1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE ENFERMERÍA
SÍLABO:
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA CLÍNICA DEL ADULTO Y
DEL ADULTO MAYOR 1
DOCENTES:
LIC. MARÍA ELENA ROBALINO, MsC
LIC. MARCIA ALDAZ, MsC
PERIODO:

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SEPTIEMBRE 2013 A FEBRERO 2014
I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
Las acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, asistencia en el tratamiento y
rehabilitación en contextos regulares y cambiantes de la salud exige mejorar el proceso enseñanza –
aprendizaje de los estudiantes, para lo cual se necesita conocer las generalidades de la atención
clínica del Adulto y Adulto Mayor 1, medios de diagnósticos básicos, proceso de atención de
enfermería con trastornos cardiovascular, respiratorio, digestivo, neurológicos, metabólicos y
endocrinos. El dominio de esta disciplina facilitará para que el futuro profesional pueda actuar
activamente en centros y unidades de salud públicas y privadas de diferentes niveles de complejidad.
PRERREQUISITOS
ENF 2.03-CB-PAEB.2
ENF 2.01-CB-MORF.1
CORREQUISITOS
No existe
OBJETIVOS DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL
• Construir el Proceso de Atención de Enfermería de acuerdo a los ciclos de vida para dar
respuesta a las necesidades reales y potenciales del individuo, grupo y comunidad,
considerando la interdisciplinariedad e interculturalidad, con la finalidad de conocer las
afecciones por aparatos y sistemas del ser humano; dando respuesta al 8vo objetivo del Buen
Vivir, al perfil epidemiológico nacional y normativas del Sistema Nacional de Salud,
OBJETIVOS ESPÉCIFICOS:
• Dar a conocer los fundamentos y principios teóricos del Proceso de Atención de Enfermería
Clínica del Adulto y Adulto Mayor 1, fundamentado en las necesidades básicas.
• Describir y aplicar el Proceso de Atención de Enfermería Clínica en las patologías presentadas
en el Adulto y Adulto Mayor 1, según aparatos y sistemas, garantizando seguridad y confort.
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INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
NOMBRE DE LA CARRERA: ENFERMERÍA
SEMESTRE: TERCER SEMESTRE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PROCESO DE ATENCIÒN DE
ENFERMERÌA CLÌNICA DEL ADULTO Y
ADULTO MAYOR 1
CÓDIGO DE LA MATERIA: ENF.3.04-CP-PAEC.1
NÚMERO DE CRÉDITOS: No. H. 10 No. C: 10.41

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• Aplicar la investigación como herramienta en la identificación y solución de las necesidades
del Adulto y Adulto Mayor 1, con pensamiento crítico y ético para contribuir a una mejor
calidad de vida de la población.
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UNIDAD I “ PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL ADULTO Y ADULTO
MAYOR 1, FUNDAMENTADO EN LAS NECESIDADES BÁSICAS”
CONTENIDOS – TEMAS
(Que debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué debe
ser capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
TEMAS:
 Necesidades
básicas por ciclos
de vida
 El proceso de
envejecimiento:
Cambios
biológicos, sociales
y psicológicos
relacionados con la
edad (Adulto
Joven, Intermedio
y Adultez Mayor)
 Evolución del
entorno socio-
afectivo
 Evolución de la
sexualidad de la
persona mayor
 Incidencia del
envejecimiento en
la calidad de vida
 Derechos
Humanos y
Políticas de
Protección Social
del Adulto Mayor
10 horas
semanal
De la 1ª a
la 6ª
• Reconocer las
necesidades básicas
por ciclos de vida,
para dar respuesta a
las necesidades reales
y potenciales del
individuo, grupo y
comunidad,
considerando la
interdisciplinariedad e
interculturalidad.
• Describir los cambios
biológicos, sociales y
psicológicos
relacionados con la
edad (Adulto Joven,
Intermedio y Adultez
Mayor)
• Reconocer la
evolución del entorno
socio-afectivo y la
evolución de la
sexualidad en el adulto
mayor.
• Relacionar la
incidencia del
envejecimiento en la
calidad de vida del
adulto y adulto mayor
• Recordar los Derechos
Humano y Políticas de
Protección Social del
Adulto Mayor
• Reactivos:
Simple,
ordenamiento y
de relación de
columnas
(Evaluación
escrita objetiva)
• Lista de Cotejo
• Portafolio
estudiantil
• Clave de
evaluación
• Presentaciones
en power point
• Fotos
CLASES PRACTICAS
¿Afecta los cambios
biológicos, sociales,
económicos y culturales en
el adulto joven, adultez
intermedia y adultez mayor
en la calidad de vida?
