Principales aspectos de la pedagogía compleja
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•282 vistas
El documento describe los principios fundamentales del pensamiento complejo, como el principio dialógico, de recursividad y holográfico. Explica que el pensamiento complejo se basa en la teoría de sistemas, cibernética y teoría de la información. Finalmente, enumera once razones por las que los sistemas educativos se consideran altamente complejos, como la transformación de seres humanos, su estructura normativa e interacción, y la dificultad de evaluar sus fines y objetivos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Teoría de la comunicación
La teoría de la comunicación es la ciencia que estudia el proceso a través del cual se transmiten significados entre personas. Los primeros estudios de la comunicación se realizaron en 1910 en Europa por sociólogos, psicólogos, matemáticos y filósofos. Uno de los principales exponentes fue Wilburg Scramm, quien afirmó que la comunicación no es una ciencia sino una intersección de disciplinas como las matemáticas, la filosofía y la sociología.
El metodo semiologico_en_el_analisis_de_los_mitos_torres_gregory
Según Roland Barthes, un mito es un sistema de comunicación o mensaje que puede ser creado a partir de cualquier objeto, concepto o idea cuando se dan las condiciones lingüísticas adecuadas. Los mitos son creados por el ser humano y la historia para transmitir un mensaje específico, funcionando de manera similar a las alegorías pero siendo más complejos. Barthes propone que los mitos deben analizarse como un sistema semiológico segundo que puede tener múltiples interpretaciones, por lo que suelen dirigirse a grupos poblacionales
Cibernética
La cibernética es el estudio interdisciplinario de la estructura de los sistemas reguladores y su control y comunicación, nacida en 1942 e impulsada por Norbert Wiener. Un concepto fundamental es la retroalimentación, donde los elementos de un sistema se comunican entre sí para desarrollar interrelaciones ordenadas. La cibernética no es una ciencia en sí misma, sino un movimiento de ideas que rompió barreras entre disciplinas como las matemáticas, biología y electrónica, encontrando analogías entre ellas.
Autor: Soren Brier - Presenta: Mtro. Carlos Vidales de la Universidad de Guad...
Sesión 4
Fecha: Sábado 28 de agosto
Autor: Soren Brier
Responsable: Mtro. Carlos Vidales de la Universidad de Guadalajara.
Materias 6to Semestre
El documento presenta las materias del sexto semestre de la Escuela Sor Juana Inés de la Cruz, incluyendo Cálculo, Ecología, Ciencias de la Comunicación, Filosofía, Redes, Base de Datos, Metodología y Servicio Social e Inglés. Brevemente describe que las Ciencias de la Comunicación estudian los procesos y medios de comunicación, la Filosofía estudia problemas sobre existencia, conocimiento y otras cuestiones, el Cálculo estudia cómo cambian las funciones con variables, la Biología estudia los seres v
Teoria de la investigacion tarea 1
El documento presenta conceptos clave sobre la comunicación desde una perspectiva sistémica. Explica que la comunicación puede entenderse como una red multidimensional donde varios procesos ocurren simultáneamente. Se dividen las áreas de la comunicación humana en semántica, sintáctica y pragmática. Además, presenta axiomas como que es imposible no comunicarse y que todo mensaje tiene contenido y relación.
Cap26 la dimensión comunicativa del hombre 2011
Algunas definiciones que pretenden arrojar luz acerca del objeto de estudio, de por sí complejo y multifascético, de la comunicación humana.
Teoria de la informacion (tarea 1)
Este documento resume los principales conceptos de la teoría de la comunicación humana. Explica que toda conducta es comunicación y que la comunicación ocurre a través de múltiples canales, incluyendo gestos, miradas y silencios. Identifica tres áreas de la comunicación: semántica, sintáctica y pragmática. También presenta cinco axiomas clave de la comunicación humana, como que no es posible no comunicarse y que el significado emerge de la interacción entre las personas. Finalmente, contextualiza estos conceptos en los trabajos p
Recomendados
Teoría de la comunicación
La teoría de la comunicación es la ciencia que estudia el proceso a través del cual se transmiten significados entre personas. Los primeros estudios de la comunicación se realizaron en 1910 en Europa por sociólogos, psicólogos, matemáticos y filósofos. Uno de los principales exponentes fue Wilburg Scramm, quien afirmó que la comunicación no es una ciencia sino una intersección de disciplinas como las matemáticas, la filosofía y la sociología.
El metodo semiologico_en_el_analisis_de_los_mitos_torres_gregory
Según Roland Barthes, un mito es un sistema de comunicación o mensaje que puede ser creado a partir de cualquier objeto, concepto o idea cuando se dan las condiciones lingüísticas adecuadas. Los mitos son creados por el ser humano y la historia para transmitir un mensaje específico, funcionando de manera similar a las alegorías pero siendo más complejos. Barthes propone que los mitos deben analizarse como un sistema semiológico segundo que puede tener múltiples interpretaciones, por lo que suelen dirigirse a grupos poblacionales
Cibernética
La cibernética es el estudio interdisciplinario de la estructura de los sistemas reguladores y su control y comunicación, nacida en 1942 e impulsada por Norbert Wiener. Un concepto fundamental es la retroalimentación, donde los elementos de un sistema se comunican entre sí para desarrollar interrelaciones ordenadas. La cibernética no es una ciencia en sí misma, sino un movimiento de ideas que rompió barreras entre disciplinas como las matemáticas, biología y electrónica, encontrando analogías entre ellas.
