1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica
De la Fuerza Armada
UNEFA
Núcleo Miranda – Sede Los Teques
EDC. Integral. Sección:503
Proyecto Pedagógico de aula
Integrantes:
Betancourt Jessica C.I.18.234.460
Camejo Evelyn C.I.18.234.161
Díaz Yurma C.I 13.542.449
Pérez Yeniffer C.I.18.389.728
Peña Mayleth C.I.16.368.031

2. Calidad y Equidad
Es un
Proyecto Pedagógico
de Aula
(P.P.A)

3. Características
Es un instrumento de planificación de enseñanza a través del
cual los docentes tienen la oportunidad de organizar y programar
los procesos de enseñanza y aprendizaje que van a desarrollar los
alumnos a lo largo del todo el periodo escolar que constituye un
grado educativo.
Partes de las orientaciones y de los componentes prescritos en el
Currículo Básico Nacional, en el caso de la básica . Para la acción
debemos formularnos las siguientes preguntas:

4. Selección, objetivos y
Selección
¿ Que enseñamos ? contenidos que irán
desarrollando, a lo largo
del Grado.
Ordenación y secuenciación de los
Objetivos y de los contenidos seleccionados
¿Cuándo enseñamos ? En función de la realidad educativa para esto
se debe partir del tiempo.Se estructurara
En periodo de enseñanza aprendizaje, a lo que
se denomina unidades o proyecto de trabajo.
Determinación y Planificación de la
metodología y de las actividades de
¿Cómo enseñamos ? Enseñanza y aprendizaje que va a favorecer
El logro de los objetivos previamente
Seleccionados.
¿Qué, cuando y
Concreción de la evaluación que va a desarrollarse a lo
como Largo del proceso y que nos va a permitir constatar si se
Evaluamos? Ha logrado, o no los aprendizajes propuestos.

5. •Enfoque global
•Aprender a ser
Opción
• conocer
Integradora
•Convivir
•hacer
Ámbitos del Opción
aprendizaje metodológica

6. DISEÑO Primer
Competencia del CURRICULAR nivel de
ministerio de PRESCRIPTIVO. concreción
educación y de los Currículo Básico curricular
gobiernos de cada Nacional
estado. Currículo Básico
Estadal o Regional
Competencia del Segundo
plantel y de la PROYECTO nivel de
comunidad PEDAGÒGICO concreción
educativa DE PLANTEL curricular
Tercer nivel
Competencia de PROYECTO de
los docente, de PEDAGOGICO concreción
los padres y de DE AULA curricular
los alumnos

7. proporcionar
integridad Finalidad del PPA calidad
La equidad

8. Eje transversal: Valores.
“UNA TIERRA PARA TODOS
Alcances básicos:
LENGUA Y
LITERATURA LENGUAJE
• Conocer y admirar la belleza
de la naturaleza .
MATEMÁTICA
• Aprender y respetar los
recursos DESARROLLO
CIENCIAS DE LA y beneficios que nos ofrece.
NATURALEZA Y DEL
TECNOLOGÍA PENSAMIENTO
• Reconocer y sentir los
problemas
CIENCIAS SOCIALES y los daños que sufre el VALORES
planeta.
EDUCACIÓN
ESTÉTICA • Colaborar individual y
TRABAJOS
solidariamente , en la
EDUCACIÓN FISICA conservación
del ecosistema

9. Área: Ciencias de la LENGUA Y
Naturaleza y LITERATURA
Tecnología.
MATEMÁTICA
LENGUAJE Bloque: alimentos
“EL MUNDO MAGICO CIENCIAS
DE LOS DE LA
DESARROLLO ALIMENTOS” NATURELEZA
DEL Y
LENGUAJE TECNOLOGÍA
Experiencias básicas :
• Descubrir la riqueza y la CIENCIAS
variedad SOCIALES
VALORES de los alimentos.
• Reconocer y valorar el valor EDUCACIÓN
ESTÉTICA
Nutritivo de los alimentos
TRABAJO para el
Mejoramiento y EDUCACIÓN
mantenimiento de FISICA
La salud.

10. Experiencias o centros de
intereses:
“JUEGOS Y DIVERSIONES”
LENGUAJE LENGUA Y
Experiencias básicas: LITERATURA
• Reconocer y valorar el tiempo
libre
MATEMÁTICA
•Valorar la alegría como una de
DESARROLLO las actividades básicas para la
DEL vida CIENCIAS DE LA
PENSAMIENTO NATURALEZA Y
•Describir las cualidades que TECNOLOGÍA
deben tener los juegos y las
diversiones para que ocupen, a la
vez, un tiempo para la diversión y CIENCIAS
VALORES para el enriquecimiento personal. SOCIALES
•Reconocer y valorar las
cualidades y los valores de los EDUCACIÓN
juegos y diversiones más ESTÉTICA
TRABAJOS habituales.
EDUCACIÓN FISICA
• Potenciar actitudes de
compañerismo y solidaridad en el
desarrollo de los juegos y
diversiones.