Presentacion de eleinis manjarrez
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Este documento define varios términos clave relacionados con las competencias lingüísticas. Explica que competir significa esforzarse por lograr una ventaja sobre otros rivales, y que una competencia es la capacidad de aplicar conocimientos e integridad para interactuar en la vida personal, social y laboral. Luego describe la competencia lingüística como el conjunto de conocimientos que permiten producir oraciones gramaticalmente correctas de manera potencialmente infinita, y las competencias paralingüísticas como la capacidad de usar signos no lingüísticos como
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Este documento define las competencias, competencia lingüística y competencias paralingüísticas. Define competencia como la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades, pensamiento y valores de manera integral en interacciones personales, sociales y laborales. Define competencia lingüística como el conjunto de conocimientos que permiten producir oraciones gramaticalmente correctas de manera potencialmente infinita. Define competencias paralingüísticas como la capacidad de usar signos no lingüísticos como tono de voz, énfasis y ritmo para expresar actitudes hacia el interloc
las competencias comunicativas en la sociedad del conocimiento
Este documento discute la competencia comunicativa en la sociedad del conocimiento. Explica que las competencias comunicativas son habilidades que se adquieren, practican y desarrollan en áreas lingüísticas, discursivas, pragmáticas, sociolingüísticas y estratégicas. También describe que la sociedad del conocimiento requiere adaptarse a nuevos entornos tecnológicos, comunicativos e interactivos, y que las personas deben desarrollar competencias como la interacción, resolución de problemas y adaptación para tener éxito
Power Point.Competencias Cristina Ruiz
El documento define la competencia en educación como una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuados para una situación determinada. Explica que las competencias básicas son aquellas que deben estar desarrolladas al terminar la educación secundaria obligatoria y enumera las competencias básicas en Andalucía. Además, describe las diferentes dimensiones de la competencia comunicativa como la lingüística, sociolingüística, discursiva, de aprendizaje, estratégica y sociocultural.
Dimensiones de la competencia comunicativa
Breve recorrido por las distintas subcompetencias que se amalgaman en lo que conocemos con el nombre de competencia comunicativa.
Competencia comunicativa general
El documento describe la competencia comunicativa como la capacidad de entender, elaborar e interpretar eventos comunicativos teniendo en cuenta las reglas sociales, culturales y psicológicas que determinan el uso particular del lenguaje. Señala que desarrollar competencias comunicativas es fundamental para los estudiantes de derecho y profesionales, ya que les permite transmitir información de manera clara, escuchar opiniones de otros, y argumentar efectivamente.
Competencia Comunicativa
La competencia comunicativa se compone de varias competencias como la lingüística, sociolingüística, discursiva, de aprendizaje, estratégica y sociocultural.
Competencia linguistica
Este documento presenta la competencia en comunicación lingüística. Define la competencia y explica que incluye habilidades para comprender, analizar, sintetizar, valorar y expresar mensajes orales y escritos de manera adecuada. También cubre los ámbitos de esta competencia como la lectura, habla, escucha y composición de textos.
Las Competencias Comunicativas
El documento describe las competencias comunicativas y sus elementos constitutivos. Explica que el lenguaje es una herramienta poderosa que permite a los humanos comunicarse e intercambiar ideas. Las competencias comunicativas incluyen la lingüística, paralingüística, textual, quinésica, proxémica y cronética. Estas competencias permiten a las personas relacionarse y comunicarse efectivamente mediante el lenguaje, gestos, distancias interpersonales y uso adecuado del tiempo y contexto.
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Cuadro de competencias comunicativas (1)
Este documento describe las siete competencias comunicativas principales: lingüística, paralingüística, pragmática, proxémica, quinésica, textual y cronética. La competencia lingüística se refiere a la adquisición y desarrollo del lenguaje, la competencia paralingüística incluye elementos no verbales que acompañan el lenguaje, y la competencia pragmática es la capacidad de persuadir a otros. La competencia proxémica involucra el uso del espacio, la competencia quinésica el manejo del
Competencias Comunicativas[1]
Este documento describe las competencias comunicativas y su importancia para la formación profesional. Explica que las competencias comunicativas incluyen competencias lingüísticas, paralingüísticas, pragmáticas, textuales, quinésicas, proxémicas y cronéticas. Además, destaca que las competencias van más allá de solo conocimientos y habilidades, sino que también involucran actitudes y la capacidad de transformar el entorno.