Autor: Soren Brier - Presenta: Mtro. Carlos Vidales de la Universidad de Guad...
Sesión 4
Fecha: Sábado 28 de agosto
Autor: Soren Brier
Responsable: Mtro. Carlos Vidales de la Universidad de Guadalajara.
Materias 6to Semestre
El documento presenta las materias del sexto semestre de la Escuela Sor Juana Inés de la Cruz, incluyendo Cálculo, Ecología, Ciencias de la Comunicación, Filosofía, Redes, Base de Datos, Metodología y Servicio Social e Inglés. Brevemente describe que las Ciencias de la Comunicación estudian los procesos y medios de comunicación, la Filosofía estudia problemas sobre existencia, conocimiento y otras cuestiones, el Cálculo estudia cómo cambian las funciones con variables, la Biología estudia los seres v
Teoria de la investigacion tarea 1
El documento presenta conceptos clave sobre la comunicación desde una perspectiva sistémica. Explica que la comunicación puede entenderse como una red multidimensional donde varios procesos ocurren simultáneamente. Se dividen las áreas de la comunicación humana en semántica, sintáctica y pragmática. Además, presenta axiomas como que es imposible no comunicarse y que todo mensaje tiene contenido y relación.
Cap26 la dimensión comunicativa del hombre 2011
Algunas definiciones que pretenden arrojar luz acerca del objeto de estudio, de por sí complejo y multifascético, de la comunicación humana.
Teoria de la informacion (tarea 1)
Este documento resume los principales conceptos de la teoría de la comunicación humana. Explica que toda conducta es comunicación y que la comunicación ocurre a través de múltiples canales, incluyendo gestos, miradas y silencios. Identifica tres áreas de la comunicación: semántica, sintáctica y pragmática. También presenta cinco axiomas clave de la comunicación humana, como que no es posible no comunicarse y que el significado emerge de la interacción entre las personas. Finalmente, contextualiza estos conceptos en los trabajos p
Esquema Shannon, Weaver, Wiener,
El documento presenta una breve introducción a varias teorías de la comunicación como la Teoría de la Información de Shannon y Weaver que describe la transmisión y procesamiento de información. También discute la Cibernética de Norbert Wiener que estudia los sistemas de comunicación y regulación automática en seres vivos y sistemas electrónicos, así como teorías sociocibernéticas, sociobiológicas y de complejidad que podrían aplicarse a la comunicología. Finalmente, define el concepto de conducta y canal en el contexto de estas te
Tecnología educativa
La tecnología educativa es el conjunto de conocimientos técnicos sobre el desarrollo y conducción de la educación de forma sistemática basada en la investigación científica. Incluye tecnologías de comunicación e información, la teoría de sistemas para encontrar propiedades comunes en entidades llamadas sistemas, y la psicología del aprendizaje que estudia los cambios conductuales y el proceso continuo de adquirir conocimiento.
Teoria de la informacion
La comunicación es un proceso social que integra múltiples modos de comportamiento más allá de solo lo verbal. No hay una oposición entre comunicación verbal y no verbal, sino que la comunicación es un todo integrado. El documento también discute los orígenes de la teoría de la comunicación en el trabajo de científicos como Wiener y Bateson, quienes ayudaron a establecer el marco sistémico para el estudio de la comunicación.
Semiotica, lingüística e hipertextos
El documento discute varios temas relacionados con los nuevos medios, incluyendo que los medios son extensiones del cuerpo humano y cómo han evolucionado a través de la innovación tecnológica. También describe algunos principios clave de los nuevos medios propuestos por autores como Lev Manovich e introduce conceptos como la remediación y la hipertextualidad. Finalmente, analiza la evaluación de sitios web y la importancia de la claridad lingüística en la comunicación.
La comunicación humana
Este documento presenta conceptos clave sobre la comunicación humana desde una perspectiva sistémica. Define la comunicación como una red multidimensional donde varios procesos ocurren simultáneamente y los participantes son nodos que interceptan y transmiten mensajes. También explica que la comunicación puede dividirse en tres áreas: sintáctica (información), semántica (significado) y pragmática (efectos en la conducta). Además, establece tres axiomas fundamentales de la comunicación humana: no es posible no comunicarse, todo mensaje tiene un significado
Teoría de la información
La comunicación se concibe como un sistema de canales múltiples en el que cada sujeto modifica su comportamiento en respuesta al comportamiento de los demás, creando una influencia recíproca. La comunicación se define como el intercambio de información y es un proceso social influenciado por factores culturales. Existen cinco axiomas clave de la comunicación humana relacionados con la inevitabilidad de la comunicación, el contenido versus la relación, la naturaleza de la relación, la comunicación digital versus analógica, y las interacciones simétricas versus
Teoría de la comunicación
El documento presenta una introducción a la teoría de la comunicación. Explica la importancia de la comunicación para el desarrollo humano y la sociedad. Luego, describe brevemente seis modelos epistemológicos de la comunicación (conductista, funcionalista, matemático-informacional, estructuralista, sistémico y crítico-dialéctico). Finalmente, resume algunas teorías clave como la teoría matemática de la información y la teoría general de los sistemas, y cómo estas áreas se relacionan con el est
Teoría de la información
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la comunicación humana según la perspectiva sistémica. Define la comunicación como el intercambio de información entre dos o más personas y explica que toda interacción humana implica comunicación. Además, establece cinco axiomas clave sobre la naturaleza de la comunicación y cómo afecta las relaciones entre los individuos. Finalmente, contextualiza el estudio de la comunicación en las teorías de la cibernética y los sistemas generales desarrolladas en las décadas de 1940 y 1950.
