Este documento describe Expotit@, una actividad que se llevará a cabo en las instituciones educativas para mostrar las experiencias de docentes y estudiantes con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La actividad consistirá en 7 estaciones temáticas en las que se expondrán proyectos y productos creados con TIC. El objetivo es promover el intercambio sobre cómo las TIC pueden usarse para el aprendizaje y el desarrollo de competencias del siglo XXI. La actividad concluirá con un

1. Momento_5_S2
TRANSFORMANDO EL APRENDIZAJE
SOCIALIZACION DE PROYECTOS
Presentación Expotit@
Equipo Pedagógico Proyecto tit@

2. Es una actividad tipo Expo-feria, desarrollada en cada
una de las sedes principales de las Instituciones
Educativas, funcionará a modo de estaciones, donde se
visibilizaran las experiencias de docentes y estudiantes
relacionadas con las TIC.
¿Qué es Expotit@?

3. Estructura de expotit@ en la
Institucion Educativa
En 7 estaciones, se exponen piezas
de comunicación realizadas en los
talleres del lenguajes de comunicación
y tecnología, los productos que sean
resultado de otras actividades, del
diplomado expotit@ Univalle, los
proyectos de aula realizados por los
Maestros Estudiantes durante el
Programa de Formación e
implementados durante el
acompañamiento In Situ.

4. Un momento emotivo y de reconocimiento
Expotit@ es un momento en el que se visibiliza la experiencia
de docentes y estudiantes con TIT@, Es un espacio en el que
reconocemos a los integrantes de la comunidad educativa,
como actores que producen, ejecutan y constituyen acciones
e interpretan roles, TIT@ se convierte en uno de los espacios
donde se visibiliza los resultados y productos del proyecto.

5. Objetivo de la actividad
Propiciar un espacio de intercambio y socialización sobre lo que docentes
y estudiantes han realizado y pueden realizar con el aprendizaje de las
TIC y la apropiación de las competencias Siglo XXI.
Momentos tit@
El primero: se trata de una ruta en la que se visibilizan y socializan las
experiencias de docentes y estudiantes durante el proceso. Son
estaciones temáticas, enriquecidas con los resultados de las actividades
del componente de gestión de cambio y el equipo pedagógico, las cuales
recorrerán los actores de la comunidad escolar.
El segundo, es el punto final de la ruta; el evento de cierre donde se
realiza una jornada lúdica en la que se visibiliza el compromiso de la
comunidad escolar con el proyecto.

6. Recorrido por las estaciones TIT@
Estación talleres del lenguaje:
Docentes y estudiantes pueden hacer con Tit@: Exposición de las piezas
comunicativas y artísticas, realizadas por los equipos de docentes y
estudiantes, en el marco de los talleres de lenguajes de tecnología y
comunicación.
Serán los mismos estudiantes los que guían o lideran la estación. La
curaduría de la estación la realizará el componente de Gestión de Cambio,
a partir, de unos criterios que rescaten, sobre todo, los contenidos tratados
en las piezas comunicativas realizadas por los participantes de los talleres
(se trabaja con la dotación tit@).

7. Recorrido por las estaciones TIT@
Estación proyectos de aula.
Los docentes pueden hacer con Tit@: Exposición de los
proyectos de aula realizados por docentes. Los docentes (ME)
lideran esta estación, acompañados de los MF. Los mentores y
los MF harán la definición de los proyectos a exponer, el
acompañamiento requerido a cada uno de ellos, y el número
de salas a abrir (se trabaja en salas Tit@).

8. Recorrido por las estaciones TIT@
Estación exposición de crónicas.
Se socializarán las crónicas realizadas en la jornada especial
donde Maestros Estudiantes y estudiantes trabajaron
colaborativamente crónicas de su experiencia. Dentro de la
estación se ambientarán las crónicas, con frases e imágenes
que rescaten puntos clave de los textos producidos.

9. Recorrido por las estaciones TIT@
• Estación buen uso y cuidado de los equipos: Espacio para
que los actores de la comunidad educativa reconozcan y
afiancen su valoración de las aulas dotadas, como un bien
público que se debe preservar y cuidar entre todos.
• Todo el personal de la IE, incluido directivos docentes, el
personal administrativo y de servicios, debe pasar por esta
estación. La estación será liderada por los semilleros,
líderes o representantes del gobierno estudiantil de la
institución.

10. Recorrido por las estaciones TIT@
Estación Comunidades de Práctica: Espacio de invitación a los
maestros a participar en las comunidades de práctica: qué es,
cómo funcionan, cuáles son sus beneficios y cómo pueden
participar.
En esta estación la participación es de los docentes.
Será liderada por los ME, impulsados por el equipo
pedagógico y los MF.

11. Recorrido por las estaciones TIT@
Estación bilingüismo: Será una clase demostrativa,
por tanto requiere una sala Tit@.
Esta estación, es liderada por el equipo de Tit@
bilingüismo Univalle. Los participantes son los
docentes.

