El documento discute el papel importante de las TIC y las ciencias de la información en una sociedad centrada en las personas. Las TIC permiten que las personas se sientan mejor en su comunidad, participen más y se conviertan en mejores ciudadanos. Aunque las TIC han afectado los métodos tradicionales en las ciencias de la información, siguen siendo relevantes cuando se actualizan. Las ofertas de trabajo para profesionales de la información a menudo se ubican en sectores tradicionales como bibliotecas y archivos.

1. El uso de las TIC S y las Ciencias de la Información
Pensar en una Sociedad de la Información centrada en las personas y no en las
computadoras, implica pensar en el uso que las personas hacen de las TIC S para sentirse mejor en el
lugar donde viven, para participar y transformar su entorno y para ser cada vez mejores ciudadanos.
Este mundo globalizado donde se desenvuelve el profesional de Ciencias de la Información se
caracteriza por la urgencia de la búsqueda del conocimiento como factor productivo y también como
fuente de ventaja profesional. Los archivos, las bibliotecas y los museos son impulsados por
circunstancias recientes como el desarrollo de las tecnologías de la información y las TIC S, y la gran
importancia que han adquirido en el avance de ciencias de la información. Ante este contexto, el mismo
esta llamado sin lugar a dudas, a ser uno de los actores principales, o mejor aun, a ser el trabajador del
conocimiento que demanda el desarrollo, intelectual, de crecimiento en la educación y todo con lo que
el hombre moderno interactúa ya que a diario la información fluye por medio de las web y sus redes
sociales

2. Reflexiones recientes tienden a reducir el exagerado protagonismo de las TIC y
defienden la validez -con todas las actualizaciones que sean necesarias- de la
mayoría de métodos de trabajo de las profesiones que manejan información.
Hemos visto como el impacto tecnológico plantea un desafío a la tradicional
teoría archivística que, hasta tiempos muy recientes, respondía de manera
eficiente a las demandas de organización de la documentación. La
omnipresencia de las TIC afecta sin lugar a dudas las metodologías y las
prácticas de las ciencias de la información, de manera que estamos inmersos
en un proceso de redefinición que sólo podrá ser evaluado en la medida que
se vaya produciendo una acomodación entre los principios teóricos y su
plasmación en la realidad cotidiana. En ciencias de la
información, fundamentalmente en los países desarrollados, las ofertas de
formación crecen en el ámbito de las tecnologías de la información. Sin
embargo, las ofertas de trabajo más recurrentes para los profesionales de las
ciencias de la información siguen ubicándose en el sector laboral
tradicional, como bibliotecarios, archiveros o docentes. Esto no quiere decir
que la universidad deba subordinarse a las exigencias del sector laboral, pero
sí que debe existir un diálogo continuo entre ambos. Tampoco debieran
formarse profesionales muy competentes que cuando egresen de las
universidades realicen actividades "menos complejas" que aquellas para las
cuales se formaron

3. El desarrollo de internet ha significado que la información esté ahora en muchos sitios.
Antes la información estaba concentrada, la daban los padres, los maestros, los libros. La
escuela y la universidad eran los ámbitos que concentraban el conocimiento. Hoy se han
roto estas barreras y con internet hay más acceso a la información. El principal
problema, es la calidad de esta información. También se ha agilizado el contacto entre
personas, y también entre los que hacen negocios. No hace falta moverse para cerrar
negocios en diferentes ciudades del mundo o para realizar transacciones en cualquier
lugar con un sencillo clic. Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para
manipular la información y particularmente los ordenadores , programas informáticos y
redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla

4.  LasTICssencillamentesontécnicasdegranrelevanciaparalascienciasdelainformaciónyaquedesar
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Wilmarys linares
Sección CI1300