Este documento describe los 6 entornos de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) y sus funciones. Estos entornos son: información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, seguimiento y evaluación del aprendizaje, y gestión. Cada entorno tiene un propósito específico como compartir recursos, aplicar conocimientos, interactuar, evaluar el progreso y facilitar trámites administrativos.

1. PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO DEL
E-MEDIADOR EN AVA
FELIPE ORTIZ TALERO
Grupo 601257_36
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA
Programa Formador de Formadores
ABRIL 6 DE 2.014

2. DEFINICIÓN
Se define por AVA al contexto integrado, integral y holístico para
la gestión de aprendizaje, compuesto por un conjunto de entornos
de interacción e interactividad sincrónica y asincrónica y un sistema
de gestión de aprendizaje correspondiente con el modelo
formativo Unadista y el modelo curricular problémico, que permite
a los actores educativos aumentar el uso flexible de los materiales
didácticos, emplear diferentes metodologías y estrategias
pedagógicas, optimizar los recursos educativos (entre los cuales se
encuentra también el tiempo de estudio) y mejorar los resultados
del trabajo académico individual y colaborativo de los estudiantes.
 FUENTE: PAP SOLIDARIO, UNAD
Concepto de Ambiente Virtual de
Aprendizaje

3. BENEFICIOS DE UN BUEN ACOMPAÑAMIENTO EN AVA
 Mayor productividad del proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
 Disponibilidad permanente de los contenidos y las actividades
para el aprendizaje del estudiante.
 Diseño de rutas personales de estudio acomodadas a los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
 Disponibilidad de materiales educativos digitales, objetos virtuales
de aprendizaje, acceso a biblioteca virtual y repositorios, etc.
 Conformación de redes de estudiantes multiculturales, centradas
en el aprendizaje.
FUENTE: PAP SOLIDARIO, UNAD
ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR EN CADA
ENTORNO AVA

4. Es el Entorno en el cual se maneja la presentación del curso, la
presentación de los entornos, el agenda del aula, foro de noticias,
acuerdos del curso y glosario. Lo anterior con diálogos simulados,
utilizando herramientas como videos, presentaciones, PDF etc.
También se ubica el Foro general del curso, en el cual se maneja un
dialogo multidireccional para la presentación, inquietudes
académicas y soporte técnico
ENTORNO DE INFORMACION INICIAL

5.  El Entorno de Conocimiento se orienta desde el currículo problémico lo
cual implica un cambio trascendente en los diseños de los programas y
cursos académicos, la redefinición de los créditos académicos y la
alineación de los roles de los actores educativos desde el tratamiento
pedagógico de los contenidos digitales, los objetos virtuales de
aprendizaje (OVAS), los archivos en formatos PDF, los repositorios, la
biblioteca virtual, etc. En este caso el conocimiento se halla en múltiples
formatos y le llega al estudiante mediante multicanales estructurados y
centrados en el elemento curricular medular del problema cognitivo que
se concreta en el Syllabus, guías, agendas, etc.
 A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y
manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas.
La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje”
y pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos, hasta un
curso completo. (López et al. 2.006. Citado en PAP Solidario, Unad, pág.
52)
FUENTE: PAP SOLIDARIO, UNAD
ENTORNO DE CONOCIMIENTO

6. El Entorno de Aprendizaje Colaborativo es el escenario
indicado para la realimentación e interacción sincrónica y
asincrónica entre los estudiantes organizados en pequeños
grupos y el tutor; del trabajo académico de estudiantes en
pequeños grupos a través de foros, chats y redes sociales y
de la afirmación del aprendizaje empleando Web Conference
radio, televisión IP, etc., para grandes grupos.
Además sirve para apoyarse entre pares académicos, como
son por ej., los servicios que ofrecen los monitores de
permanencia y nivelación académica, así como el uso de las
redes sociales con fines educativos
FUENTE: PAP SOLIDARIO, UNAD
ENTORNO DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO

7.  El Entorno de Aprendizaje Práctico, es el contexto educativo
creado para el ejercicio guiado del estudiante donde aplica los
conocimientos adquiridos durante el proceso formativo. Permite
concretar teorías aplicándolas a situaciones problemáticas reales
y por eso este entorno es el vínculo bidireccional en el que teoría
y práctica se asimilan mutuamente, dando un nuevo sentido y
significado al conocimiento. Aquí se pueden integrar ejercicios
en laboratorios remotos con trabajos de campo y experiencias
profesionales dirigidas.
 FUENTE: PAP SOLIDARIO, UNAD
ENTORNO DE APRENDIZAJE
PRACTICO

8. El Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje,
es un contexto educativo dedicado al acompañamiento
sincrónico y asincrónico del proceso formativo del
estudiante mediante la tutoría y la consejería virtual y
dispuesto para la evaluación continua, formativa y
sumativa del aprendizaje.
FUENTE: PAP SOLIDARIO, UNAD
ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

9.  Este entorno es un contexto de vital importancia para el e-
estudiante, pues le facilita realizar todos los trámites
propios del proceso educativo. Este Entorno incluye
servicios como los de inscripción de matrícula, convenios,
registro de calificaciones, situaciones académicas,
bienestar universitario, red de estudiantes, grados, radio y
televisión IP , biblioteca virtual, sistema de atención al
estudiante SAU, y gobierno en línea, entre otros.
FUENTE: PAP SOLIDARIO, UNAD
ENTORNO DE GESTION