12. Recorrido por las estaciones TIT@
ESTACIÓN SONORÍPTICO:
Mi experiencia con Tita: Espacio para divulgar miedos y respuestas de la actividad
del Sonoríptico, que estimule a los docentes a reconocer el recorrido personal que
pudo haber transitado en torno a sus miedos.
Los docentes tendrán la oportunidad de grabar en audio las experiencias vividas
frente al proceso vivido en el programa TIT@, así como también exploraran las
vivencias de otros docentes. Para ello, se presentan los productos de la actividad
Sonoríptica, que han sido alojados en la plataforma: miedos expresados,
organizados temáticamente y las respuestas a estos miedos que se han planteado.
Se realizará una pieza sonora que guiará el recorrido de los participantes por el
espacio, el cual se ambientará con frases representativas de la actividad (puede ser
una especie de paso-a-paso, para superar los miedos).

13. Recorrido por las estaciones TIT@
JORNADA DE CIERRE:
El evento de cierre se realizará a partir de actividades lúdicas y artísticas, que sean
desarrolladas por los líderes o colectivos de las instituciones.
Con este evento se involucra a los actores que tienen un grado de representación
en la institución. Se propone acordar una agenda en conjunto con los docentes
encargados de las actividades culturales de las IE (docentes de danza, teatro,
artística, etc.), en la que se logre la participación de los estudiantes en la creación
de obras, piezas o concursos (de ser posible una premiación), que apunten al
compromiso y al sentido de pertinencia con el proyecto.
Así mismo, se vinculará a los docentes que quieran exponer su experiencia con el
programa de formación, y la importancia del mismo dentro del ámbito educativo
(este punto se trabajará con apoyo del equipo pedagógico).

14. Recomendaciones para tener
en cuenta en Expotit@
En los 15 MINUTOS de cada una de las presentaciones en EXPO-TIT@
2015:
ESTABLEZCA CON CLARIDAD EL TEMA:
– Identifique el tema del proyecto y expréselo de una manera clara e
interesante.
– Puede empezar por compartir con el auditorio el origen del proyecto
-”de dónde surgió la idea”.

15. Recomendaciones para tener
en cuenta en Expotit@
DEMUESTRE ENTUSIASMO
Exprese pasión por su proyecto y por los resultados del mismo. Inyecte una
personalidad positiva a la presentación. Si usted es capaz de entusiasmarse con su
propuesta podrá contagiar a su auditorio.
DESTACAR Y RECALCAR LO IMPORTANTE
Organice lo que va a presentar en cuatro o cinco puntos esenciales, como pueden
ser:
- Qué objetivos se propone con el proyecto.
- Público - objetivo del proyecto.

16. - Cómo se hace presente la articulación entre lo pedagógico, lo
tecnológico y lo disciplinar en el proyecto.
- Cuál es el aspecto innovador.
DESARROLLAR CADA PUNTO O TEMA
Es necesario pensar en la audiencia y en lo que a usted le interesa que
recuerden, para poder reforzar esos mismos puntos básicos durante toda la
presentación.
Recomendaciones para tener
en cuenta en Expotit@

17. APÓYESE EN LAS IMÁGENES Y PIEZAS GRÁFICAS
• Puede apoyarse en el uso de imágenes para ampliar una idea. Una fotografía,
un dibujo, incluso un recuerdo convertido en imagen –literaria o gráfica-, pueden
ayudar a anclar un concepto.
MOSTRAR LO MEMORABLE
• Cree un momento inolvidable, encamine la presentación hacia un momento
memorable, una situación impactante, algo que su audiencia recuerde.
Recomendaciones para tener
en cuenta en Expotit@

18. MOSTRAR VARIEDAD EN LA PRESENTACIÓN
• Recuerde que la creatividad, la comunicación y la innovación, son elementos
importantes a tener en cuenta en la elaboración de su discurso gráfico y verbal.
SIEMPRE TENER UN PLAN B
Mantenga la tranquilidad ante los contratiempos e imprevistos, mantenga la calma,
diviértase y evite dramatizar ante los fallos; saber improvisar es una muestra de
personalidad, habilidad y talento. Siempre que se use algún tipo de herramienta
tecnológica hay que tener a mano un “plan B” por si algo falla.
Recomendaciones para tener
en cuenta en Expotit@

19. ENSAYAR TODO ANTES
Hay quienes prefieren la espontaneidad, otros, en cambio, prefieren la práctica
pues lleva al perfeccionamiento y además aporta seguridad en el dominio de un
tema. Los mejores expositores pasan horas ensayando sus presentaciones, de esta
forma logran coordinar las imágenes, los videos y el texto de su presentación.
FUENTE CONSULTADA
http://www.slideboom.com/presentations/21998/Como-hacer-presentaciones-Exitosas-como-Steve-Jobs
Recomendaciones para tener
en cuenta en Expotit@

20. Bienvenidos a participar
en Expotit@