Teoria o modelos de la comuncacion
El documento presenta una introducción a las teorías y modelos de la comunicación, describiendo sus características generales y varios tipos de teorías específicas, incluyendo la teoría crítica de la sociedad, la teoría informacional sobre la percepción, la teoría de la comunicación humana, la teoría de la aguja hipodérmica, la teoría estructuralista, la teoría cibernética, las teorías de usos y gratificantes, la teoría de los efectos limitados, la teoría de
Siete tradiciones en teorías de la comunicación 04 03-11
El documento resume siete tradiciones teóricas de la comunicación propuestas por Robert Craig. Estas tradiciones son: 1) la retórica, centrada en la persuasión, 2) la semiótica, enfocada en la transmisión de significados a través de signos, 3) la fenomenológica, basada en la experiencia compartida del diálogo, 4) la cibernética, que ve la comunicación como procesamiento de información, 5) la sociopsicológica, enfocada en la expresión, interacción e influencia individual y social,
Que es la comunicación y sus nuevas formas
La comunicación implica el intercambio consciente de información entre dos o más participantes a través de un sistema compartido de signos y normas. El proceso básico de comunicación incluye la formación de una intención, la composición y codificación de un mensaje, su transmisión, recepción, decodificación e interpretación. La comunicación puede ser verbal o no verbal y es fundamental para las relaciones humanas. Aristóteles estableció un modelo básico de comunicación que involucra un emisor, mensaje y receptor. El lenguaje es fundamental para el desar
CSotoO
Este documento trata sobre la teoría de la comunicación humana. Explica que toda interacción entre personas es una forma de comunicación, ya sea verbal o no verbal. La comunicación puede dividirse en tres áreas: sintáctica (transmisión de información), semántica (significado) y pragmática (efectos en la conducta). También describe tres axiomas de la comunicación humana y el contexto científico en el que se desarrolló este concepto de comunicación, específicamente los trabajos pioneros de Norbert Wiener sobre ciberné
TeoríA De La ComunicacióN
Este documento presenta una introducción a la teoría de la comunicación. Explica que la comunicación es un proceso social dinámico e inevitable que implica compartir información entre seres vivos. También resume diferentes perspectivas sobre la comunicación como proceso, las características de la comunicación, y varios modelos de comunicación como el modelo matemático de Shannon y el modelo de Schramm.
Capítulo 1 Teorías de la comunicación
Este documento describe la evolución histórica de la teoría de la comunicación como disciplina científica. Comienza con los sofistas en el siglo V a.C. y continúa hasta la actualidad, pasando por filósofos como Platón, Aristóteles, San Agustín, y pensadores del Renacimiento como Galileo y Bacon. También describe las diferencias entre los enfoques objetivo/cuantitativo e interpretativo/cualitativo de la investigación en comunicación.
Teoria de la informacion 1
Este documento presenta conceptos clave de la comunicación desde una perspectiva sistémica, incluyendo que toda comunicación es una relación interactiva y dinámica, y que consta de tres áreas: sintáctica, semántica y pragmática. También describe cuatro axiomas fundamentales de la comunicación humana y el contexto científico en el que surgió la teoría de la comunicación en los años 1940 y 1950.
EL CONECTIVISMO
El conectivismo es una teoría del aprendizaje desarrollada por George Siemens para la era digital. Se basa en la integración de principios como la teoría del caos y las redes neuronales. Explica cómo la tecnología afecta el aprendizaje, la vida y la comunicación al reconocer que la información se vuelve obsoleta rápidamente. Sus principios incluyen que el aprendizaje se produce a través de conexiones entre nodos de información y que el conocimiento puede residir fuera de las personas.
La cibernetica
Norbert Wiener (1894-1964) fue un matemático y filósofo estadounidense que sentó las bases de la cibernética en 1948. La cibernética estudia el control y la comunicación en máquinas y animales. Wiener hizo contribuciones importantes a las matemáticas, la lógica y la inteligencia artificial. El concepto de retroalimentación o "feedback" es fundamental en la cibernética para controlar sistemas técnicos, biológicos y sociales. La cibernética ha influido en campos
Siete tradiciones en teorías de la comunicación 03 03-11 (1)
Principios del proceso comunicativo y siete tradiciones de las teorías de la comunicación de Robert Craig.
