Explica que los ecosistemas incluyen la estructura vertical y horizontal de las comunidades biológicas y los principales ciclos biogeoquímicos. También destaca algunas funciones importantes de los ecosistemas como la retención de agua, la protección del suelo y la biodiversidad.
La reflexologia
El documento resume los principales tipos de condicionamiento clásico estudiados por Ivan Pavlov, incluyendo el condicionamiento primario, de defensa, secundario, retrogrado y de huella. Explica cómo Pavlov condicionó a perros para asociar un estímulo neutro (un sonido) con un estímulo incondicionado (comida), lo que demostró la existencia del aprendizaje asociativo. También resume brevemente los orígenes de la teoría de la reflexología propuesta por el psicólogo ruso Sechen
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Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...María Sánchez González (@cibermarikiya)
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
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Infografia
- 1. Actividades en el campo de la psicología social UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA P1 VALLE DE LA PASCUA PRACTICA DE LA PSICOLOGIA SOCIAL Nombre: Valentina Hernandez c.i:28169715 Organización de actividades en el campo de psicólogos sociales Se crea como ayuda a analizar y actuar sobre los problemas, de las interacciones personales y los diferentes contextos sociales. El psicólogo social se encarga de realizar una valoración del entorno en el cual va a intervenir, esto incluye las personas con las que va a trabajar. Para ello: Plantea un objetivo de evaluación de acuerdo con las necesidades del grupo. Valora las capacidades del grupo. Planificación y evaluación de necesidades La planificación supone trabajar en una misma línea desde el comienzo de un proyecto, ya que se requieren múltiples acciones cuando se organiza cada uno de los proyectos. La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. Registro. Selección de las técnicas para la recolección de datos: observación directa o indirecta El método de observación directa es un método de recolección de datos que consiste básicamente en observar el objeto de estudio dentro de una situación particular. La observación indirecta consiste en tomar datos del sujeto(s) a medida que los hechos se suscitan ante los ojos del observador, quien desde luego podría tener algún entrenamiento a propósito de esa actividad. Aplicación de encuestas y cuestionarios. La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador.