Este documento presenta una metodología para construir laboratorios virtuales como apoyo a la educación presencial. Explica que los laboratorios virtuales permiten repetir experimentos de manera flexible y a bajo costo. Propone tres pasos: 1) definir objetivos y características, 2) diseñar guías de aprendizaje y contenido informático, 3) implementar pruebas y mantenimiento. Concluye que los laboratorios virtuales amplían las oportunidades de experimentación sin límites de espacio y tiempo.

1. UNA METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LABORATORIOS VIRTUALES COMO APOYO A LA PRESENCIALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIORFrancis Castellanos ArizaGrupo de investigación GIINTEL-CUC

2. CONTENIDOIntroducción y antecedentes1Definición Laboratorios Virtuales21,2,3 de Laboratorios Virtuales3Esquema de representación45Directrices para creaciónConclusiones6

3. IntroducciónLa experiencia educativa basada en asignaturas teórico-prácticas ofrece a los participantes el tiempo y espacio necesarios para desarrollar los objetivos planteados?

4. Existe la cantidad suficiente y una alta disponibilidad de los componentes de un proceso de aprendizaje en la práctica de una asignatura. P.e. microscopios, tornos, router, maquinaria pesada, equipos especializados y costosos?

5. Posterior a una experiencia en un laboratorio de prácticas están disponibles las guías, procesos y evidencias de aprendizaje particulares de cada persona? Puede repetirse la experiencia cuando se requiera?

6. Es posible repetir la práctica a petición de los usuarios en un tiempo razonable sin afectar alguna otra programación de un laboratorio?

7. El nivel de obsolescencia de los equipos de prácticas de un laboratorio? es alto?

8. Frente a equipos sofisticados y costosos, es fácil su manipulación y están disponibles para todos los que requieran interactuar con ellos?

9. Están preparados los laboratorios de práctica para atender a todo el publico que requiera de ellos. P.e. discapacitados.AntecedentesLa sociedad moderna requiere sistemas de enseñanza más flexibles, accesibles y adaptativos debido al carácter cambiante de las situaciones vividas, las limitantes de tiempo, espacio y costos y al alto grado de ocupación de las personas. (Alternativas  Laboratorios Virtuales)Inicios en los años 80 con concepto de instrumento virtual.

10. En 1991, Sistema de procesamiento digital de señales y conexión a internet.

11. En 1992, aparece el Laboratorio distribuido con el uso a distancia de comandos a un operador de un microscopio electrónico.

12. En 1993, aparece el concepto de colaboratorio. intereses de la comunidad científica en general con los ingenieros o informáticos para crear sistemas de comunicación y cálculo con herramientas de colaboración.

13. En 1994, se desarrolla un laboratorio virtual haciendo uso del concepto de simulación.

14. También el 1994, se da la primera experiencia de control remoto de un brazo de robot.