Teoria de la informacion
Este documento discute la comunicación humana. Define la comunicación como un sistema de múltiples canales a través de los cuales las personas interactúan verbal y no verbalmente de manera consciente e inconsciente. Explica que la comunicación incluye aspectos sintácticos, semánticos y pragmáticos relacionados con la transmisión de información, significado y efectos en la conducta. También presenta cinco axiomas fundamentales sobre la naturaleza inevitable de la comunicación y sus dimensiones de contenido y relación.
PENSAMIENTO COMPLEJO
El documento presenta los principales conceptos del pensamiento complejo, como la autoorganización, emergencia, conectividad, constructivismo y paradoja. Explica que la complejidad surge de grandes cantidades de interacciones entre unidades y la incertidumbre que esto genera. También describe operadores del pensamiento complejo como los bucles recursivos, la auto-eco-organización y el principio hologramático.
Manual iniciacion
Este documento presenta un manual de iniciación al pensamiento complejo. El manual fue compilado por varios autores y está dividido en tres partes. La primera parte establece el marco conceptual del pensamiento complejo a través del análisis de sus fuentes, teorías y nuevos paradigmas. La segunda parte examina autores clave de la complejidad y la arquitectura teórica subyacente. La tercera parte explora la aplicación de la complejidad a la sociedad y la educación. El manual busca promover una comprensión compleja de los problemas que
Pensamiento complejo y la pedagogía UPANA
Estrategia o forma del pensamiento que tiene una intención globalizadora de los fenómenos pero que, a la vez, reconoce la especificidad de las partes.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Esquema Shannon, Weaver, Wiener,
El documento presenta una breve introducción a varias teorías de la comunicación como la Teoría de la Información de Shannon y Weaver que describe la transmisión y procesamiento de información. También discute la Cibernética de Norbert Wiener que estudia los sistemas de comunicación y regulación automática en seres vivos y sistemas electrónicos, así como teorías sociocibernéticas, sociobiológicas y de complejidad que podrían aplicarse a la comunicología. Finalmente, define el concepto de conducta y canal en el contexto de estas te
Tecnología educativa
La tecnología educativa es el conjunto de conocimientos técnicos sobre el desarrollo y conducción de la educación de forma sistemática basada en la investigación científica. Incluye tecnologías de comunicación e información, la teoría de sistemas para encontrar propiedades comunes en entidades llamadas sistemas, y la psicología del aprendizaje que estudia los cambios conductuales y el proceso continuo de adquirir conocimiento.
Teoria de la informacion
La comunicación es un proceso social que integra múltiples modos de comportamiento más allá de solo lo verbal. No hay una oposición entre comunicación verbal y no verbal, sino que la comunicación es un todo integrado. El documento también discute los orígenes de la teoría de la comunicación en el trabajo de científicos como Wiener y Bateson, quienes ayudaron a establecer el marco sistémico para el estudio de la comunicación.
Semiotica, lingüística e hipertextos
El documento discute varios temas relacionados con los nuevos medios, incluyendo que los medios son extensiones del cuerpo humano y cómo han evolucionado a través de la innovación tecnológica. También describe algunos principios clave de los nuevos medios propuestos por autores como Lev Manovich e introduce conceptos como la remediación y la hipertextualidad. Finalmente, analiza la evaluación de sitios web y la importancia de la claridad lingüística en la comunicación.
La comunicación humana
Este documento presenta conceptos clave sobre la comunicación humana desde una perspectiva sistémica. Define la comunicación como una red multidimensional donde varios procesos ocurren simultáneamente y los participantes son nodos que interceptan y transmiten mensajes. También explica que la comunicación puede dividirse en tres áreas: sintáctica (información), semántica (significado) y pragmática (efectos en la conducta). Además, establece tres axiomas fundamentales de la comunicación humana: no es posible no comunicarse, todo mensaje tiene un significado
Teoría de la información
La comunicación se concibe como un sistema de canales múltiples en el que cada sujeto modifica su comportamiento en respuesta al comportamiento de los demás, creando una influencia recíproca. La comunicación se define como el intercambio de información y es un proceso social influenciado por factores culturales. Existen cinco axiomas clave de la comunicación humana relacionados con la inevitabilidad de la comunicación, el contenido versus la relación, la naturaleza de la relación, la comunicación digital versus analógica, y las interacciones simétricas versus
Teoría de la comunicación
El documento presenta una introducción a la teoría de la comunicación. Explica la importancia de la comunicación para el desarrollo humano y la sociedad. Luego, describe brevemente seis modelos epistemológicos de la comunicación (conductista, funcionalista, matemático-informacional, estructuralista, sistémico y crítico-dialéctico). Finalmente, resume algunas teorías clave como la teoría matemática de la información y la teoría general de los sistemas, y cómo estas áreas se relacionan con el est
Teoría de la información
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la comunicación humana según la perspectiva sistémica. Define la comunicación como el intercambio de información entre dos o más personas y explica que toda interacción humana implica comunicación. Además, establece cinco axiomas clave sobre la naturaleza de la comunicación y cómo afecta las relaciones entre los individuos. Finalmente, contextualiza el estudio de la comunicación en las teorías de la cibernética y los sistemas generales desarrolladas en las décadas de 1940 y 1950.
