Este documento discute el proceso de mediación pedagógica y las funciones del docente en la tecnología educativa. Explica que la mediación pedagógica facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de recursos que mejoran la comunicación entre estudiantes y docentes. También describe la mediación tecnológica educativa como la relación entre docentes, estudiantes y contenido con el uso de TIC. Finalmente, destaca que las funciones del docente incluyen actualizar sus conocimientos con las TIC y usar innovaciones

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITO (CRUSAM)
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
MATERIA:
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PROFESORA:
MAGISTER NORIS DE MÉNDEZ
TEMA:
EL PROCESO DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y LA TECNOLOGÍA
FUNCIONES DEL DOCENTE EN LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PRESENTADO POR:
MARITZA KNIGHT
PANAMÁ, 22 DE JULIO DE 2017

2. INTRODUCCIÓN
En una mirada a los Estudios de Comunicación y Educación,
particularmente los referentes al uso de las tecnologías de la
información en el contexto escolar, se observa un desarrollo reciente en
el país.
Al respecto se concluye que los desarrollos se mencionan en tres
niveles:
1. La dimensión estadística del fenómeno planteada por el Ministerio
de Educación.
2. La formulación teórica que anuncia los cambios y los compromisos
que debería asumir la educación frente a las apropiaciones de las
nuevas tecnologías.
3. Y una tercera aproximación referente a la experiencia en el aula de
clase, que se vincula en pocas ocasiones al problema ideológico de
la construcción del conocimiento.

3. EL PROCESO DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y LA
TECNOLOGÍA
Que es Mediación?
Es el proceso que sirve para animar, orientar,
continuar y facilitar una situación. Estilo de
interacción educativo no frontal ni impuesta
aunque si intencionada, consciente,
significativa y trascendente.

4. QUÉ ES MEDIACIÓN PEDAGÓGICA?
La mediación pedagógica es una acción en la
que intervienen distintos recursos que tienen
como fin, facilitar el proceso de enseñanza-
aprendizaje en un determinado ambiente
educativo.
Dicha mediación facilita la intercomunicación
entre los participantes y coadyuva al desarrollo
de las funciones socio psicológicas

5. MEDIACÓN PEDAGÓGICA

6. … COMO ESENCIA DEL SABER, SE RELACIONA 3 ENTIDADES:
 Cognitiva: formas o instancias de las que se
origina el saber. Formales (escolarizado)
Informales
 Afectiva: sentimientos, afectos y valores.
 Procesual: Flujos de interacción,
construcción, reconstrucción, reconocimiento
y permanencia

7. QUÉ ES MEDIACIÓN TECNOLÓGICA EDUCATIVA:
La mediación tecnológica educativa responde
a la relación dada entre el docente, los
estudiantes y el contenido, bajo el uso de las
nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC).

8. LA MEDIACIÓN TECNOLÓGICA CONTEMPLA 3
PERSPECTIVAS:
1. Propuesta Tecnológica del Aprendizaje: sistema de
instrucción eficiente que aporta información pertinente
para saber si se logró los objetivos de aprendizaje
(autoevaluación).
2. Propuestas Tecnológicas Basada en Medios: ayuda y
reconstruye estrategias de aprendizaje, diseña o
codiseña procesos educativo y presenta
adecuadamente la información en base al punto
anterior.
3. Propuesta Tecnológicas de Carácter Meta Cognitivo:
orientaciones auxiliares del proceso educativo dirigidas
a:
 Utilización de medios y recursos
 Aprender a aprender, lograr eficacia del uso de material diseñado
y máximo desarrollo de las tareas de aprendizaje

9. FUNCIONES DEL DOCENTE EN LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
Ideal de la Implementación de las TIC en el Desarrollo Profesional
Docente
De acuerdo a los lineamientos emitidos por el Ministerio de Educación las
TIC deben cumplir las siguientes características:
 Deben atender prioritariamente las prácticas pedagógicas de los
docentes y el aprendizaje de los estudiantes; por ende los docentes
deben actualizar su saber para ser mejores profesionales en sus áreas
de desempeño.
 El uso pedagógico debe implementar modelos de innovación
educativa sostenible de uso y apropiación de las TIC y debe estar
enmarcado en las políticas de la Revolución Educativa para atender las
exigencias actuales a las que se ve enfrentada la Educación respecto a

10. … FUNCIONES DEL DOCENTE
El rol que tiene que practicar un docente relativamente tiene
que ver con los paradigmas donde funge como su labor
docente ya que la mediación pedagógica es de suma
importancia y que forma parte de las competencias básicas
que debe tener un docente, ya en:
 La Educación a Distancia
 La Educación Abierta
 La Educación en Línea:
 La Educación Virtual:

11. CONCLUSIONES
 Haciendo referencia a lo antes leído podemos decir que la mediación
pedagógica es el resultado de la interacción de diferentes elementos que
participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El mediador o facilitador
en este caso es el docente, él brinda a los educandos herramientas para que
el alumno desarrolle las actividades de manera competente y satisfactoria
para ambos.
 Por otro lado, gracias a las tecnologías de la información los alumnos cuentan
con más herramientas tecnológicas que les sirven como apoyo para mejorar
sus trabajos y conocimientos. Un ejemplo de ello es la educación abierta ya
que el uso de estas acrecientan la ayuda en dicho proceso y gracias a ellas
se pueden llevar a cabo distintas formas de aprendizaje como: educación a
distancia, educación virtual y en línea.