El documento describe tres etapas y seis criterios para la evaluación de materiales de aprendizaje de idiomas asistidos por computadora (CALL), y presenta los resultados de un estudio que evaluó el programa Longman English Interactive en clases de inglés como segundo idioma en cuatro países. El estudio concluyó que las encuestas a estudiantes pueden proporcionar evidencia útil para evaluar el uso de CALL en diferentes contextos y que el programa cumplió con los criterios de evaluación establecidos.

1. La evaluación de CALL a través de múltiples contextosPor Joan Jamieson y Carol Chapelle

2. 3 etapas de la evaluación de los materiales de CALL:1.) Establecer una manera de sacar el conocimiento profesional sobre el aprendizaje de una lengua2.) Reconocer la tensión entre la utilidad de los resultados de la evaluación y el rol del contextodentro de la evaluación3.) Articular la necesidad para un proceso consistente que produzca resultados que sean estables y justificables (para comparar la evidencia entre varios estudios)

3. 6 criterio para la evaluación de CALL: 1.) el potencial/la oportunidad para el aprendizaje 2.) el enfoque en el significado3.) la adaptación para el aprendiz (el individual) 4.) la autenticidad5.) el impacto positivo (afectivo) 6.) la utilidad- ¿Es práctico? ¿Hay tecnología disponible?

4. Preguntas de la investigación:1.) Determinar la viabilidad de una encuesta en diferentes contextos para evaluar lo apropiado de las materiales de CALL2.) Buscar la evidencia que indica el éxito del criterio de la evaluación 3.) Precisar las similitudes de los resultados entre los contextos

5. Los materiales:El programa de LEI (LongmanEnglish Interactive)www.longmanenglishinteractive.com/whatish.htmlLos participantes: Aprendices de ESL en 12 clases en 6 escuelas en 4 países (221 estudiantes y 10 maestros)Los instrumentos:Las reacciones y las reflexiones de los estudiantes a través de una encuesta que reflejo el criterio Proceso:Los estudiantes usaron LEI por 3-5 horas a la semana

6. ConclusionesEl estudio demostró la viabilidad de una encuesta para proveer evidencia para el uso de CALL en diferentes contextosAdemás, reveló lo apropiado de LEI para los aprendices de inglés según el criterio Mostró una variedad de contextos y de esta manera mostró una evaluación amplia

7. Implicaciones pedagógicasEs importante hacer encuestas con los estudiantesLos maestros deben seguir el criterio cuando introducen nueva tecnología en la clase