La competencia comunicativa
El documento habla sobre la competencia comunicativa. Explica que es la capacidad general de una persona para comunicarse, incluyendo tanto el conocimiento del lenguaje como la habilidad para usarlo. Describe que la competencia comunicativa se compone de varias competencias específicas como la lingüística, paralingüística, proxémica, pragmática y textual.
Competencia lingüística. un modelo de aprendizaje de la lengua
Este documento resume un manual sobre la competencia lingüística y su modelo de aprendizaje. Se divide en cuatro partes: 1) la noción de competencia lingüística, 2) los ámbitos de la competencia comunicativa como la lectura, la expresión oral y escrita, 3) los cambios requeridos en las aulas y escuelas, y 4) conclusiones sobre una visión plurilingüe y cultural.
Las Competencias Comunicativas
Este documento resume las siete competencias comunicativas principales: lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética. Explica brevemente cada competencia y cómo estas habilidades comunicativas son importantes para los profesionales y para las interacciones humanas. El documento concluye que las personas deben desarrollar estas siete competencias a través del conocimiento, las habilidades y las actitudes para ser competentes comunicadores.
Competencia lingüística
Este documento presenta un modelo de aprendizaje de la lengua para futuros docentes. Su objetivo es hacerlos competentes en su materia dotándolos de herramientas para desarrollar su labor con eficacia. Explora conceptos como competencia lingüística y sus componentes. Define la competencia lectora y sus procesos cognitivos. Finalmente, analiza la competencia para hablar y escuchar, sus objetivos específicos y técnicas.
Mapa conceptual.competencias comunicativas
Este documento presenta un mapa conceptual sobre las habilidades comunicativas. Explica que existen diferentes tipos de competencias comunicativas como las lingüísticas, paralingüísticas, pragmáticas, kinesicas y cronéticas. Además, describe las bases para entender las competencias comunicativas, cómo se clasifican en competencias propositivas, interpretativas y textuales, y los antecedentes históricos sobre el tema de las competencias lingüísticas y profesionales. Finalmente, explica que las competencias comunicativas permiten interactuar de
Diapositivas de competencias comunicativa.
Este documento describe las diferentes formas de comunicación humana, incluyendo la comunicación verbal y no verbal. La comunicación verbal incluye el habla y la comunicación escrita, mientras que la comunicación no verbal incluye gestos, expresiones faciales, contacto físico y la vestimenta. El documento explica cada forma de comunicación y proporciona ejemplos para ilustrarlas. El objetivo es ayudar a los estudiantes a reconocer y diferenciar entre las diferentes formas de comunicación.
Competencias Básicas
El documento introduce el concepto de competencias en educación, definiendo la competencia como el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes necesarias para resolver situaciones de forma eficaz. Explica que las competencias básicas son necesarias para el desarrollo personal del alumno y su integración social y laboral, e identifica ocho competencias básicas en Andalucía, incluyendo la competencia comunicativa lingüística.
Iniciación a las competencias lingüísticas
El documento define las competencias básicas y la competencia comunicativa lingüística. Explica que las competencias básicas son conjuntos de habilidades, conocimientos y aptitudes que los estudiantes deben desarrollar para su realización personal y participación en la sociedad. Describe las ocho competencias básicas en Andalucía e identifica los componentes de la competencia comunicativa lingüística. Además, explica cómo la competencia comunicativa contribuye a las demás competencias básicas a través del lenguaje.
competencia comunicativa
La competencia comunicativa se refiere a la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una comunidad de habla respetando las reglas gramaticales, léxicas, fonéticas, semánticas y socioculturales de la lengua. Implica hablar, escuchar, leer y escribir de forma apropiada considerando al destinatario, organizando y transmitiendo las ideas de forma coherente y comprensible.
