El documento analiza la educación en Colombia. Señala que aunque la educación es un derecho constitucional, en Colombia se ha enfocado más en la cobertura que en la calidad. Carece de valores, enseñanza técnica y titulos de bachillerato no son utiles. También contrasta a Colombia con Finlandia, que invierte más en educación y ofrece mejores servicios gratuitos. Concluye que mejorar la calidad educativa requiere esfuerzos colectivos a largo plazo, incluyendo nuevas políticas y tecnología en procesos

1. OVA: ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN
OLGA VIRGINIA TRUJILLO TOVAR
«El
acceso
universal a la
educación es
la
piedra
angular de la
educación».

2. OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Elaborar una reflexión
analítica y argumentada
de
la
educación
nacional, mundial, su rol
como maestro y el rol de
la
pedagogía,
la
didáctica, el currículo y la
evaluación
en
los
procesos
pedagógicos
mediados
por
las
tecnologías.

3. OVA: ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN (Problemática actual)
Titulo de
bachiller no útil
para la vida del
ser humano.
Carencia de
valores en los
estudiantes.
Ausencia de
enseñanza
técnica

4. EDUCACIÓN EN CONTEXTO
Para hablar de educación hay que partir del derecho que toda
persona tiene a una educación Artículo 67 de la Constitución
Nacional de 1991. “La educación es un derecho de la persona y un
servicio público que tiene una función social: con ella se busca el
acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás
bienes y valores de la cultura”. Sin embargo en Colombia, la
educación es un tema muy complejo; pues esta, está basada
simplemente en el aumento de coberturas pasando por alto lo más
importante que es la calidad.
Si calidad de la educación aquella que forme mejores seres
humanos, con valores éticos respetuosos de lo público que cumplan
sus deberes y puedan vivir en paz, aquella que posibilite el
desempeño en diversas modalidades técnica
generando
oportunidades para todos.

5. EDUCACIÓN EN CONTEXTO
Pero como podemos tener calidad en la
educación?
Si la infraestructura de nuestras aulas dejan mucho que desear son
bastantes precarias y deficientes. Para la muestra un botón.

6. EDUCACIÓN EN CONTEXTO
Sumado a esto encontramos la difícil situación económica de las familias
de los estudiantes de instituciones públicas, los cuales en muchos casos
no cuentan con su alimento diario, con otro agravante los bajos salarios
de los docentes que no incentivan su labor diaria. Estas situaciones traen
como consecuencia crisis que desembocan en el matoneo y problemas
de intolerancia y falta de valores en las familias.

7. EDUCACIÓN EN CONTEXTO
En algunos países del mundo se han hecho grandes avances por
lograr una educación de calidad, y estos avances se ven
reflejados en países como Finlandia donde destinan el 12 % del
PIB a este rubro, en nuestro país la inversión en educación no
llega al 4 % del PIB –unos 18,9 billones de pesos. En Finlandia
disponen de una red de guarderías para menores de seis años;
un año de educación pre-escolar, nueve años de educación
básica obligatoria; tres años de educación secundaria no
obligatoria o de formación profesional y estudios superiores en
universidades o escuelas politécnicas; servicios que son gratuitos
desde el primer año de vida del menor.

8. CONCLUSIONES
Mejorar la calidad en nuestro país, es una tarea que debemos asumir
todos los estamentos de la sociedad, pero que tardara mucho tiempo y
se necesitaran varias administraciones y generaciones.
Formulación de políticas educativas que faciliten establecer vínculos
entre el sector educativo y los demás sectores, incluyendo el
productivo; buscando el proyecto de mayor impacto social, incluyendo
la sociedad en una participación comunitaria.
Inclusión de la tecnología en los procesos educativos.