10 horas
semanal
De la 7ª a
la 8ª
 Identificar que los
cambios biológicos,
sociales, económicos y
culturales en el adulto
joven, adultez
intermedia y adultez
mayor afectan en la
calidad de vida
• Lista de cotejo
• Trabajos de los
estudiantes que
demuestren la
comprensión del tema
• Cave de evaluación
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Elaboración de indicadores de los cambios biológicos en el Adulto y Adulto
Mayor (Entregar el trabajo en la 8ª semana)

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METODOLOGÍA
UNIDAD 1:
METODOLOGÍA ESTRATEGIA
DIDÁCTICA
TÉCNICA INSTRUMENTO
Método expositivo –
lección magistral
Exposición de
conocimiento (verbal)
Prueba objetiva
Observación
Formatos:
Registro anecdótico
Lista de cotejo
UNIDAD 2:
METODOLOGÍA ESTRATEGIA
DIDÁCTICA
TÉCNICA INSTRUMENTO
Estudios de casos
Resolución de ejercicios
y problemas
Seminarios – Talleres
Trabajos en grupo
Trabajos en grupo –
Práctica externa
Clases prácticas
Proyecto
Observación
Pruebas objetivas
Observación
Lista de cotejo
Registro anecdótico
Registro anecdótico
Lista de cotejo
Formatos
Registro anecdótico
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CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
Al desarrollar el Proceso de atención de Enfermería Clínica del adulto y adulto mayor 1, fundamentado en
las necesidades básicas, contribuirá en la formación del estudiante de Enfermería a mantener una actitud
crítica y reflexiva frente a los cambios biológicos, sociales y psicológicos relacionados con la edad, lo que a
su vez le permitirá conocer las causas de las patologías en los diferentes aparatos y sistemas en este
grupo de población y hacer de su práctica diaria, un medio para la visibilidad de dicha actitud, mediante la
investigación y aplicación del Proceso Atención de Enfermería, que alimenten un cuidado con calidad y
sensibilidad humana, que le reporte crecimiento como persona y profesional, generando un impacto
transformador en nuestro sistema de salud.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
• La cátedra fortalece los conocimientos de las ciencias básicas e incorpora nuevos conocimientos
relacionados con la atención directa al paciente adulto y adulto mayor, con la familia y la
comunidad
• Describirá los cambios biológicos, sociales y psicológicos relacionados con la edad (Adulto
Joven, Intermedio y Adultez Mayor), para una mejor comprensión del proceso enseñanza –
aprendizaje.
• Construirá el proceso de atención de enfermería de acuerdo a los ciclos de vida para dar
respuesta a las necesidades reales y potenciales del individuo, grupo y comunidad, considerando
la interdisciplinariedad e interculturalidad, el perfil epidemiológico nacional y normativas del
Sistema Nacional de Salud.
• Aplicará el proceso de atención de enfermería en las afecciones presentadas en el Adulto y Adulto
Mayor 1, mediante la utilización del software y las Taxonomías NANDA, NOC Y NIC. Que
garantice el proceso enseñanza – aprendizaje del alumno/a de una forma ordenada, cronológica y
sistemática.

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Lista de cotejo
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO
• Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
• La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES
• Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las
normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
• No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación
debidamente aprobada.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
NANDA INTERNACIONAL Diagnósticos enfermeros. (2011). Barcelona: Ensevier.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Mantik, Sharon. Mclean, Margaret. Ruff, Shannon. “Enfermería Medico Quirúrgica”. Madrid-Barcelona
– Ámsterdam-Boston-Filadelfia. Sexta edición. Vol. 1 y 2. 2004
WEBGRAFÍA
Variada información del internet
• http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/enfermedades-aparato-respiratorio.shtml
• http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/enfermedades-cardiovasculares.shtml
• http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/accidentes-lesiones.shtml
LECTURAS RECOMENDADAS
• Enfermería Médico Quirúrgica. sexta edición. Volumen 1 y 2
• NANDA International Diagnósticos enfermeros Definiciones y Clasificación 2009- 2011
• NOC. Clasificación de resultados de Enfermería. Cuarta edición
• NIC. Clasificación de intervenciones de Enfermería. Quinta edición
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL
SILABO
MsC. María Elena Robalino
MsC. Marcia Ricardina Aldaz
FECHA AGOSTO DEL 2013
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TABLA 2. B-1
OBJETIVO 2:
CUIDA AL INDIVIDUO, GRUPOS Y COMUNIDADES EN LA SALUD Y EN LA ENFERMEDAD,
CONSIDERANDO EL CICLO DE VIDA, RESPETANDO LA INTEGRIDAD DEL SER HUMANO, EN SUS
DIMENSIONES FÍSICAS, PSICOLÓGICAS, SOCIALES, CULTURALES, AMBIENTALES Y
ESPIRITUALES, PARA PRESERVAR Y MEJORAR LA SALUD.