Teoria o modelos de la comuncacion
El documento presenta una introducción a las teorías y modelos de la comunicación, describiendo sus características generales y varios tipos de teorías específicas, incluyendo la teoría crítica de la sociedad, la teoría informacional sobre la percepción, la teoría de la comunicación humana, la teoría de la aguja hipodérmica, la teoría estructuralista, la teoría cibernética, las teorías de usos y gratificantes, la teoría de los efectos limitados, la teoría de
Siete tradiciones en teorías de la comunicación 04 03-11
El documento resume siete tradiciones teóricas de la comunicación propuestas por Robert Craig. Estas tradiciones son: 1) la retórica, centrada en la persuasión, 2) la semiótica, enfocada en la transmisión de significados a través de signos, 3) la fenomenológica, basada en la experiencia compartida del diálogo, 4) la cibernética, que ve la comunicación como procesamiento de información, 5) la sociopsicológica, enfocada en la expresión, interacción e influencia individual y social,
Que es la comunicación y sus nuevas formas
La comunicación implica el intercambio consciente de información entre dos o más participantes a través de un sistema compartido de signos y normas. El proceso básico de comunicación incluye la formación de una intención, la composición y codificación de un mensaje, su transmisión, recepción, decodificación e interpretación. La comunicación puede ser verbal o no verbal y es fundamental para las relaciones humanas. Aristóteles estableció un modelo básico de comunicación que involucra un emisor, mensaje y receptor. El lenguaje es fundamental para el desar
CSotoO
Este documento trata sobre la teoría de la comunicación humana. Explica que toda interacción entre personas es una forma de comunicación, ya sea verbal o no verbal. La comunicación puede dividirse en tres áreas: sintáctica (transmisión de información), semántica (significado) y pragmática (efectos en la conducta). También describe tres axiomas de la comunicación humana y el contexto científico en el que se desarrolló este concepto de comunicación, específicamente los trabajos pioneros de Norbert Wiener sobre ciberné
TeoríA De La ComunicacióN
Este documento presenta una introducción a la teoría de la comunicación. Explica que la comunicación es un proceso social dinámico e inevitable que implica compartir información entre seres vivos. También resume diferentes perspectivas sobre la comunicación como proceso, las características de la comunicación, y varios modelos de comunicación como el modelo matemático de Shannon y el modelo de Schramm.
Capítulo 1 Teorías de la comunicación
Este documento describe la evolución histórica de la teoría de la comunicación como disciplina científica. Comienza con los sofistas en el siglo V a.C. y continúa hasta la actualidad, pasando por filósofos como Platón, Aristóteles, San Agustín, y pensadores del Renacimiento como Galileo y Bacon. También describe las diferencias entre los enfoques objetivo/cuantitativo e interpretativo/cualitativo de la investigación en comunicación.
Teoria de la informacion 1
Este documento presenta conceptos clave de la comunicación desde una perspectiva sistémica, incluyendo que toda comunicación es una relación interactiva y dinámica, y que consta de tres áreas: sintáctica, semántica y pragmática. También describe cuatro axiomas fundamentales de la comunicación humana y el contexto científico en el que surgió la teoría de la comunicación en los años 1940 y 1950.
EL CONECTIVISMO
El conectivismo es una teoría del aprendizaje desarrollada por George Siemens para la era digital. Se basa en la integración de principios como la teoría del caos y las redes neuronales. Explica cómo la tecnología afecta el aprendizaje, la vida y la comunicación al reconocer que la información se vuelve obsoleta rápidamente. Sus principios incluyen que el aprendizaje se produce a través de conexiones entre nodos de información y que el conocimiento puede residir fuera de las personas.
La cibernetica
Norbert Wiener (1894-1964) fue un matemático y filósofo estadounidense que sentó las bases de la cibernética en 1948. La cibernética estudia el control y la comunicación en máquinas y animales. Wiener hizo contribuciones importantes a las matemáticas, la lógica y la inteligencia artificial. El concepto de retroalimentación o "feedback" es fundamental en la cibernética para controlar sistemas técnicos, biológicos y sociales. La cibernética ha influido en campos
Siete tradiciones en teorías de la comunicación 03 03-11 (1)
Principios del proceso comunicativo y siete tradiciones de las teorías de la comunicación de Robert Craig.
Teoria de la informacion
Este documento discute la comunicación humana. Define la comunicación como un sistema de múltiples canales a través de los cuales las personas interactúan verbal y no verbalmente de manera consciente e inconsciente. Explica que la comunicación incluye aspectos sintácticos, semánticos y pragmáticos relacionados con la transmisión de información, significado y efectos en la conducta. También presenta cinco axiomas fundamentales sobre la naturaleza inevitable de la comunicación y sus dimensiones de contenido y relación.
La actualidad más candente (19)
Siete tradiciones en teorías de la comunicación 04 03-11
Siete tradiciones en teorías de la comunicación 04 03-11
Siete tradiciones en teorías de la comunicación 03 03-11 (1)
Siete tradiciones en teorías de la comunicación 03 03-11 (1)
Destacado
PENSAMIENTO COMPLEJO
El documento presenta los principales conceptos del pensamiento complejo, como la autoorganización, emergencia, conectividad, constructivismo y paradoja. Explica que la complejidad surge de grandes cantidades de interacciones entre unidades y la incertidumbre que esto genera. También describe operadores del pensamiento complejo como los bucles recursivos, la auto-eco-organización y el principio hologramático.
