Este documento presenta un resumen de varias teorías psicosociales, incluyendo las teorías del desarrollo del yo de Erikson y los patrones de apego. Describe las diferentes etapas psicosociales desde la infancia hasta la vejez, resaltando los conflictos clave en cada etapa entre desarrollos psicológicos opuestos como la confianza vs. desconfianza, autonomía vs. vergüenza, identidad vs. confusión de roles, y generatividad vs. estancamiento.

1. Tabla de contenido
• Teorías psicosociales
• Psicología del “si mismo”
• Adquirir el yo
• Ansiedad básica
• Teoría del apego y personalidad
• Patrones de apego en la conducta adulta
• Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson
• Identidad del yo, competencia y experiencia de la crisis
• etapas psicosociales

2. TEORÍAS
PSICOSOCIALES

3. La forma de interaccionar con las demás
personas provienen desde la niñez
temprana ya que los patrones formados en
esta etapa tienden a recurrir durante toda
la vida

4. Margaret Mahler:
simbiosis separación
Etapa en la cual el infante
no puede sobrevivir sin su
madre.
En donde ya toma
conciencia de su propia
existencia.

5. Psicología del
“sí mismo”

6. KOHUT
• Kohut dice
que las
relaciones
crean la
estructura de
si mismo.

7. Adquirir el Yo
• Los padres son el
primer punto de
referencia para los
hijos, así que los hijos
son el reflejo de los
padre, ya que son con
los que primero
conviven y por mucho
tiempo.

8. Ansiedad básica
Es el sentimiento de ser
abandonados por los padres y
quedarse solos en el mundo. El niño
deja de sentir este sentimiento
cuando en su hogar existe: amor.
Confianza y tolerancia. Es bueno
que el niño tenga un hogar así, ya
que esto permitirá al niño ser una
mejor persona y no caer en un
circulo vicioso.

9. Teoría del apego y personalidad
El primer apego es con la madre, ya
que es con ella con quien el niño se
siente con confianza, seguridad,
porque es la persona mas
importante para el niño y sabe que
la madres estará siempre que la
necesite.
Todos sabemos que es bueno tener
apego a la madre, pero también
debemos de estar consientes que
algún día el niño tendrá que ir a
buscar su personalidad.

10. Patrones de apego en la conducta
adulta

11. Teoría del desarrollo psicosocial de
Erikson
La personalidad
evoluciona durante toda
la vida, es decir desde el
nacimiento, llegar a la
madures y después hasta
llegar a la muerte.

12. Identidad del yo, competencia y
experiencia de la crisis
• Las personas pasan por crisis a lo largo
de su vida, al ir evolucionando,
adquiriendo asi su personalidad.

13. Infancia
Primera etapa psicosocial
En esta etapa el conflicto básico la primera y mas
fundamental crisis de la vida es entre un
sentimiento de confianza básica en esta etapa el
infante esta completamente desvalido y depende de
los demás para que satisfagan sus necesidades mas
elementales y si son cubiertas el niño desarrolla un
sentimiento de seguridad y confianza .

14. El desarrollo físico del niño esta en progreso y el centro de sus
esfuerzos empieza a cambiar al desarrollo de control sobre sus
acciones , en esta etapa la crisis concierne a esos esfuerzos , a
los intentos de crear un sentimiento de autonomía en las
propias acciones frente a la vergüenza y duda acerca de la
capacidad para actuar independientemente.
Niñez temprana
( 2 – 3 años )

15. Edad preescolar
( 3- 5 años )
La continua mejora de las habilidades locomotoras y la adquisición
del lenguaje estable el escenario para la crisis del siguiente
periodo . Ser autónomo y capaz de controlar sus acciones es un
inicio importante .
En esta etapa el conflicto atañe a la iniciativa frente a la culpa ; los
niños que toman la iniciativa pretenden imponer sobre el entorno
su reciente desarrollo sentimiento de voluntad

16. Edad escolar
(5-11 años periodo de latencia )
Esta etapa corresponde al periodo latente de Freud y aquí también
hay un conflicto.
Al que llamo laboriosidad frente a inferioridad este termino refleja
el hecho de que
La vida del niño continua centrada en hacer cosas que tienen
influencia en el mundo
Social y no social pero ahora la naturaleza esos esfuerzos adquiere
un significado
Diferente . Experimentan la presión para hacer cosas que quienes
nos rodean reconocen
Como buenas.

17. Adolescencia
(11-20 años)
Cambios físicos
En esta etapa comienzan los cambios físicos de la
pubertad y se prolonga casi hasta los 20 años .En
esta etapa se presenta una mayor ruptura con el
pasado que cualquier otra etapa .
La crisis de esta etapa es entre el desarrollo de
sentimientos de identidad frente a la de confusión
de roles .

18. Juventud
(20-25 años)
En esta etapa, el conflicto tiene que ver con el
deseo de intimidad frente al de aislamiento .La
intimidad es una relación cercana y cálida con
una persona con la que se tiene un sentido de
compromiso .

19. Adultez
(25-55 años)
generar -nutrir
Esta etapa es la mas prolongada de la etapas
psicosociales , que suele durar hasta la mitad de los
sesenta años . La crisis de la edad adulta se centra
en la capacidad de generar o nutrir , es por ello que
el conflicto general de esta etapa de esta etapa se
conoce como generatividad frente a estancamiento ,
el deseo de generar es el deseo de crear cosas en el
mundo que habrán de sobrevivir.

20. Vejez
ultima etapa psicosocial,
la cual marca el capitulo final
de la vida
Integridad del yo =
la persona siente que hizo
todo bien y esta satisfecho.
Desesperación =cuando siente
que desperdicio su vida
sintiendo amargura.