Alad, módulo ii, mi portafolio electrónico, vmdf, grupo 18Victor Diaz
Mi portafolio electrónico muestra las evidencias del material desarrollado durante el diplomado ALAD. Este material cubre las competencias de la RIEMS del SNB que utiliza la DGETI.
A reflection the topics learned and the skills achieved in a course which instructs you on how to use internet resources for teaching a foreign language
Alad, módulo ii, mi portafolio electrónico, vmdf, grupo 18Victor Diaz
Mi portafolio electrónico muestra las evidencias del material desarrollado durante el diplomado ALAD. Este material cubre las competencias de la RIEMS del SNB que utiliza la DGETI.
A reflection the topics learned and the skills achieved in a course which instructs you on how to use internet resources for teaching a foreign language
Describe como un estudiante puede consultar y utilizar la guía de actividades de un trabajo colaborativo en un curso virtual en la plataforma moodle de la UNAD.
Describe como un estudiante puede consultar y utilizar la guía de actividades de un trabajo colaborativo en un curso virtual en la plataforma moodle de la UNAD.
An immersive workshop at General Assembly, SF. I typically teach this workshop at General Assembly, San Francisco. To see a list of my upcoming classes, visit https://generalassemb.ly/instructors/seth-familian/4813
I also teach this workshop as a private lunch-and-learn or half-day immersive session for corporate clients. To learn more about pricing and availability, please contact me at http://familian1.com
3 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 2017Drift
Thinking about your sales team's goals for 2017? Drift's VP of Sales shares 3 things you can do to improve conversion rates and drive more revenue.
Read the full story on the Drift blog here: http://blog.drift.com/sales-team-tips
How to Become a Thought Leader in Your NicheLeslie Samuel
Are bloggers thought leaders? Here are some tips on how you can become one. Provide great value, put awesome content out there on a regular basis, and help others.
Para conocer cada uno de sus funciones y para que sirve dentro de esta plataforma de moodle. Para que el propio usuario que entre a este servicio identifique.
Ministerio para el Poder Popular de Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
Diplomado para el Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje
1. La siguiente presentación contiene los procedimientos básicos para que un estudiante del campus virtual pueda interactuar en los foros de trabajo colaborativo. María Admeris Quintero Ferro
2. Bienvenidos queridos aprendientes: los invito a que juntos revisemos los principales aspectos a tener en cuenta cuando se quiere interactuar en un foro de trabajo colaborativo en un entorno virtual de aprendizaje y específicamente en la plataforma Moodle. Con las instrucciones que se presentan a continuación y la práctica del día a día lograrán las competencias necesarias para el desarrollo exitoso de sus cursos.
5. Al ingresar al link del foro se encuentra una ventana en la que aparece un mensaje del director del curso que contiene dos elementos básicos: especificaciones del trabajo (temáticas, aspectos generales, temáticas, peso evaluativo, estrategias de aprendizaje, cronograma, productos esperados) y la guía para la realización del trabajo y su correspondiente rúbrica de evaluación, temáticas que se abordarán en otra presentación. También se encuentran uno o varios temas abiertos por el tutor para el desarrollo del trabajo.
8. Espacio para participar en el foro una vez doy la opción de respuesta al tutor Espacio para adjuntar un archivo con un aporte cuando el tamaño lo amerita Personas que han respondido al tutor en este foro Espacio para colocar el asunto del mensaje