Manual iniciacion
Este documento presenta un manual de iniciación al pensamiento complejo. El manual fue compilado por varios autores y está dividido en tres partes. La primera parte establece el marco conceptual del pensamiento complejo a través del análisis de sus fuentes, teorías y nuevos paradigmas. La segunda parte examina autores clave de la complejidad y la arquitectura teórica subyacente. La tercera parte explora la aplicación de la complejidad a la sociedad y la educación. El manual busca promover una comprensión compleja de los problemas que
Pensamiento complejo y la pedagogía UPANA
Estrategia o forma del pensamiento que tiene una intención globalizadora de los fenómenos pero que, a la vez, reconoce la especificidad de las partes.
Sesion 2 aprestamiento
El documento describe varios modelos pedagógicos históricos y actuales para la educación de niños y niñas. Presenta los enfoques de Fröebel, Montessori, Decroly, Freinet, Reggio Emilia, High Scope y la educación personalizada, destacando principios como el respeto al niño, la libertad, la actividad, el aprendizaje a través del juego y la experiencia. También describe el método de proyectos según Dewey, Kilpatrick y Tocon, enfatizando el aprendizaje mediante la resolución de problemas
Paradigma de la complejidad
El documento describe el paradigma de la complejidad propuesto por Edgar Morín, el cual se basa en tres principios: 1) el principio dialógico que reconoce la coexistencia del orden y el desorden; 2) el principio de recursividad organizacional que establece relaciones recursivas entre causas y efectos; y 3) el principio hologramático que sostiene que el todo está contenido en las partes y viceversa. El paradigma de la complejidad busca superar el reduccionismo y el holismo para abordar la realidad de una manera más integral.
Pensamiento Complejo - Edgar Morin
1) El documento describe los siete saberes necesarios para la educación del futuro según Edgar Morín: las cegueras del conocimiento, los principios de un conocimiento pertinente, enseñar la condición humana, enseñar la identidad terrenal, enfrentar las incertidumbres, enseñar la comprensión, y la ética del género humano.
2) Morín argumenta que la educación debe enfocarse en estos siete saberes para proveer una comprensión más integral y compleja del ser humano y el conocimiento.
3)
Morín introducción al pensamiento complejo edgar morin
Este documento presenta extractos de varios ensayos y presentaciones del pensador francés Edgar Morin realizados entre 1976 y 1988 en los que introduce su método de pensamiento complejo. Morin argumenta que el pensamiento simplificador reduce la realidad y produce más ceguera que claridad, por lo que se necesita un método que pueda abordar la complejidad de manera no simplificadora. El pensamiento complejo integra la simplicidad pero reconoce los límites del conocimiento y la incertidumbre. Morin ha aspirado a un pensamiento multidimensional que reconozca
Destacado (7)
Morín introducción al pensamiento complejo edgar morin
Morín introducción al pensamiento complejo edgar morin
Similar a Principales aspectos de la pedagogía compleja
Pensamiento complejo
El documento describe los principios fundamentales del pensamiento complejo de Edgar Morín, incluyendo la dialogía, recursividad y holografía. Explica las teorías de sistemas, cibernética e información como fundamentos teóricos. También describe habilidades del pensamiento complejo como la dialógica, metacognición, metanoia y hologramática. Finalmente concluye que el análisis crítico en los estudiantes, participar en el cambio educativo y buscar la verdad son elementos clave de la pedagogía compleja.
Actividad_S8_Pedagogía_Pensamiento_ComplejoCornelio_Sheny.pptx
Este documento resume los conceptos clave del pensamiento complejo según autores como Edgar Morin y Matthew Lipman. Explica que el pensamiento complejo busca comprender los fenómenos de manera global considerando las interrelaciones entre las partes. También presenta los siete saberes de la educación propuestos por Morin y los principales impulsores del pensamiento complejo.
Pensamiento complejo
El documento describe el pensamiento complejo propuesto por Edgar Morín. El pensamiento complejo permite interconectar dimensiones de lo real de manera multidimensional e interactiva. Se basa en la percepción del mundo en términos de totalidades y se apoya en disciplinas como la sistémica, cibernética y teorías de la información. Sus principios fundamentales son la dialogía, recursividad y hologramía.
Principales aspectos de la pedagogía compleja
El documento resume las principales fuentes teóricas del pensamiento complejo de Edgar Morin, incluyendo la teoría de sistemas, cibernética, teoría de la información, y el legado de Piaget. Explica que el pensamiento complejo integra estas teorías de manera dialéctica y creativa para comprender el mundo como un todo entrelazado. También discute brevemente el rol de la educación en promover transformaciones sociales.