ASIGNATURA:
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA CLÍNICA DEL ADULTO Y DEL ADULTO MAYOR 1
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE DEL CURSO
El estudiante será capaz de:
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Reconocer las necesidades
básicas por ciclos de vida, para
dar respuesta a las necesidades
reales y potenciales del individuo,
grupo y comunidad, considerando
la interdisciplinariedad e
interculturalidad.
B Relacionar el proceso de atención de
enfermería de acuerdo a los ciclos de
vida para dar respuesta a las
necesidades reales y potenciales del
individuo, grupo y comunidad,
considerando la interdisciplinariedad
e interculturalidad, el perfil
epidemiológico nacional y normativas
del Sistema Nacional de Salud
Describir los cambios
biológicos, sociales y psicológicos
relacionados con la edad (Adulto
Joven, Intermedio y Adultez Mayor)
B Presentar el PAE Clínico, de acuerdo
al proceso de envejecimiento
y los cambios biológicos,
psicológicos y sociales del adulto y
adulto mayor
Reconocer la evolución del
entorno socio-afectivo y la
evolución de la sexualidad en el
adulto mayor.
B Mostrar el PAE Clínico, considerando
la evolución del entorno socio-
afectivo y la evolución de la
sexualidad en el adulto mayor.
Relacionar la incidencia del
envejecimiento en la calidad de
vida del adulto y adulto mayor
B Describir la incidencia del
envejecimiento en la calidad de vida
del adulto y adulto mayor
Recordar los Derechos
Humano y Políticas de Protección
Social del Adulto Mayor
B Dar a conocer los Derechos Humano
y Políticas de Protección Social del
Adulto Mayor
Identificar que los cambios
biológicos, sociales, económicos y
culturales en el adulto joven,
adultez intermedia y adultez mayor
afectan en la calidad de vida
B Describir en el PAE Clínica del adulto
y adulto mayor que los cambios
biológicos, sociales, económicos y
culturales afectan en la calidad de
vida
Describir la anatomía, fisiología,
etiología, fisiopatología,
consideraciones gerontológicas, el
cuadro clínico y los medios de
diagnóstico en las patologías
presentadas en el Adulto y Adulto
Mayor 1, según el perfil
epidemiológico de la ciudad –
provincia
B Describir las diferentes patologías
presentadas según aparatos y
sistemas en el Adulto y Adulto Mayor
Aplicar el proceso de atención de
enfermería en las afecciones
presentadas en el Adulto y Adulto
Mayor 1, mediante la utilización del
Software y las Taxonomías
NANDA, NOC Y NIC. Que
M Construir el PAE Clínica del adulto y
Adulto Mayor, garantizando
seguridad y confort en la atención
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9. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
garantice el proceso enseñanza –
aprendizaje del alumno/a de una
forma ordenada, cronológica y
sistemática.
Desarrollar el PAE que fortalezca la
promoción, protección de la salud,
la prevención de enfermedades y la
recuperación de la salud, de
manera participativa y en un marco
interdisciplinario y multisectorial.
M Demostrar el PAE Clínico del adulto y
adulto mayor, que visualice el
proceso enseñanza aprendizaje del
estudiante
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10. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
garantice el proceso enseñanza –
aprendizaje del alumno/a de una
forma ordenada, cronológica y
sistemática.
Desarrollar el PAE que fortalezca la
promoción, protección de la salud,
la prevención de enfermedades y la
recuperación de la salud, de
manera participativa y en un marco
interdisciplinario y multisectorial.
M Demostrar el PAE Clínico del adulto y
adulto mayor, que visualice el
proceso enseñanza aprendizaje del
estudiante
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