El documento presenta un estudio sobre la motivación de los alumnos de ESO en el uso de las nuevas tecnologías en el aula. El objetivo principal es determinar si el uso de las nuevas tecnologías favorece la motivación de los alumnos y, de ser así, identificar las causas. El estudio utiliza métodos como observación participante, cuestionarios y análisis de datos para examinar cómo las nuevas tecnologías pueden aumentar el interés de los alumnos y profesores y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. TRABAJO FINAL EN E-LEARNING Alumno: Rosa Martí Moncho DNI: 21671215-V Módulo optativo: Trabajo fin de Máster E-learning Profesor responsable: Tiberio Feliz Murias Máster en Comunicación y Educación en la Red, UNED (curso 2009/2010) Estudio de la motivación del alumnado de ESO en el uso de las NNTT en el aula. ROSA MARTÍ MONCHO

3. “ Estudio de la motivación del alumnado de ESO en el uso de las NNTT en el aula” pretende acercarse a la realidad de las aulas de los centros educativos españoles. Por tanto el objeto principal de estudio es averiguar si el uso de las NNTT favorecen la motivación del alumnado, y en caso afirmativo, intentar determinar la causa. Y la pregunta de investigación: ¿Por qué los alumnos de ESO están más motivados (interesados) cuando trabajan con NNTT? TRABAJO FINAL EN E-LEARNING ROSA MARTÍ MONCHO INTRODUCCIÓN

10. TRABAJO FINAL EN E-LEARNING Cuestionario. Resultados Años en la docencia Diversidad Motivación La mayoría de profesores se sienten a gusto con compañeros, directiva del centro y alumnos, 2 profesores no están a gusto con la directiva y con los alumnos. Lo que más les motiva de su trabajo es preparas clases, observar el aprendizaje de los alumnos, el trato humano. Lo que les desmotiva es el fracaso escolar, corregir, la indiferencia de los alumnos y las calificaciones bajas. Sistema educativo

11. TRABAJO FINAL EN E-LEARNING ROSA MARTÍ MONCHO Nuevas tecnologías Evaluación Pueden ayudar las NNTT a mejorar la evaluación