La teoría del caos
Este documento trata sobre el proceso de comunicación. Explica que la comunicación se define como el acto de relación entre dos o más sujetos para evocar un significado en común, mientras que la información no requiere de esto. Luego describe que el proceso de comunicación no comienza ni termina en un lugar, ya que cada persona modifica las ideas de forma diferente. Finalmente, señala que el estudio del proceso de comunicación sí tiene que ver con los fenómenos naturales, pues para comprender la comunicación e información humana debemos referirnos a consideraciones de
La teoría del caos
Este documento trata sobre el proceso de comunicación. Explica que la comunicación se define como el acto de relación entre dos o más sujetos para evocar un significado en común, mientras que la información no requiere de esto. Luego describe que el proceso de comunicación no comienza ni termina en un lugar, ya que cada persona modifica las ideas de forma diferente. Finalmente, señala que el estudio del proceso de comunicación sí tiene que ver con los fenómenos naturales, pues para comprender la comunicación e información humana debemos referirnos a consideraciones de
Teoría de sistemas de Niklas Luhmann Teoría de la complejidad de Edgar Morin....
Teoría de sistemas de Niklas Luhmann Teoría de la complejidad de Edgar Morin....Equipo 04 Sociología
Este documento presenta las teorías de sistemas de Niklas Luhmann y la teoría de la complejidad de Edgar Morin. Se incluyen las biografías, obras principales e influencias de ambos autores. Los estudiantes exponen sobre Luhmann y su teoría de sistemas sociales basada en la comunicación, y sobre Morin y sus principios del pensamiento complejo como la recursividad y el holograma. El documento concluye analizando cómo estas teorías pueden aplicarse al estudio de la sociedad y a la educación.Preguntas
Ludwig von Bertalanffy fue un pionero de la teoría general de sistemas que buscaba integrar las ciencias naturales y sociales. Norbert Wiener fundó la cibermética para estudiar los sistemas de control y comunicación en animales y máquinas, basándose en conceptos como la retroalimentación y la homeostasis. La teoría de sistemas reconoce diversos enfoques como la teoría de conjuntos, teoría de redes, cibernética, teoría de la información y teoría de autómatas.
Paradigmas emergentes
Este documento describe tres paradigmas emergentes de investigación social: la teoría general de sistemas, la teoría de la complejidad y el pensamiento holístico. La teoría general de sistemas, desarrollada por Ludwing Von Bertalanffy en 1947, se centra en la totalidad orgánica y en ver los sistemas como un todo. La teoría de la complejidad, propuesta por Edgar Morín, analiza los fenómenos desde múltiples perspectivas. El pensamiento holístico busca comprender los fenómenos de forma global e
Principales apsectos de la pedagogía compleja
El documento describe los principios fundamentales de la pedagogía del pensamiento complejo. Explica que se refiere a la capacidad de interconectar dimensiones de la realidad y surge de ciencias como la sistémica y cibernética. Los principios clave son la recursividad, dialogía y hologramia. Finalmente, un pensamiento complejo es conceptualmente rico, coherentemente organizado y exploratorio persistente, reconociendo la especificidad de las partes dentro de un sistema globalizador.
Paradigmadelacomplejidad 140403064029-phpapp01
El documento describe el paradigma de la complejidad propuesto por Edgar Morín, el cual se basa en tres principios: 1) el principio dialógico que reconoce la coexistencia del orden y el desorden; 2) el principio de recursividad organizacional que establece relaciones recursivas entre causas y efectos; y 3) el principio hologramático que sostiene que el todo está contenido en las partes y viceversa. El paradigma de la complejidad busca superar el reduccionismo y el holismo para abordar la realidad de una manera más completa
Aldea, R. (2024) - Microcurso Sesión 1.pptx
El documento presenta una introducción a un microcurso sobre inteligencia artificial, neuroderechos y ética. Aborda temas como el marco teórico de la filosofía de las ciencias, el enfoque computacional de la mente y sus limitaciones, y los modelos de lenguaje de gran escala en IA. El objetivo es fomentar un diálogo interdisciplinario que permita comprender los desafíos éticos de la era digital de forma crítica.
Pedagogía Compleja
La pedagogía compleja se basa en los principios del pensamiento complejo propuestos por Edgar Morin, como establecer relaciones y complementos entre las partes y el todo. Se fundamenta en teorías como la de sistemas, cibernética e información. Implica considerar las interacciones entre los elementos educativos internos y externos, y promover la comprensión del otro y de nuestra identidad planetaria para formar personas más humanas. Su objetivo final es guiar hacia formas realizables de aprendizaje a través de un enfoque de incertidumb
El Pensamiento Complejo PI1 Ccesa007.pdf
El documento presenta los conceptos clave del pensamiento complejo propuesto por el filósofo Edgar Morín, incluyendo la capacidad de interconectar dimensiones de lo real, el rechazo a enfoques reductivos o totalizantes, y el apoyo en disciplinas como la sistémica, cibernética y teorías de la información. El pensamiento complejo busca entender fenómenos multidimensionales de forma holística sin ignorar sus partes constituyentes.
Diapositivas paradigmas emergentes
Este documento presenta tres paradigmas emergentes en la investigación social: la teoría general de los sistemas, el paradigma de la complejidad y el pensamiento holístico. La teoría general de los sistemas se fundamenta en el concepto de sistema y principios como la complementariedad. El paradigma de la complejidad integra saberes tradicionales y sigue principios como el sistémico y el hologramático. El pensamiento holístico ve los fenómenos de forma dinámica e interconectada y considera que el sistema es mayor que
Presentacion complejidad...