Competencia linguistica
El documento define la competencia lingüística como el conjunto de conocimientos que permite a un hablante comprender y producir oraciones gramaticalmente correctas en una lengua. Según Chomsky, la competencia lingüística es la capacidad innata de crear mensajes nunca antes oídos, mientras que para Gardner es la inteligencia más compartida entre los humanos. El documento también describe diferentes ámbitos de la competencia lingüística como la lectura, la expresión oral y escrita, y la capacidad de usar varios idiomas y comprender diferentes culturas.
Competencias Comunicativas
Este documento describe las diferentes competencias comunicativas necesarias para utilizar el lenguaje de manera efectiva. Identifica ocho competencias clave: lingüística, paralingüística, pragmática, semántica, textual, quinésica, proxémica y cronética. Cada una se refiere a una habilidad diferente como el uso del lenguaje, la interpretación de significados, la estructura del discurso, la comunicación no verbal y el uso apropiado del espacio y el tiempo en la interacción.
Resumen Competencias Comunicativas
Este documento presenta un resumen de un texto sobre las competencias comunicativas. Explica las siete competencias comunicativas principales: lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética. Describe brevemente cada competencia y cómo se relacionan con la comunicación efectiva. El objetivo general es lograr un equilibrio entre los contenidos teóricos, las habilidades y las actitudes para desarrollar competencias comunicativas integrales.
Competencias Comunicativas
Este documento describe 7 competencias comunicativas (lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética) y argumenta que los profesionales deben desarrollar estas competencias para resolver problemas de manera efectiva. También sostiene que los docentes deben enseñar estas competencias a los estudiantes para que se transformen en profesionales competentes capaces de comunicarse de forma efectiva.
Competencias Antonia Arribas
Este documento presenta una introducción a las competencias lingüísticas en la enseñanza. Define la competencia como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten a una persona enfrentar situaciones de manera efectiva. Explica que las competencias básicas en la educación primaria son aquellas imprescindibles para el desarrollo personal y la adquisición de nuevos aprendizajes. Enumera las competencias básicas en Andalucía, incluyendo la competencia comunicativa lingüística y sus componentes según el Marco Común
Competencia comunicativa
La competencia comunicativa implica la competencia lingüística y la competencia pragmática. Se refiere a la capacidad de comprender y producir discursos adecuados en diferentes contextos. El desarrollo de la competencia comunicativa en una segunda lengua depende de factores como la exposición a la lengua, el desarrollo cognitivo y las oportunidades de interacción con hablantes nativos. Los docentes deben ofrecer modelos lingüísticos y promover la observación y práctica de estructuras discursivas para desarrollar esta
COMPETENCIA COMUNICATIVA
El documento habla sobre las competencias comunicativas y lingüísticas. Explica que la competencia comunicativa involucra habilidades más allá de lo lingüístico que permiten la interacción. También describe los componentes de la competencia comunicativa según autores como Hymes, Canale y Bachman. Además, explica que el aprendizaje lingüístico es progresivo a través de etapas y la noción de "interlengua". Por último, analiza la competencia literaria y sus componentes.
AGENCIAS PEDAGOGICAS
Este documento define las competencias educativas básicas y genéricas. Las competencias básicas son ocho competencias que todas las personas necesitan para su desarrollo personal y deben haberse alcanzado al final de la educación obligatoria. Las competencias genéricas son transferibles y aplicables en diferentes contextos personales, sociales, académicos y laborales a lo largo de la vida. El documento también describe las competencias comunicativas, incluidas las competencias lingüística, paralingüística, quinesica, proxémica, pragm
Competencia comunicativa
Este documento describe la competencia comunicativa como la capacidad de usar un lenguaje de manera efectiva en diferentes contextos sociales e incluye el conocimiento lingüístico y extralingüístico necesario para comunicarse. Define la competencia comunicativa como un conjunto de habilidades que incluyen la lingüística, paralingüística, proxémica, pragmática, estilística y textual que se adquieren a través de la experiencia social.
