Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación en inglés llamado "English dot works Beginner". La guía incluye actividades para que los estudiantes aprendan a presentarse a sí mismos y a otros en inglés básico, identificar objetos escolares comunes, y completar una actividad interactiva y un blog. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la competencia de interactuar en inglés usando fórmulas verbales cotidianas. La guía provee instrucciones detalladas para cada actividad y criterios

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Creación y Adecuación de
Programas de Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual
Versión: 01
Fecha: 08-10-2013
Código: G001-
P002-GFPI
Programa de Formación: English dot works Beginner Código: 51250026
Versión: 01
Resultados de Aprendizaje:
240201501-01
Compartir información personal básica y cuestionar a
alguien de acuerdo a la estructura planteada.
Competencia:
240201501
Interactuar en lengua inglesa a
partir de fórmulas verbales y de
acuerdo con los requerimientos
de la comunicación cotidiana.
Duración de la guía (en horas): 20 horas
Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1 del programa de formación English dot
works Beginner.
Para iniciar el aprendizaje del idioma inglés, es necesario identificar en contexto las
expresiones y estructuras gramaticales básicas para presentarse, así como aquellos
elementos de uso cotidiano en el contexto escolar. Para esto, se proponen actividades
que permitan afianzar el reconocimiento, apropiación y reutilización de estos
conocimientos adquiridos en situaciones que pueden facilitar y garantizar competencias
básicas en el idioma inglés al momento de comunicarse.
Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es
necesario revisar los materiales de formación, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN

2. Guía de Aprendizaje
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3.1 Actividades de reflexión inicial.
1. Antes de desarrollar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es
preciso verificar que realizó las actividades previas, que se encuentran ubicadas en el
botón Actividades / Previous activities:
a. Actualizar la ficha de matrícula.
b. Realizar el sondeo de conocimientos previos.
c. Presentarse ante su instructor y compañeros en el foro social.
d. Participar en el foro de reconocimiento de la plataforma.
Importante: consulte el botón “Información del programa”, en el menú del programa de
formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.
Adicionalmente, para realizar las evidencias:
2. Consulte el botón “Materiales del programa”, en el menú del programa de formación
para:
 Estudiar el material de formación correspondiente a la actividad de aprendizaje 1,
disponible en el botón: Materiales del programa / Training materials / Materials:
Learning activity 1.
 Consultar los enlaces externos de esta actividad de aprendizaje para lograr una
mayor comprensión de los temas propuestos.
3. Realice consultas a través de internet u otro medio, para profundizar los temas
tratados en los materiales.
Analizar los materiales desde una perspectiva crítica y consultar sus dudas con el
instructor a través del Foro de dudas e inquietudes, disponible en el botón Foros de
discusión, del menú del programa.
Recuerde que todas las evidencias deben ser presentadas en idioma inglés.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
Evidence: Identities
En la actividad, se presentan a cuatro personajes que tienen una nacionalidad y una serie
de útiles escolares. Por favor escriba en inglés un nombre para cada personaje, de dónde
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3. Guía de Aprendizaje
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es y qué implementos tiene.
Para esto, descargue el archivo con la descripción de la actividad, dirigiéndose al botón
del menú principal Actividades / Learning activity 1 / Evidence: Identities y dé clic en
Download / Descargar.
Una vez finalice la actividad, envíe al instructor el archivo con esta evidencia a través de la
plataforma, en el enlace Actividades / Learning activity 1 / Evidence: Identities.
Nota: si al momento de enviar un archivo (Evidencia), el sistema genera el error: "Archivo
Inválido", tenga en cuenta que este error se debe a que:
En el momento que está adjuntando el archivo, lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe
nuevamente adjuntándolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.
3.3Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización).
Evidence: Interactive activity "My school bag"
Para realizar esta actividad siga la siguiente instrucción:
Look at the school supply, click on it and select the correct option.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón
Actividades / Learning activity 1 / Evidence: Interactive activity "My school bag".
3.4Actividades de transferencia del conocimiento.
Evidence: Blog “Presentations”
Preséntese en inglés de manera básica y presente a dos de sus amigos. Al realizar esta
participación, suba algunas fotos. Asegúrese de utilizar la estructura básica propuesta, sea
claro y conciso en su descripción.
El blog se encuentra disponible en el botón Actividades / Learning activity 1 / Evidence:
Blog “Presentations”.

4. Guía de Aprendizaje
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3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos
de Evaluación
De Conocimiento:
 Interactive activity “My
school bag”.
De Desempeño:
 Blog “Presentations”.
De Producto:
 Evidence: Identities.
 Expresa información
personal básica
teniendo en cuenta la
estructura gramatical
requerida.
 Indica la identidad de
una persona y la
presenta cumpliendo la
estructura gramatical
indicada.
 Nombra los objetos
utilizados a diario en su
aprendizaje teniendo
como base el
vocabulario de su
entorno.
Enlaces dispuestos en el
LMS para envío y emisión
de juicios evaluativos de
cada actividad.
Ambiente(s) requerido:
 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).
 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.
Material(es) requerido:
 Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1.
 Material descargable de la actividad de aprendizaje 1.
 Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5. Guía de Aprendizaje
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Para consultar el glosario del programa “English dot works Beginner” diríjase al botón
“Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.
Para consultar algunos sitios web que complementan la actividad de aprendizaje 1,
diríjase al botón: Materiales del programa / Support materials / External links learning
activity 1.
Autores:
Asesora pedagógica
Lina María Franco Arbeláez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Octubre de 2013
Líder de Planificación y Adecuación Didáctica
Martha Lucía Giraldo Ramírez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Octubre de 2013
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)