Los sistemas de información (SI) son herramientas fundamentales que permiten capturar, almacenar, procesar y distribuir información para apoyar la toma de decisiones en las instituciones educativas. Los SI proporcionan un escenario tecnológico para integrar y coordinar procesos relacionados con la institución y facilitan la expresión y opinión pública. Gracias a las tecnologías de información, es posible transmitir información sin limitaciones de volumen, tipo o distancia, lo que beneficia a la sociedad en diferentes ámbitos
Paradigmas emergentes grupo 48
Edgar Morín fue el creador del paradigma de la complejidad, el cual consiste en un pensamiento relacional y una actitud hacia el mundo basada en la comprensión de la turbación y confusión que genera lo complejo. La teoría de la complejidad se basa en tres pilares: la filosofía biológica de Von Bertalanffy, la cibernética de Wiener y Ashby, y la teoría de la información de Shannon, Weaver y Cherry. Jean Smuts desarrolló el concepto de holismo en 1926 al explicar que los sistemas deb
Presentación sin título (1)
Este documento discute las diferentes etapas de evolución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su relación con teorías psicológicas. Explica las teorías conductista y cognitivista, así como las teorías constructivista y socioconstructivista. También describe cómo las TIC han sido adoptadas por profesores y estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Paradigmas Cientificos
Este documento presenta tres paradigmas epistemológicos de la ciencia de la información: el paradigma físico centrado en la información como cosa, el paradigma cognitivo enfocado en los estados de conocimiento del sujeto, y el paradigma social que critica las perspectivas individuales. También discute corrientes como la hermenéutica y el constructivismo, y concluye que el desafío es promover el desarrollo individual y social a través de una sociedad interactiva de mensajes digitales.
Belohorizonte
El documento presenta tres paradigmas epistemológicos de la ciencia de la información: físico, cognitivo y social. El paradigma físico se centra en la información como cosa, mientras que el cognitivo se enfoca en los estados de conocimiento del sujeto. El paradigma social critica los enfoques anteriores y enfatiza el análisis del dominio. El documento también discute las corrientes epistemológicas del siglo XX y defiende una teoría unificada de la información que promueva el desarrollo individual y social
Similar a Principales aspectos de la pedagogía compleja (20)
Actividad_S8_Pedagogía_Pensamiento_ComplejoCornelio_Sheny.pptx
Actividad_S8_Pedagogía_Pensamiento_ComplejoCornelio_Sheny.pptx
Teoría de sistemas de Niklas Luhmann Teoría de la complejidad de Edgar Morin....
Teoría de sistemas de Niklas Luhmann Teoría de la complejidad de Edgar Morin....
Último
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ES UN ANALISIS DE LA REALIDAD BOLIVIANA EN LA ETAPA DE DESCOLONIZACION DE BOLIVIA, QUE SE DA MEDIANTE INSURGENCIAS INDIGENAS HASTA EL SIGLO XXI
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
reglamento de faltas y sanciones del magisterio
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
es un cuestionario sbre el Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
Último (20)
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Independencia de Chile, Causas internas y externas
Independencia de Chile, Causas internas y externas
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
Principales aspectos de la pedagogía compleja
- 1. Principales aspectos de la pedagogía compleja
- 2. Pensamiento complejo Acuñado por Edgar Morin Filósofo Francés Capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real
- 3. Se concentra en la complejidad humana y social, realidad en la que se encuentra el mayor grado de complejidad. Pensamiento complejo
- 5. Principio dialógico Principio de recursividad Principio holográfico coherencia en la paradoja Modificaciones al sistema Parte del todo y todo en la parte Pensamiento complejo
- 6. Fundamentos teóricos del pensamiento complejo Teoría de sistemas Teoría cibernética Teoría de la información y la comunicación
- 7. 1. Teoría de sistemas Es pensar de manera relacional Exponente: Ludwing Von Bertalanffy Fundamentosteóricosdel pensamientocomplejo
- 8. 2.Teoría Cibernética Campo interdisciplinario que aborda los problemas de la organización y los procesos de control y transmisión de informaciones (comunicación) en las máquinas y en los organismos vivos Exponente: Wiener Fundamentosteóricosdel pensamientocomplejo
- 9. 3.Teoría de la información y la comunicación Se ocupa de medir la capacidad de los sistemas de comunicación para transmitir y procesar información. Exponentes: Claude Shannon y Warren Weaver Fundamentosteóricosdel pensamientocomplejo
- 10. Según Lesoume (1993) once razones para tildar altamente complejos a nuestros sistemas educativos 1. La complejidad de transformar a los seres humanos 2. La dimensión del sistema del sector público 3. Estructura normativa 4. La interacción en el interior del sistema 5. Ambivalencia (cerrado y enormemente abierto a la sociedad)
- 11. Según Lesoume (1993) once razones para tildar altamente complejos a nuestros sistemas educativos 6. Operación y efectos en el largo plazo 7. Mutua implicación (sistema educativo y económico) 8. Imprecisión 9. Dificultades para evaluar fines y objetivos generales 10. Dificultad para articular políticas carentes de ambigüedad 11. La conflictividad inherente al sistema educativo