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Este documento describe la importancia de la oratoria y las habilidades de comunicación para los estudiantes de derecho. Explica que la oratoria es el arte de hablar con elocuencia y puede usarse para propósitos como la motivación, influencia y persuasión. También define conceptos como discurso, retórica y lógica y cómo estos se relacionan con la comunicación efectiva. El documento concluye que la oratoria es una herramienta valiosa para que los estudiantes de derecho desarrollen seguridad y habilidades para defender argument
Diseño por competencias
El documento presenta una discusión sobre las competencias básicas y la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Define las competencias básicas y describe las diferentes inteligencias según Gardner, incluyendo la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal e interpersonal. También analiza cómo las competencias básicas y las inteligencias múltiples se pueden aplicar en el contexto educativo y laboral.
Competencia lingüística
Este documento describe la competencia lingüística y sus componentes clave. Define la competencia lingüística como la capacidad de usar el lenguaje para comunicarse de manera efectiva en diferentes contextos. Explora los ámbitos de la competencia lingüística como la lectura, la expresión oral y escrita, y la competencia multilingüe. También discute los cambios necesarios en las escuelas para enseñar la competencia lingüística, incluido el perfil del profesor y el equipo educativo, un enfoque metodológ
Trabajo de lenguaje
Este documento define y explica varios conceptos clave relacionados con el lenguaje, la lengua y el habla. Explica que el lenguaje es la capacidad humana de comunicarse a través de símbolos compartidos como las palabras. La lengua se refiere a la estructura y códigos que permiten el habla, mientras que el habla es la expresión oral. También discute la importancia de la competencia lingüística para la comunicación efectiva entre individuos.
Competencia lingüistica
El documento describe las ocho competencias clave establecidas en la legislación educativa, incluyendo la competencia en comunicación lingüística. Explica que cuatro competencias deben desarrollarse en todas las materias del plan de estudios, como la competencia lingüística, el tratamiento de la información, la competencia social y aprender a aprender. Luego, profundiza en la competencia lingüística, definiéndola como el conjunto de habilidades para comprender y expresar mensajes orales y escritos de manera adecuada en diferentes contextos
Competencia linguistica
El documento describe la competencia lingüística como la capacidad innata del ser humano para comprender y producir oraciones gramaticalmente correctas en una lengua. Explica que para Chomsky la competencia lingüística se centra en las operaciones gramaticales interiorizadas, mientras que para Gardner es la inteligencia más universal compartida entre los humanos. Finalmente, concluye que la competencia lingüística incluye el dominio del vocabulario, la gramática, la pronunciación y la ortografía.
Competenc..
El documento describe cómo la enseñanza por competencias se ha establecido a pesar de la oposición. La Ley Orgánica de Educación propone 8 competencias que los estudiantes deben adquirir, incluyendo la comunicación lingüística, matemáticas, conocimiento del medio ambiente, tratamiento de información, habilidades sociales y ciudadanas, cultura y arte, aprendizaje autónomo e iniciativa personal. Algunas competencias se asocian con asignaturas específicas, mientras que otras son transversales y se enfocan en
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- 1. COMPETENCIAS EN EL LENGUAJE ADMINISTRACION DE EMPRESAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ELEINIS MANJARREZ 1065593214 Valledupar
- 2. CONTENIDO QUE ES COMPETIR QUE ES COMPETENCIA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMPETENCIAS PARALINGÜÍSTICA
- 3. QUE ES COMPETIR Dicho de un ser animado, esforzarse por lograr una cierta ventaja o premio contra otros rivales; Dicho de una cosa, y figuradamente, asemejar se a otras en calidad y perfección. Que es capaz de competir con otros, por sus características adecuadas, para lograr un mismo fin
- 4. QUE ES COMPETENCIA . .Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensa miento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.
- 5. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA . Competencia lingüística es el conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad infinita de elementos. Además, ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcional se entiende que el término también debe incluir cierto conocimiento acerca de la adecuación de un enunciado al contexto de situación en que se produce.
- 6. COMPETENCIAS PARALINGÜÍSTICA Es la capacidad de un hablante para utilizar de manera adecuada determinados signos no lingüísticos que le permiten expresar una actitud en relación con su interlocutor y con lo que dice: ya sea para declarar, interrogar, intimidar, rogar, ord enar. En las comunicaciones orales, esta competencia se manifiesta en el empleo de los signos entonacionales: tono de la voz, cadencia o ritmo y énfasis en la pronunciación.