El documento presenta la información de una clase de Fisiología Médica. Se describe que la clase tiene como objetivo principal que los estudiantes comprendan la función del cuerpo humano a través del estudio integrado de tejidos, órganos, sistemas y aparatos, y su interacción con el medio ambiente. También se detallan las competencias que se espera desarrollen los estudiantes, como aplicar sus conocimientos para la prevención y tratamiento médico, así como promover estilos de vida saludables de manera respetuosa

1. Fisiología MédicA
Dra. Joseline Vanessa Velázquez Plascencia

2. Dra. Joseline Vanessa Velázquez Plascencia
✗ Médico Cirujano de vocación con Especial
Formación humanista y colaborativa.
✗ Grandes habilidades comunicativas, marketing,
redes sociales y de Excelente relación con los
pacientes, sus familiares y resto del personal
clínico.
✗ Experiencia como docente en el área de ciencias de
la salud. Educadora en Diabetes
✗ Múltiples Constancias y Certificaciones
2

3. Dra. Joseline Vanessa Velázquez Plascencia
3
Contacto:
joselinevelazquez
@lamar.edu.mx

4. MENÚ DEL DÍA
1.Dinámica de Presentación
2.Desmenuzar la Materia
3.Forma de evaluación
4.Primer tema

5. Dinámica
“El cartero”
5

6. Objetivos:
✗ Conocer el funcionamiento del cuerpo
humano al comprender la función
celular integrada como parte de tejidos,
órganos, aparatos y sistemas en
respuesta al medio externo y lograr la
homeostasis corporal a través de
conocimientos actualizados, obtenidos
de forma teórico-práctica.
6

7. Objetivos:
✗ Es necesario promover que el alumno se
maneje con respeto y tolerancia al
profesor y compañeros en el salón de
clase y fuera de este, favoreciendo la
cultura de la Paz y el Respeto hacia toda
la comunidad universitaria
7

8. Integra los conocimientos sobre la estructura y función
del ser humano y su entorno en situaciones de salud-
enfermedad en sus aspectos biológico, psicológico,
histórico, sociales y culturales.
8
COMPETENCIAS

9. Competencias Profesionales
El alumno conecta los principios funcionales de
órganos, aparatos y sistemas para dar fundamento a su
práctica médica ya sea en la prevención, tratamiento
o rehabilitación del individuo, con actitud comunitaria,
buscando el bienestar del individuo dentro de la
sociedad.
1

10. Competencias profesionales
• Aplica los conocimientos básicos para la
prevención, diagnóstico, tratamiento, pronóstico y
rehabilitación de las enfermedades prevalentes,
de acuerdo al perfil epidemiológico local, nacional
e internacional.
2

11. Competencias profesionales
• Desarrolla, interviene y aplica los principios,
métodos y estrategias de la atención primaria en
salud desde una perspectiva multi, inter y
transdisciplinar, con una visión integral del ser
humano en su medio ambiente.
3

12. Competencias profesionales
• Aplica su juicio crítico para la atención o
referencia de pacientes a otros niveles de
atención o profesionales de la salud, actuando
con ética y en apego a la normatividad vigente.
4

13. Competencias Socio-culturales
• Promueve estilos de vida saludables con una
actitud humanística, crítica y reflexiva en la
práctica profesional.
1

14. Competencias Socio-culturales
Desarrolla una identidad profesional, social y
universitaria con base en los diversos contextos y
escenarios económico-políticos y sociales, con una
postura propositiva, emprendedora, integradora y
colaborativa.
2

15. Competencias tecnico-instrumentales
• Ejerce habilidades de comunicación oral y escrita
en su propio idioma y en inglés, con sentido
crítico, reflexivo y con respeto a la diversidad
cultural en los contextos profesionales y sociales.
1

16. Competencias tecnico-instrumentales
• Comprende y aplica tecnologías de la información
y comunicación con sentido crítico y reflexivo, de
manera autogestiva, en los contextos profesional
y social.
• Comprende conocimientos basados en evidencias
y literatura científica actual; analiza, resume y
elabora documentos científicos.
2

17. El alumno conecta los principios
funcionales de órganos, aparatos y
sistemas para dar fundamento a su
práctica médica en la prevención,
tratamiento o rehabilitación del
individuo, con actitud comunitaria,
buscando el bienestar del individuo
dentro de la sociedad.
17

18. calificaciones
18

19. 19
PARCIAL 1 (20%)
Criterios de desempeño: %
Examen escrito o en línea 55
Portafolios 20
Estudio autodirigido 12
Prácticas de laboratorio 10
Valores Lamar 03

20. 20
PARCIAL 2 (20%)
Criterios de desempeño: %
Examen escrito o en línea 55
Portafolios 20
Estudio autodirigido 12
Prácticas de laboratorio 10
Valores Lamar 03

21. 21
PARCIAL 3 = Ordinario (60%)
Criterios de desempeño: %
Examen Ordinario departamental escrito o en línea /Proyecto
Final Preguntas 1P 15% + 2P 15% + Ordinario 70% 55% = 100 Pts.
Prácticas, tareas y participación (desglose conceptos):
Conceptos %
Portafolios 18
Actividad en idioma inglés 02
Estudio autodirigido 12
Prácticas de laboratorio 10
Valores Lamar 03 45% = 100 Pts.

22. 22
10. ACREDITACIÓN
Obtener un promedio mínimo en los tres parciales de 60.
80 % de asistencia al curso para tener derecho a exámenes
ordinarios.
65 % de asistencia al curso para tener el derecho al examen
extraordinario.
100% de asistencias a las prácticas de laboratorio.
Presentarse de manera puntual a las clases (15 minutos de
tolerancia si es la clase de las 7am y diez minutos el resto de las
sesiones)
Presentarse en las clases/ prácticas con vestimenta que marca
el Reglamento institucional.
Calificación máxima del extraordinario es 80.

23. 23
11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
(menor de 5 años)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
(incluir ligas electrónicas)
1. Boron W.F., Boulpaep E.L. (2017).
Fisiología Médica. Tercera edición.
Elsevier.
1. Rhoades A. (2012). Fisiología Médica.
Fundamentos de Medicina Clínica. Cuarta edición.
Wolters Klumer/Lippincot, Williams & Wilkins.
2. Barret E.K. (2020). Ganong. Fisiología
Médica. Vigesimosexta edición. McGraw-
Hill.
2. Raff H., Levitzky M. (2013). Fisiología Médica, un
enfoque por aparatos y sistemas. Segunda edición.
McGraw-Hill Lange.
3. Guyton Arthur C., Hall John E.(2021) 3. Kandell, E. R., Schwartz, J. H. and Jessell.
(2012). Principles of Neural Science. Quinta edición.
McGraw-Hill.
4. Koeppen M., Stanton B. (2018). Berne
y Levy Fisiología. Séptima edición.
Elsevier Mosby.
4. Fox I. S. (2021). Fisiología humana.
Decimoquinta edición. McGraw-Hill.
5. Preston R. R. (2020). Fisiología. Segunda
edición. Editorial LWW Wolters Kluwer.
6. Costanzo, L.S. (2018). Fisiología. Sexta edición.
Elsevier.

24. 24