Este documento presenta un mapa conceptual sobre el desarrollo del niño y adolescente. Explica que la infancia comprende las primeras etapas del desarrollo antes de la adolescencia e incluye diferentes tipos de desarrollo como el físico, cognitivo, del lenguaje, social y de la personalidad. Luego, describe la adolescencia enfocándose en el desarrollo biopsicosocial, cognitivo, del yo y la cognición social, así como las diferencias sexuales y la adquisición de roles de género. Finalmente, incluye algun

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Pbro. Abg. Frank Rafael Gómez Ramírez.
C.I.V-10.965.357.
MAPA CONCEPTUAL
DESARROLLO DEL NIÑO Y ADOLECENTE.

2. LA INFANCIA
Fases tempranas del desarrollo, previa a
la adolescencia
TIPOS DE DESARROLLOFISICO
COGNITIVO
INTELIGENCIA
LENGUAJE
SOCIAL
PERSONALIDAD
MEDICION DE
APEGO
Desarrollo motor,
aprendizaje de
habilidades
básicas,
crecimiento y
estabilidad
Procesamiento
de la
información,
manejan
concepto de
edad, tiempo y
espacio
Incluye la
genética y la
estimulación
externa.
Estimulan la
inteligencia
Se nutre y se
vuelve
optimo.
Desarrollo
del vinculo
entre el
pensamiento
y la palabra
Actitudes
egocéntricas.
vulnerabilida
d
Representació
n mental y
sentimientos
generados
Se produce el
autoconcepto
y autoestima

3. LA ADOLESCENCIA
DESARROLLO
BIOSOCIAL
Los cambios biológicos
El estirón del
crecimiento
El crecimiento de los
órganos
La apariencia sexual
El contexto social
DESARROLLO
cognitivo
DESARROLLO
Del yo y la cognición social
Diferencias sexuales y
adquisición de los papeles de
genero
Los procesos
intelectuales
Mejores habilidades
cognitivas
Razonamiento
educativo
Pensamiento
hipotético
Se hace consiente de
que los motivos, las
acciones, los
pensamientos y los
sentimientos están
conformados por
factores
psicológicos
Comienza apreciar
el hecho de que una
personalidad es un
sistema de rasgos,
creencias, valores y
actitudes con su
propia historia
evolutiva
Caracteres sexuales
primarios: órganos
reproductores.
Caracteres sexuales
secundarios: caracteres no
relacionados directamente
con la reproducción pero
que aparecen como
diferencias entre los sexos
a partir de la pubertad
La identidad de géneros es
la conciencia que se
adquiere de la igualdad

4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Irwin G. Sarason, psicología anormal, problema de la conducta. Séptima edición.
https://es.wikipedia.org/wiki/dinamica-de-grupo